Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
128
дней (минимальное время обучения:
30 дней)
В настоящий момент курс проходит
21 обучающийся из 17
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в области эффективного использования активных методов обучения в образовательном процессе ВУЗа.
Преподаватели и руководящий состав высших учебных заведений, педагогические работники, осуществляющие преподавание с использованием активных методов обучения в различных типах образовательных организаций.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
Умения:
Навыки:
Профессиональные компетенции:
Аннотация курса
ФГОС ВО предъявляют высокие требования к преподавателю высшей школы, он должен быть способен к ценностному осмыслению собственной профессиональной позиции, эффективной реализации компетентностного подхода в образовательном процессе ВУЗа.
Современному преподавателю необходимо постоянно повышать квалификацию в области применения активных методов и новейших интерактивных технологий обучения, так как именно они развивают базовые компетентности и метакомпетентности студента, формируют необходимые для профессии знания, умения и навыки, создают предпосылки для психологической готовности внедрять в реальную практику освоенные умения и навыки.
Особенностью данной программы повышения квалификации является то, что она позволяет слушателям освоить не только теоретические, психолого-педагогические, методические аспекты использования активных методов обучения в образовательном процессе ВУЗа, но и овладеть навыками проектирования занятий с применением методов активного обучения и интерактивных технологий, повысить профессиональную компетентность педагогов. Особое внимание в программе уделено таким современным образовательным технологиям, как игровое социальное имитационное моделирование (ИСИМ) и обучение в сотрудничестве (cooperative learning).
Таким образом, прохождение дистанционного курса программы повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» в полной мере обеспечит профессиональную готовность педагогических работников к использованию активных методов и интерактивных технологий в образовательном процессе ВУЗа с учетом запросов и реалий современного этапа развития.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Необходимость использования активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС | 18 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 2. Методические рекомендации по подготовке и проведению лекционных занятий в ВУЗе с использованием активных методов обучения | 13 | 2.5 | 5 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 3. Методические рекомендации по использованию дискуссионных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе | 13 | 2.5 | 5 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 4. Методические рекомендации по использованию имитационных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе | 13 | 2.5 | 5 | 4 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 5. Обучение в сотрудничестве (cooperative learning) как эффективная технология в образовательном процессе ВУЗа | 12 | 2.5 | 5.5 | 2.5 | 1.5 | Тест | ||
Итоговый контроль | 3 | 3 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 18 | 27 | 21 | 13 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Необходимость использования активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС | 26 | 8 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Методические рекомендации по подготовке и проведению лекционных занятий в ВУЗе с использованием активных методов обучения | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методические рекомендации по использованию дискуссионных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Методические рекомендации по использованию имитационных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Обучение в сотрудничестве (cooperative learning) как эффективная технология в образовательном процессе ВУЗа | 18 | 4 | 8 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 24 | 40 | 30 | 14 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Необходимость использования активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС | 26 | 8 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Методические рекомендации по подготовке и проведению лекционных занятий в ВУЗе с использованием активных методов обучения | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методические рекомендации по использованию дискуссионных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Методические рекомендации по использованию имитационных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Обучение в сотрудничестве (cooperative learning) как эффективная технология в образовательном процессе ВУЗа | 18 | 4 | 8 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 30 | 52 | 42 | 20 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Необходимость использования активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС | 26 | 8 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Методические рекомендации по подготовке и проведению лекционных занятий в ВУЗе с использованием активных методов обучения | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Методические рекомендации по использованию дискуссионных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Методические рекомендации по использованию имитационных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Обучение в сотрудничестве (cooperative learning) как эффективная технология в образовательном процессе ВУЗа | 18 | 4 | 8 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Сервисы и программы для непосредственного проведения дистанционного урока | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с учениками (до, во время и после дистанционного урока) | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с родителями учеников | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 36 | 64 | 54 | 26 |