версия для слабовидящих
Инфоурок Курсы саморазвития Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам
Курс «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»

Этот курс уже прошли 915 человек

Образец сертификата

Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 68 дней (минимальное время обучения: 14 дней)
В настоящий момент курс проходит 205 обучающихся из 51 региона

Самый крупный в Рунете образовательный маркетплейс «Инфоурок»

  • 1

    иконка исследовательской компании

    по популярности среди
    образовательных платформ1

  • 1

    иконка исследовательской компании

    среди сервисов
    для педагогов2

  • топ100

    иконка исследовательской компании

    в рейтинге популярных
    сайтов РФ3

14 лет развиваем онлайн-образование в России

  1. По итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022 – 2023 годах, проведённого компанией Brand Analytics.
  2. По данным исследования KHATUTSKY в 2024 году.
  3. По данным исследовательской компании Mediascope за 2024 год.

Авторы курса

  • ЗМ

    Аскадинова Заира Магомедсаидовна

    Магистр физико-математических наук, учитель физики и математики, СОШ №8 г. Избербаш.

  • Бухарина Юлия Вячеславовна

    Бухарина Юлия Вячеславовна

    Учитель русского языка и литературы, учитель изобразительного искусства и черчения, педагог дополнительного образования, тренер по скорочтению, бизнес-тренер.

  • КД

    Гавлик Ксения Дмитриевна

    Магистр по направлению "Химическая технология".

  • МЕ

    Иванюк Мария Евгеньевна

    Кандидат педагогических наук, доцент кафедры математики и методики её преподавания Поволжской социально-гуманитарной академии г. Самара.

  • Кириллова Наталия Николаевна

    Кириллова Наталия Николаевна

    Старший эксперт предметной комиссии по проведению государственной итоговой аттестации обучающихся, преподаватель высшей категории.
    Методист, эксперт демонстрационного экзамена по стандартам World Skills, действующий эксперт по проверке ОГЭ и ЕГЭ.

  • Краевский Дмитрий Владимирович

    Краевский Дмитрий Владимирович

    Учитель математики МБОУ СОШ «Школа №7».
    Учитель математики 1 категории.

  • Сульжич Ирина Владимировна

    Сульжич Ирина Владимировна

    Учитель математики высшей квалификационной категории.

Предусмотрена возможность ускоренного обучения по индивидуальному графику.

Срок обучения по программе

  • 72 часа - от 2 недель
  • 108 часов - от 3 недель
  • 144 часа - от 1 месяца
  • 180 часов - от 5 недель

Доступное обучение

Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.

ЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области преподавания стохастической линии (элементы комбинаторики, теории вероятностей и статистики) в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам, а также повышение конкурентоспособности учителя
ЗАДАЧИ

1. Отработка навыков решения комбинаторных, вероятностных и статистических задач.
2. Формирование опыта проектирования деятельности учащихся (в том числе с применением ИКТ-технологий), ориентированной на достижение планируемых в ФГОС результатов в модельных условиях и на рабочем месте.
3. Построения системы заданий вероятностно-стохастической линии, направленной на формирование универсальных учебных действий.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Педагогические работники общеобразовательных организаций, педагоги-репетиторы, методисты
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, контрольных работ; итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания:
теории вероятности и статистики как часть современной системы обучения математике в школе;
элеменов теории множеств и элементов комбинаторики;
случайных величин и закона больших чисел;
о распределении и числовых характеристик случайных величин;
о формировании универсальных учебных действий школьников в процессе изучения вероятностно-стохастической линии;

умения:
формировать основные комбинаторные и вероятностные представления школьников об окружающем мире;
формулировать требования к отбору и конструированию задач по теории вероятностей и статистике;
развивать углублённые стохастические представления учащихся с учётом их возрастных особенностей;

навыки:
анализировать и представлять статистические данные в виде таблиц и диаграмм;
организовывать обучение основам теории вероятностей и статистики через решение комбинаторных, вероятностных и статистических задач;
использовать компьютерные динамические модели с целью развития стохастических представлений учащихся

 

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
При окончании курса будет выдан сертификат о прохождении курса*.* не является документом об образовании
Скидка 50%
Новая группа 05 декабря (набор групп каждый день)
4900 2450 руб. (доступна оплата в рассрочку)

