«Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Этот курс уже прошли 52 человека
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 48 дней (минимальное время обучения: 14 дней)
Самый крупный в Рунете образовательный маркетплейс «Инфоурок»
-
№1
по популярности среди
образовательных платформ1 -
№1
среди сервисов
для педагогов2 -
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
- По итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022 – 2023 годах, проведённого компанией Brand Analytics.
- По данным исследования KHATUTSKY в 2024 году.
- По данным исследовательской компании Mediascope за 2024 год.
Срок обучения по программе
- 72 часа - от 2 недель
- 108 часов - от 3 недель
- 144 часа - от 1 месяца
- 180 часов - от 5 недель
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
По окончании обучения слушателям выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца или сертификат* о прохождении курса при отсутствии среднего профессионального законченного образования. * сертификат не является документом об образовании
-
Невероятно низкая стоимость обучения при высоком качестве учебных программ
-
Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации
-
Итоговая аттестация в дистанционном режиме
-
Совмещение учёбы и работы, так как обучение проходит в дистанционном режиме
-
Пройти обучение возможно по индивидуальному ускоренному графику
-
Частые формирования новых учебных групп. Группы формируются каждый день
-
100-процентный возврат средств, если Вас не устроило качество обучения
2. Рассмотреть европейское искусство во взаимодействии с устойчивыми представлениями и системой ценностей той или иной эпохи;
3. Изучить основные понятия и тенденции в развитии европейской культуры;
4. Овладеть основными навыками атрибуции европейских художественных школ разных периодов;
4. Проанализировать особенности интерпретации культурных практик.
Учителя школ, преподаватели колледжей и профессорско-преподавательский состав вузов
В результате обучения на курсе обучающиеся будут:
Знать:
-основные этапы развития зарубежной культуры от античности до эпохи романтизма
-ключевые духовно-нравственные ценности и мировоззренческие установки различных исторических периодов
-характерные особенности культурных эпох и их философско-религиозные основания
-принципы и идеалы эллинистической культуры, христианского средневековья, Возрождения, Просвещения и романтизма
-выдающихся представителей различных культурных эпох и их вклад в мировую культуру
-специфику художественных стилей (романский, готика, барокко, рококо и др.) и их связь с духовными ценностями эпохи
-роль религии и философии в формировании культурных традиций Европы
-исторический и социокультурный контекст возникновения основных культурных явлений
Уметь:
-анализировать культурные явления в их исторической динамике и взаимосвязи
-определять принадлежность культурных явлений к конкретным историческим периодам и стилям
-устанавливать причинно-следственные связи между социально-историческими процессами и культурными трансформациями
-применять полученные знания для понимания современных культурных процессов
критически оценивать культурные явления с учетом их исторического контекста
Владеть навыками:
-культурологического анализа произведений искусства и культурных феноменов
-использования искусствоведческой и культурологической терминологии
-самостоятельного изучения и систематизации материала по истории зарубежной культуры
-междисциплинарного подхода к изучению культурных явлений
-презентации результатов анализа культурных феноменов в устной и письменной форме
Аннотация курса
Данный курс охватывает ключевые этапы развития мировой культуры, начиная с античности и до романтизма, исследуя важнейшие культурные и идеологические изменения, которые определяли развитие общества на протяжении веков. В рамках программы рассматриваются основные принципы и наследие античной культуры, включая влияние греческих и римских цивилизаций на мировую историю. Также анализируются культурные особенности Средневековья, влияние христианства, архитектурные стили, такие как романский и готика, а также развитие университетов и образовательной системы. Этап Ренессанса раскрывается через идеи о человеке как центре мироздания, его взаимодействии с природой и искусством, в том числе через новаторские техники живописи. Переход к эпохе Просвещения и Барокко демонстрирует смену акцентов в искусстве и философии, с акцентом на рационализм и борьбу с фривольным рококо. Романтизм, как завершение курса, раскрывает разочарование в идеалах разума и порядка, стремление к индивидуализму и субъективности, а также культуру противостояния и поиска новых форм выражения.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Античность и представление о культуре | 14 | 4 | 5 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Помыслы, устремленные к небесам». Культурные и идеологические особенности средневековья | 14 | 4 | 5 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Возрождение. Человек есть центр и высшая цель мироздания | 14 | 4 | 5 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. От века наставления к веку разума | 14 | 4 | 5 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Романтизм: разочарование в ценностях разума и порядка | 14 | 4 | 5 | 4 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 20 | 25 | 20 | 6 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Античность и представление о культуре | 22 | 5 | 10 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Помыслы, устремленные к небесам». Культурные и идеологические особенности средневековья | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Возрождение. Человек есть центр и высшая цель мироздания | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. От века наставления к веку разума | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Романтизм: разочарование в ценностях разума и порядка | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 25 | 50 | 21 | 12 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Античность и представление о культуре | 22 | 5 | 10 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Помыслы, устремленные к небесам». Культурные и идеологические особенности средневековья | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Возрождение. Человек есть центр и высшая цель мироздания | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. От века наставления к веку разума | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Романтизм: разочарование в ценностях разума и порядка | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 31 | 62 | 33 | 18 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Античность и представление о культуре | 22 | 5 | 10 | 5 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Помыслы, устремленные к небесам». Культурные и идеологические особенности средневековья | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Возрождение. Человек есть центр и высшая цель мироздания | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. От века наставления к веку разума | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Романтизм: разочарование в ценностях разума и порядка | 21 | 5 | 10 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Роль и место анализа урока в менеджменте образования. Определение на основе анализа урока направлений развития профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Методические аспекты проведения анализа урока в условиях личностно-ориентированного подхода к обучению | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 37 | 74 | 45 | 24 |
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
23,3% возможно пройдут
- Большой выбор курсов
- Низкие цены
- Быстрая и качественная техподдержка
- Дистанционное обучение
- Реальные знания, а не только документы
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Вы получите доступ не только к этому курсу, но и ко всем курсам из нашего каталога.
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость