Этот курс уже прошли 5 355 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
81
день (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит
2 440 обучающихся из 83
регионов
№1
по популярности среди
образовательных
платформ1
№1
среди сервисов
для педагогов2
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области нейропсихологии детского возраста
1. Понять, что такое высшие психические функции (ВПФ), и оценить уровень их формирования в детском возрасте.
2. Усовершенствовать знания педагогов в области работы с детьми, испытывающими трудности в обучении.
3. Проиллюстрировать цели и этапы нейропсихологического обследования.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Теоретические основы нейропсихологии | 8 | 2 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Концепция трёх структурно-функциональных блоков головного мозга А. Р. Лурия | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Психофизиологические принципы анализаторных систем | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Методы нейропсихологического обследования ВПФ | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 8 | 12 | 11 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Теоретические основы нейропсихологии | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Концепция трёх структурно-функциональных блоков головного мозга А. Р. Лурия | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Психофизиологические принципы анализаторных систем | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Методы нейропсихологического обследования ВПФ | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 16 | 24 | 22 | 10 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Теоретические основы нейропсихологии | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Концепция трёх структурно-функциональных блоков головного мозга А. Р. Лурия | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Психофизиологические принципы анализаторных систем | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Методы нейропсихологического обследования ВПФ | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 22 | 36 | 34 | 16 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Теоретические основы нейропсихологии | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Концепция трёх структурно-функциональных блоков головного мозга А. Р. Лурия | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Психофизиологические принципы анализаторных систем | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Методы нейропсихологического обследования ВПФ | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Психология личности | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Социальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Дифференциальная психология | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Становление и развитие детского психоанализа | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Основные аспекты и проблемы психоанализа раннего детства | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 28 | 46 | 42 | 22 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость