Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области эмоционального интеллекта при использовании мнемоники

1. Обновить знания о функции памяти, ее локализации в головном мозге, основных видах;
2. Дать представление об основных приемах мнемоники, о механизмах памяти, теории и подходах по теме эмоционального интеллекта;
3. Приобрести знания о порядке использования мнемоники для запоминания больших текстов, стихотворений, терминов, цифровой информации, имен и лиц;
4. Сформировать навыки в области использования современных подходов к изучению и тренировки эмоционального интеллекта;
5. Усовершенствовать навыки применения когнитивно-поведенческих техник, а также приемов, направленных на развитие эмоциональной составляющей личности современных взрослых людей и детей.

Практикующие психологи, педагоги, лица, имеющие или получающие образование по направлениям подготовки «Психолого-педагогическое образование» и «Педагогическое образование», а также другие работники сферы образования и лица, желающие расширить свои знания и освоить новые навыки в области эмоционального интеллекта

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• Методы и техники, которые помогут увеличить объем памяти;
• Понятия эмоционального интеллекта в условиях деятельности современных психологов и педагогов;
• Современные возможности использования разнообразных техник, направленных на развитие эмоциональной составляющей личности современного человека.
Умения:
• Использовать приемы мнемоник на практике;
• Работать с информацией «на слух»;
• Управлять эмоциями в деловом взаимодействии на любом уровне и применять инновационные методы управления командами и подразделениями на основе эмоционального интеллекта;
• Применять инновационные методы управления командами и подразделениями и осуществлять научный анализ аналогичного опыта.
Навыки:
• Систематизированная практическая работа со своими собственными мыслями, чувствами, эмоциями и поведением;
• Применение освоенных техник, направленных на разноплановое развитие эмоциональной составляющей личности в условиях образовательного процесса;
• Формулировать цели использования техник и элементов тренинга, направленных на эмоциональную, когнитивную и поведенческую составляющую, личностные характеристики современных педагогов;
• Системно представлять развивающие техники, использующиеся в целях повышения уровня эмоционального интеллекта, а также для более углубленного понимания способов управления собственными эмоциями и способов взаимодействия с окружающими посредством использования эмоционального интеллекта.