Этот курс уже прошли 255 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
61
день (минимальное время обучения:
38 дней)
В настоящий момент курс проходит
20 обучающихся из 16
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основные направления коррекционно-воспитательной работы с детьми с нарушением интеллекта | 8 | 4 | 1 | 1 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Особенности воспитательной работы в коррекционной школе | 8 | 4 | 1 | 1 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Правовые основы воспитательной работы | 8 | 4 | 1 | 1 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Формы организации воспитательной работы | 8 | 4 | 1 | 1 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 16 | 4 | 4 | 12 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основные направления коррекционно-воспитательной работы с детьми с нарушением интеллекта | 14 | 4 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Особенности воспитательной работы в коррекционной школе | 15 | 4 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Правовые основы воспитательной работы | 13 | 3 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Формы организации воспитательной работы | 15 | 4 | 5 | 5 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Практические рекомендации по организации воспитательной работы в коррекционной школе | 13 | 3 | 4 | 5 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 18 | 22 | 25 | 7 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основные направления коррекционно-воспитательной работы с детьми с нарушением интеллекта | 20 | 4 | 6 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Особенности воспитательной работы в коррекционной школе | 22 | 4 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Правовые основы воспитательной работы | 20 | 4 | 6 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Формы организации воспитательной работы | 22 | 4 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Практические рекомендации по организации воспитательной работы в коррекционной школе | 20 | 4 | 6 | 8 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 20 | 34 | 40 | 14 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основные направления коррекционно-воспитательной работы с детьми с нарушением интеллекта | 20 | 4 | 6 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Особенности воспитательной работы в коррекционной школе | 22 | 4 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Правовые основы воспитательной работы | 20 | 4 | 6 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Формы организации воспитательной работы | 22 | 4 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Практические рекомендации по организации воспитательной работы в коррекционной школе | 20 | 4 | 6 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Диагностика и психокоррекционная работа для родителей детей с ОВЗ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Психологическое консультирование семей воспитывающих детей с умственной отсталостью | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Основные положения консультативной и коррекционной работы | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 26 | 46 | 52 | 20 | 9 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Основные направления коррекционно-воспитательной работы с детьми с нарушением интеллекта | 20 | 4 | 6 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Особенности воспитательной работы в коррекционной школе | 22 | 4 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Правовые основы воспитательной работы | 20 | 4 | 6 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Формы организации воспитательной работы | 22 | 4 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Практические рекомендации по организации воспитательной работы в коррекционной школе | 20 | 4 | 6 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Диагностика и психокоррекционная работа для родителей детей с ОВЗ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Психологическое консультирование семей воспитывающих детей с умственной отсталостью | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Основные положения консультативной и коррекционной работы | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Психолого-педагогические особенности внеучебной деятельности обучающихся с умственной отсталостью | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Особенности организации досуговой и внеурочной деятельности для лиц с умственной отсталостью | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Возможности организации внеурочной деятельности для учащихся с умственной отсталостью в условиях межведомственного взаимодействия учреждений культуры, спорта и образования | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 32 | 58 | 64 | 26 | 12 |