версия для слабовидящих
Инфоурок Курсы повышения квалификации Курс повышения квалификации «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции задержки речевого развития у детей»
Курс повышения квалификации
«Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции задержки речевого развития у детей»

Этот курс уже прошли 362 человека

Образец удостоверения

Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 63 дня (минимальное время обучения: 38 дней)
В настоящий момент курс проходит 121 обучающийся из 39 регионов

Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).

Инфоурок — образовательная онлайн-платформа №1 по популярности

по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics

Читать сообщение полностью
Топ-10 российских образовательных онлайн-платформ

Авторы курса

  • Афанасьева Мария Алексеевна

    Афанасьева Мария Алексеевна

    Клинический психолог, психолог-консультант, когнитивно-поведенческий психолог.

  • Мальцева Наталия Владимировна

    Мальцева Наталия Владимировна

    Практикующий учитель-логопед, сертифицированный психолог.

  • Мусатова Виктория Юрьевна

    Мусатова Виктория Юрьевна

    Клинический психолог, детский нейропсихолог, автор тренинговых программ для подростков.

  • Попова Анна Александровна

    Попова Анна Александровна

    Педагог дополнительного образования, тренер по ментальной арифметике, скорочтению и развитию мышления, специалист по адаптации программ дополнительного образования, разработчик онлайн-программ по развитию детей.

  • Цирлина Наталья Александровна

    Цирлина Наталья Александровна

    Логопед, педагог дополнительного образования, тренер по ментальной арифметике, скорочтению и развитию мышления, методист, разработчик онлайн-программ по развитию детей.

Предусмотрена возможность ускоренного обучения по индивидуальному графику.

Срок обучения по программе

  • 36 часов - от 2 недель
  • 72 часа - от 2 недель
  • 108 часов - от 3 недель
  • 144 часа - от 1 месяца
  • 180 часов - от 1 месяца
ЦЕЛЬ
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области профилактики и коррекции задержки речевого развития у детей с помощью нейропсихологического подхода
ЗАДАЧИ
1. Изучить направления современной нейропсихологии;
2. Рассмотреть структуру нейропсихологического обследования задержки речевого развития;
3. Научиться применять нейропсихологический подход к анализу высших психических функций;
4. Изучить элементы нейропсихологического занятия;
5. Научиться диагностировать задержку речевого развития у детей.

КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Психологи, нейропсихологи, клинические психологи, коррекционные психологи, дефектологи, педагоги-психологи, педагоги, родители детей с ЗРР, ЗПР и ЗПРР
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• методов нейропсихологии;
• классификации нарушений речи;
• видов алалии;
• отличий нейропсихологических занятий от логопедических;
• упражнений для работы с задержкой речевого развития у детей;
• направления нейропсихологической коррекции.
Умения:
• определять уровень задержки речевого развития;
• использовать нейропсихологический подход в диагностике ЗРР у ребенка;
• мотивировать ребенка на выполнение нейропсихологических упражнений;
• проводить дифференциальную диагностику форм ЗРР у детей.
Навыки:
• определения степени интеллектуального развития ребенка;
• обучения артикуляционной гимнастике;
• профилактики речевых нарушений;
• составления программы нейропсихологической коррекции задержки речевого развития у детей.
Профессиональные компетенции:
• способность разрабатывать и использовать научно обоснованные программы психологического вмешательства и психологической помощи консультационного, развивающего, коррекционного, психотерапевтического, профилактического или реабилитационного характера для решения конкретной проблемы отдельных лиц и групп населения, и (или) организаций;
•  способность применять научно обоснованные методы оценки уровня психического развития, состояния когнитивных функций, развития личности;
• способность вести протокол и составлять заключение по результатам психологической диагностики.

ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончании курса специалист получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Скидка 50% только до 31 августа
Новая группа 16 июня (набор групп каждый день)
1700 850 руб. (доступна оплата в рассрочку)
Задержка речевого развития является очень актуальной проблемой в наши дни. В последнее время возросло количество обращений родителей малышей для того, чтобы специалисты помогли их ребенку поскорее заговорить.
В программе повышения квалификации «Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции задержки речевого развития у детей» рассматриваются диагностика, профилактика и коррекция ЗРР у детей, работа с которыми, с точки зрения нейропсихологического подхода, происходит за счет развития нейронных связей, необходимых для возникновения речи. Если у ребенка мало связей между полушариями, то разборчивости речи не будет, и будет мало правильных речевых звуков. В курсе рассматривается множество упражнений, направленных на развитие межполушарного взаимодействия для того, чтобы ребенок мог развиваться в том темпе и ритме, которые заложила сама природа.

 

Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Теоретические основы нейропсихологии 9 1 2 4 2 Тест
Модуль 2. Виды и причины речевых нарушений у детей 9 1 2 4 2 Тест
Модуль 3. Диагностика задержки речевого развития у детей 8 1 2 3 1 Тест
Модуль 4. Нейропсихологический подход к коррекции задержки речевого развития у детей 8 1 2 3 2 Тест
Итоговая аттестация 2 2 Тест
Итого часов 36 4 8 14 9 5
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Теоретические основы нейропсихологии 9 1 2 4 2 Тест
Модуль 2. Виды и причины речевых нарушений у детей 9 1 2 4 2 Тест
Модуль 3. Диагностика задержки речевого развития у детей 8 1 2 3 1 Тест
Модуль 4. Нейропсихологический подход к коррекции задержки речевого развития у детей 8 1 2 3 2 Тест
Модуль 5. Вопросы диагностики и выстраивания процесса коррекционно-развивающей работы. Нейропсихологический подход к развитию высших психических функций и формированию процессов саморегуляции у детей 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 6. Профилактика задержки речевого развития у детей 18 2 6 8 2 Тест
Итоговая аттестация 2 2 Тест
Итого часов 72 8 20 30 13 7
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Теоретические основы нейропсихологии 9 1 2 4 2 Тест
Модуль 2. Виды и причины речевых нарушений у детей 9 1 2 4 2 Тест
Модуль 3. Диагностика задержки речевого развития у детей 8 1 2 3 1 Тест
Модуль 4. Нейропсихологический подход к коррекции задержки речевого развития у детей 8 1 2 3 2 Тест
Модуль 5. Вопросы диагностики и выстраивания процесса коррекционно-развивающей работы. Нейропсихологический подход к развитию высших психических функций и формированию процессов саморегуляции у детей 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 6. Профилактика задержки речевого развития у детей 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 7. Концепция трех структурно-функциональных блоков головного мозга А.Р. Лурия 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 8. Психофизиологические принципы анализаторных систем 18 2 6 8 2 Тест
Итоговая аттестация 2 2 Тест
Итого часов 108 12 32 46 17 9
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Теоретические основы нейропсихологии 9 1 2 4 2 Тест
Модуль 2. Виды и причины речевых нарушений у детей 9 1 2 4 2 Тест
Модуль 3. Диагностика задержки речевого развития у детей 8 1 2 3 1 Тест
Модуль 4. Нейропсихологический подход к коррекции задержки речевого развития у детей 8 1 2 3 2 Тест
Модуль 5. Вопросы диагностики и выстраивания процесса коррекционно-развивающей работы. Нейропсихологический подход к развитию высших психических функций и формированию процессов саморегуляции у детей 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 6. Профилактика задержки речевого развития у детей 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 7. Концепция трех структурно-функциональных блоков головного мозга А.Р. Лурия 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 8. Психофизиологические принципы анализаторных систем 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 9. Методы нейропсихологического обследования ВПФ 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 10. Построение индивидуальной коррекционной программы в русле нейропсихологического подхода 18 2 6 8 2 Тест
Итоговая аттестация 2 2 Тест
Итого часов 144 16 44 62 21 11
Наименование разделов, модулей, тем Всего часов Теория Самостоятельная работа Практическая работа Кол-во часов контроля Тип контроля
Модуль 1. Теоретические основы нейропсихологии 9 1 2 4 2 Тест
Модуль 2. Виды и причины речевых нарушений у детей 9 1 2 4 2 Тест
Модуль 3. Диагностика задержки речевого развития у детей 8 1 2 3 1 Тест
Модуль 4. Нейропсихологический подход к коррекции задержки речевого развития у детей 8 1 2 3 2 Тест
Модуль 5. Вопросы диагностики и выстраивания процесса коррекционно-развивающей работы. Нейропсихологический подход к развитию высших психических функций и формированию процессов саморегуляции у детей 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 6. Профилактика задержки речевого развития у детей 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 7. Концепция трех структурно-функциональных блоков головного мозга А.Р. Лурия 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 8. Психофизиологические принципы анализаторных систем 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 9. Методы нейропсихологического обследования ВПФ 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 10. Построение индивидуальной коррекционной программы в русле нейропсихологического подхода 18 2 6 8 2 Тест
Модуль 11. Нормы речевого развития в онтогенезе у детей 1,5-3 лет 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 12. Роль нейропсихологии в современной педагогике. Структурно-функциональная организация мозга 12 2 4 4 2 Тест
Модуль 13. Основные направления работы по развитию речевых навыков у детей в структуре группового занятия 12 2 4 4 2 Тест
Итоговая аттестация 2 2 Тест
Итого часов 180 22 56 74 27 14
РАСЧЁТ ПЕРСОНАЛЬНОЙ СКИДКИ
Базовая скидка для всех: 40%
Дополнительная скидка: 10% (только до 17 июня)
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 63.802 образовательным учреждениям. Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».
От 1 месяца обучения
3300 руб.
СКИДКА -50%
1650 руб.
Также Вы можете оформить подписку за 399 руб.  в месяц и получить доступ сразу ко всем 4060 курсам.
Новинка!
Оценка качества обучения на курсах данные на основе опроса 1971 слушателя курсов
Остались довольны прохождением курсов в ООО «Инфоурок»
76,7% хотели бы пройти еще один курс
23,3% возможно пройдут
Считают, что курсы можно рекомендовать коллегам
Наши уникальные преимущества
  • Большой выбор курсов
  • Низкие цены
  • Быстрая и качественная техподдержка
  • Дистанционное обучение
  • Реальные знания, а не только документы
Контактная информация
РАСЧЁТ ПЕРСОНАЛЬНОЙ СКИДКИ
Базовая скидка для всех: 40%
Дополнительная скидка: 10% (только до 17 июня)
К данной скидке мы можем добавить скидку Вашего образовательного учреждения (она зависит от того, сколько Ваших коллег прошло курсы «Инфоурок»)
В настоящий момент дополнительные накопительные скидки (от 2% до 25%) предоставляются 63.802 образовательным учреждениям. Чтобы узнать, какая скидка действует для всех сотрудников Вашего образовательного учреждения, войдите в свой личный кабинет «Инфоурок».
От 1 месяца обучения
3300 руб.
СКИДКА -50%
1650 руб.
Также Вы можете оформить подписку за 399 руб.  в месяц и получить доступ сразу ко всем 4060 курсам.
Новинка!