Аннотация курса


Включение в школьные программы стохастической содержательно-методической линии обусловлено ролью, которую играют вероятностно-статистические знания в общеобразовательной подготовке современного человека. Это содержание, как и государственный стандарт в целом, ориентировано не только на знаниевый, но в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию к обучению, в большей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы учащихся. Следовательно, оно направлено на достижение учащимися функциональной грамотности, необходимой в современном обществе, как по математическому и естественнонаучному, так и социально-культурному направлению. Без минимальной вероятностно-статистической грамотности трудно адекватно воспринимать социальную, политическую, экономическую информацию и принимать на ее основе обоснованные решения. Кроме того, в современном образовании физика, химия, биология, весь комплекс социально-экономических наук реализуются на вероятностно-статистической базе.

 

Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Элементы теории множеств 7 1 2 3 1 Тест
Модуль 2. Элементы комбинаторики 7 1 2 3 1 Тест
Модуль 3. Случайные события и вероятность 7 1 2 3 1 Тест
Модуль 4. Комбинаторика при вычислении вероятностей. Свойства вероятностей. 7 1 2 3 1 Тест
Модуль 5. Случайные величины 7 1 2 3 1 Тест
Модуль 6. Анализ данных 8 1 2 4 1 Проверочная работа
Модуль 7. Случайная выборка и ее представление. 6 1 2 2 1 Тест
Модуль 8. Числовые характеристики выборки 7 1 2 3 1 Тест
Модуль 9. Испытания Бернулли 8 1 2 4 1 Проверочная работа
Модуль 10. Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики 8 1 2 4 1 Проверочная работа
Итоговый контроль 1 1 Тест
Итого часов 72 10 20 32 11
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Элементы теории множеств 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 2. Элементы комбинаторики 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 3. Случайные события и вероятность 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 4. Комбинаторика при вычислении вероятностей. Свойства вероятностей. 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 5. Случайные величины 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 6. Анализ данных 12 2 2 6 2 Проверочная работа
Модуль 7. Случайная выборка и ее представление. 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 8. Числовые характеристики выборки 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 9. Испытания Бернулли 12 2 2 6 2 Проверочная работа
Модуль 10. Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики 12 2 2 6 2 Проверочная работа
Итоговый контроль 1 1 Тест
Итого часов 108 20 20 46 21
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Элементы теории множеств 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 2. Элементы комбинаторики 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 3. Случайные события и вероятность 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 4. Комбинаторика при вычислении вероятностей. Свойства вероятностей. 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 5. Случайные величины 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 6. Анализ данных 12 2 2 6 2 Проверочная работа
Модуль 7. Случайная выборка и ее представление. 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 8. Числовые характеристики выборки 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 9. Испытания Бернулли 12 2 2 6 2 Проверочная работа
Модуль 10. Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики 12 2 2 6 2 Проверочная работа
Модуль 11. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 12. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 13. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС 12 2 4 4 2 Тест
Итоговый контроль 1 1 Тест
Итого часов 144 26 32 58 27
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Элементы теории множеств 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 2. Элементы комбинаторики 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 3. Случайные события и вероятность 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 4. Комбинаторика при вычислении вероятностей. Свойства вероятностей. 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 5. Случайные величины 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 6. Анализ данных 12 2 2 6 2 Проверочная работа
Модуль 7. Случайная выборка и ее представление. 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 8. Числовые характеристики выборки 10 2 2 4 2 Тест
Модуль 9. Испытания Бернулли 12 2 2 6 2 Проверочная работа
Модуль 10. Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики 12 2 2 6 2 Проверочная работа
Модуль 11. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 12. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 13. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 14. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 15. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 16. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению 12 2 4 4 2 Тест
Итоговый контроль 1 1 Тест
Итого часов 180 32 44 70 33

Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.

Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.

От 5 недель обучения

Выбор количества часов не влияет на стоимость

Оценка качества обучения на курсах данные на основе опроса 1971 слушателя курсов
Остались довольны прохождением курсов в ООО «Инфоурок»
76,7% хотели бы пройти еще один курс
23,3% возможно пройдут
Считают, что курсы можно рекомендовать коллегам
Наши уникальные преимущества
  • Большой выбор курсов
  • Низкие цены
  • Быстрая и качественная техподдержка
  • Дистанционное обучение
  • Реальные знания, а не только документы
Контактная информация

Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.

Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.

От 5 недель обучения

Выбор количества часов не влияет на стоимость

Для обучения за счет организации подайте заявку: