Новинка!
подготовить слушателей к профессиональной деятельности краеведческой направленности в условиях учебно-воспитательного процесса начальной школы.
1. Сформировать представление о краеведении как науке, его сущности, задачах, педагогическом потенциале, формах и методах организации краеведческой деятельности детей .
2. Совершенствовать умения навыки использования краеведческого материала на уроках и во внеклассной работе в начальной школе;
3. Формировать профессиональные компетенции, необходимые для практической деятельности с детьми в области краеведения в своем регионе.
В результате освоения курса происходит формирование нового уровня профессиональных компетенций, полученных слушателями на предыдущих ступенях профессионального образования.
К концу обучения по образовательной программе слушатель должен:
- иметь представление о краеведческих источниках, литературе и педагогических трудах, рассматривающих данную проблему, уметь самостоятельно в них ориентироваться, искать и подбирать необходимый материал, анализировать и систематизировать научную и учебную информацию, использовать планы и графики индивидуальной работы;
- знать смысл основных ценностных понятий краеведческой направленности, таких как «Родина», «история», «культурное наследие», «семья» и т.д.;
- владеть навыками формирования личности ребенка средствами краеведческой информации и уметь применять краеведческий материал в качестве средства воспитания и нравственного развития в учебной и внеучебной деятельности;
- уметь планировать, разрабатывать и проводить различные мероприятия краеведеческой направленности;
- владеть способностью к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры;
- владеть умениями планирования, разработки и реализации образовательных программ с использованием краеведческого материала;
- владеть навыками организации проектной краеведческой деятельности детей.
Аннотация курса
Современные условия диктуют учителям необходимость поиска новых, эффективных форм и методов работы с учащимися. Изучение краеведения может являться одним из факторов, влияющих на оптимизацию учебно-воспитательного процесса в начальной школе. Интуитивно многие учителя используют в своей работе краеведческий материал. Кроме того, его использование подразумевается некоторыми темами в программах учебных предметов. Однако, как правило, такая работа не систематизирована и ведется от случая к случаю. В то же время, грамотная организация краеведческой деятельности может служить действенным средством реализации многих требований ФГОС.
В то же время, по-прежнему актуальными остаются проблемы нравственного, патриотического, гражданского воспитания; именно младший школьный возраст является особенно благоприятным для формирования основных нравственных ориентиров, закладывания фундамента правильного отношения к Родине, восприятия ее места в мире. Организация краеведческой деятельности может служить механизмом приобщения детей младшего школьного возраста к перечисленным процессам.
В процессе изучения данного образовательного курса рассматриваются как теоретические вопросы, без понимания которых невозможно грамотно выстроить ознакомление детей с краеведением, так и конкретные практические механизмы организации краеведческой деятельности детей.
Курс рассчитан на людей, работающих в сфере начального общего образования, а также на широкий круг заинтересованных слушателей.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа |
Практическая работа | Кол-во часов контроля |
Тип контроля |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Введение. Основные понятия. | 9 | 4 | 4 | Тест | |||
| Модуль 2. Педагогика краеведения. | 9 | 4 | 4 | Тест | |||
| Модуль 3. Использование краеведческого материала на уроках в начальных классах. | 22 | 4 | 7 | 9 | 2 | Тест | |
| Модуль 4. Краеведение в системе внеклассной работы в начальных классах. | 30 | 8 | 11 | 9 | 2 | Тест | |
| Модуль 5. Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||||
| Итого часов | 72 | 22 | 26 | 18 | 6 |
Новинка!
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Новинка!
