1. Изучить нормативное закрепление нового концептуального подхода билингвального обучения иностранным языкам в федеральных образовательных стандартах общего образования;
2. Определить требования ФГОС к методике билингвального обучения иностранным языкам и наметить возможности их реализации;
3. Знать требования к выбору учебных и дидактических материалов билингвального обучения иностранным языкам на разных этапах обучения для реализации требований ФГОС.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• нормативных закреплений нового концептуального подхода билингвального обучения иностранным языкам в федеральных образовательных стандартах общего образования;
• требований ФГОС к методике билингвального обучения иностранным языкам и возможности их реализации;
• требований к выбору учебных и дидактических материалов билингвального обучения иностранным языкам на разных этапах обучения для реализации требований ФГОС;
• особенностей, подходов и принципов работы учителя в процессе преподавания иностранных языков в условиях билингвального обучения с точки зрения новой парадигмы образования.

Умения:
• использовать новые концептуальные подходы билингвального обучения иностранным языкам, нормативно закрепленные во ФГОС, в практической деятельности;
• использовать методологические и практические знания билингвального обучения иностранным языкам для успешной реализации требований ФГОС;
• использовать знание требований к выбору учебных и дидактических материалов билингвального обучения иностранным языкам на разных этапах обучения;
• находить оптимальные способы организации занятия иностранным языком в условиях реализации ФГОС с учетом особенностей работы учителя с точки зрения новой парадигмы билингвального образования.

Навыки:
• использования новых концептуальных подходов билингвального обучения иностранным языкам в практической деятельности;
• применения методологических и практических знаний билингвального обучения иностранным языкам для успешной реализации требований ФГОС;
• применения методологических и практических знаний в выборе учебных и дидактических материалов билингвального обучения иностранным языкам;
• определения и применения оптимальных методов организации занятия иностранным языком в условиях реализации ФГОС с учетом особенностей работы учителя с точки зрения новой парадигмы билингвального образования.

Профессиональные компетенции:
• готовность использовать новые концепции в отношении к целям и задачам иноязычного образования закрепленные во ФГОС;
• способность определить основные подходы билингвального обучения иностранным языкам согласно требованиям ФГОС;
• способность анализировать учебно-методический комплекс билингвального обучения иностранным языкам для начальной, средней и старшей школы.