Этот курс уже прошли 480 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
41
день (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
172 обучающихся из 48
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Совершенствование и (или) получение новой компетенции в области художественно-эстетического воспитания детей, необходимой для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.
Аннотация курса
Данная программа повышения квалификации заинтересует педагогический персонал при наличии среднего профессионального или высшего образования, а также получающих его в настоящий момент.
Тема «Актуальные вопросы художественно-эстетического воспитания детей в деятельности педагога дополнительного образования (декоративно-прикладное и изобразительное искусство)» рассчитана в основном на организации дополнительного образования, но может быть полезна и работникам других сфер деятельности.
Федеральные государственные требования к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства и декоративно-прикладного искусства (Утверждены приказами Министерства культуры Российской Федерации от 12 марта 2012 г. №№ 156, 159, от 26 марта 2013 года № 279).
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Видеолекции | Самостоятельная работа | |
---|---|---|---|---|
Сущность художественно-эстетического воспитания в учреждении дополнительного образования | 10 | 2 | 8 | |
Структура художественно-эстетического воспитания в системе дополнительного образования детей | 10 | 2 | 8 | |
Модель воспитывающей среды учреждения дополнительного образования детей | 10 | 2 | 8 | |
Критерии эстетической воспитанности | 12 | 2 | 10 | |
Основные цели, задачи, функции отдела художественно-эстетической направленности | 12 | 2 | 10 | |
Художественное образование и воспитание в дополнительном образовании | 12 | 2 | 10 | |
Проверочная работа | 4 | Зачёт | ||
Итоговая аттестация | 2 | Тестирование | ||
Итого часов | 72 | 12 | 54 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Видеолекции | Самостоятельная работа | |
---|---|---|---|---|
Сущность художественно-эстетического воспитания в учреждении дополнительного образования | 17 | 2 | 15 | |
Структура художественно-эстетического воспитания в системе дополнительного образования детей | 17 | 2 | 15 | |
Модель воспитывающей среды учреждения дополнительного образования детей | 17 | 2 | 15 | |
Критерии эстетической воспитанности | 17 | 2 | 15 | |
Основные цели, задачи, функции отдела художественно-эстетической направленности | 17 | 2 | 15 | |
Художественное образование и воспитание в дополнительном образовании | 17 | 2 | 15 | |
Проверочная работа | 4 | Зачёт | ||
Итоговая аттестация | 2 | Тестирование | ||
Итого часов | 108 | 12 | 90 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Видеолекции | Самостоятельная работа | |
---|---|---|---|---|
Сущность художественно-эстетического воспитания в учреждении дополнительного образования | 23 | 2 | 21 | |
Структура художественно-эстетического воспитания в системе дополнительного образования детей | 23 | 2 | 21 | |
Модель воспитывающей среды учреждения дополнительного образования детей | 23 | 2 | 21 | |
Критерии эстетической воспитанности | 23 | 2 | 21 | |
Основные цели, задачи, функции отдела художественно-эстетической направленности | 23 | 2 | 21 | |
Художественное образование и воспитание в дополнительном образовании | 23 | 2 | 21 | |
Проверочная работа | 4 | Зачёт | ||
Итоговая аттестация | 2 | Тестирование | ||
Итого часов | 144 | 12 | 126 |