Совершенствование компетенций, необходимых для профессиональной деятельности по формированию, развитию и восстановлению внутренних и внешних ресурсов человека с целью его социальной адаптации, расширения возможностей его жизнедеятельности и установления продуктивного взаимодействия с социальной средой

1. Сформировать у слушателей целостное представление о сущности, содержании и функционировании системы комплексной реабилитации и абилитации.
2. Подготовить к работе, профессиональной деятельности в системе комплексной реабилитации и абилитации, научить действовать в системе межведомственного взаимодействия.
3. Привить системный подход при решении задач, связанных с изучаемой проблематикой.
4. Повысить профессиональный уровень специалистов.

Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование

Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- Международных и российских нормативных документов, регламентирующих проведение комплексной реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов;
- Основных кодов МКФ-ДП, установленных для детей с рождения до 36 мес. (0-2 года);
- Основных кодов МКФ-ДП, установленных для детей от 3 до 5 лет (3-5);
- Основных кодов МКФ-ДП, установленных для детей от 6 до 12 лет (6-12);
- Основных кодов МКФ-ДП, установленных для детей от 13 до 17 лет (13-17);
- Терминологической базы, современных концепций и основных принципов комплексной реабилитации и абилитации детей-инвалидов;
- Концепции современной социально-культурной реабилитации инвалидов;
- Методических основ организации и проведения комплексной реабилитации и адаптации;
- Вопросов межведомственного взаимодействия при реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалидов и детей-инвалидов;
- Основ психолого-педагогической и социальной диагностики;
- Классификации методов психодиагностики;
- Требований, предъявляемых к диагностическому инструментарию в психолого-педагогическом обследовании детей и подростков с ОВЗ;
- Порядка организации и проведения психолого-педагогического диагностического обследования;
- Роли ранней диагностики в предупреждении возникновения проблем в здоровье детей;
- Системы ранней помощи детям-инвалидам и их семьям.
Умения:
- Использовать домены МКФ при уровневом анализе особенностей, психофизического развития детей-инвалидов;
- Осуществлять междисциплинарное взаимодействие специалистов при сопровождении инвалида в системе комплексной реабилитации и адаптации;
- Применять методы и средства изучения, оценки, прогнозирования развития инвалида, мониторинга его достижений;
- Применять современные технологии психолого-педагогической и социальной реабилитации и абилитации;
- Формировать систему комплексной реабилитации инвалидов и детей инвалидов.
Навыки:
- Владения технологиями диагностики и ранней помощи детям-инвалидам;
- Владения теоретико-методологическими основами изучения проблем раннего выявления детей с ОВЗ;
- Владения эффективными инструментами комплексной реабилитации детей с инвалидностью;
- Владения современными технологиями психолого-педагогической реабилитации и абилитации;
- Владения современными технологиями социальной реабилитации и абилитации.

По окончании курса обучающийся получит печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России .