Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 23 дня (минимальное время обучения: 14 дней)
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Охарактеризовать системную картину основных позитивных и негативных трендов в динамике изменений взаимодействия и зависимости образовательной политики от политических предпосылок, экономического развития и социальных предпосылок общества.
Руководители образовательных организаций; руководители организаций, осуществляющих обучение; руководители, осуществляющие образовательную деятельность; индивидуальные предприниматели; заместители руководителя; педагогические работники.
В результате освоения дистанционного курса предусматривается способность слушателей анализировать и сопоставлять процессы деятельности в сфере образования в зависимости от политических предпосылок.
Аннотация курса
Современное состояние системы образования вынуждает констатировать, что государственная политика в области образования носит противоречивый и во многих случаях непоследовательный характер. Актуальность темы определяется изменениями в политическом развитии нашей страны и тех её субъектов, включая крупные города, в которых проявляется самостоятельность выбора ориентиров реализации образовательных стратегий с соблюдением принципиальных положений Федерального закона «Об образовании» № 273 от 29.12 2012г. Это позволяет им задействовать более широкий спектр возможностей в гибком использовании кадровых ресурсов для дифференцированного решения задач в муниципальных образованиях. Вместе с тем, это же повышает риски неоправданно быстрых кадровых перестановок (замен) по воле бюрократических звеньев управления, что приводит к утрате наработанного позитивного опыта, пагубно сказывается на эффективном использовании хороших традиций отечественного образования.
Современные политические условия определяют новые стратегии в понимании перспектив развития, стабильности и воспроизводства. Основой этих стратегий становится наличие компонента знаний в каждом аспекте человеческой деятельности. Интеллектуальный труд, работа с информацией и постоянное обновление знаний являются факторами создания добавленной стоимости и повышения конкурентоспособности общественных субъектов всех уровней – государства, организаций, отдельных индивидов.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Особенности правового регулирования в системе образования | 5 | 2 | 2.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 2. Правые аспекты государственной политики в области образования | 10 | 5 | 5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 3. Образовательная политика как основа развития образования | 10 | 4 | 5.5 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 4. Государственная политика в сфере образования | 10 | 3.5 | 6 | 0.5 | Тест | ||
Итоговый контроль | 1 | 1 | Тест | ||||
Итого часов | 36 | 15 | 20 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Особенности правового регулирования в системе образования | 10 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Правые аспекты государственной политики в области образования | 20 | 9 | 10 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Образовательная политика как основа развития образования | 20 | 8 | 11 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Государственная политика в сфере образования | 20 | 7 | 12 | 1 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | ||||
Итого часов | 72 | 28 | 38 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Особенности правового регулирования в системе образования | 10 | 4 | 5 | 1 | Тест | |||
Модуль 2. Правые аспекты государственной политики в области образования | 20 | 9 | 10 | 1 | Тест | |||
Модуль 3. Образовательная политика как основа развития образования | 20 | 8 | 11 | 1 | Тест | |||
Модуль 4. Государственная политика в сфере образования | 20 | 7 | 12 | 1 | Тест | |||
Модуль 5. Теоретические основы управления конфликтами | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Нормативно-правовое регулирование обучения детей с ОВЗ | 12 | Тест | ||||||
Модуль 7. Управление конфликтными ситуациями в современной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 32 | 8 | 46 | 10 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Особенности правового регулирования в системе образования | 10 | 4 | 5 | 1 | Тест | |||
Модуль 2. Правые аспекты государственной политики в области образования | 20 | 9 | 10 | 1 | Тест | |||
Модуль 3. Образовательная политика как основа развития образования | 20 | 8 | 11 | 1 | Тест | |||
Модуль 4. Государственная политика в сфере образования | 20 | 7 | 12 | 1 | Тест | |||
Модуль 5. Теоретические основы управления конфликтами | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Нормативно-правовое регулирование обучения детей с ОВЗ | 12 | Тест | ||||||
Модуль 7. Управление конфликтными ситуациями в современной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Основы законодательства РФ в области персональных данных | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Персональные данные работников в образовательной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Мероприятия по обеспечению защиты персональных данных | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 38 | 20 | 58 | 16 |