Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
56
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
20 обучающихся из 13
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- Базовых понятий, основных терминов и формулировок по структуре создания и издания книги;
- Основ и специфики издательского дела как формы базовых знаний для развития творческого и личностного потенциала педагога;
- Основ первичных умений и навыков педагога для реализации проекта;
- Форм и методов преподавания для эффективного усвоения школьниками теоретических умений и применения их на практике;
Умения:
- Понимать специфику реализации проекта по изданию книги;
- Формулировать и понимать основы издательского дела как эффективного развивающего направления для преподавания школьникам;
- Определять способность каждого ребёнка к пониманию реализации проекта по изданию книги.
Навыки:
- Владения системой базовых форм и понятий;
- Владения методами поэтапной реализации проекта по изданию книги;
- Владения формами и методами для эффективной реализации проекта по изданию книги школьниками.
Издание книги – интересный и творческий проект, требующий от педагога определенных знаний. Цель данного курса повышения квалификации – эффективная организация педагогами процесса издания детской книги в рамках проектной деятельности в дополнительном образовании.
Задачи данного курса повышения квалификации:
- сформировать достаточные умения и навыки педагогов для издания книги с целью развития творческого потенциала школьников;
- определить особенности, функции, способы и методы для достижения педагогами эффективного результата проектной деятельности – выпуска книги;
- создать основу коммуникативных умений педагогов для развития личностного потенциала школьников;
- смоделировать теоретические и практические задачи, последовательность действий педагога для эффективной реализации проекта;
- разработать и объяснить педагогам каждый этап реализации проекта;
- сформулировать для педагогов методы и формы реализации проекта от простого к сложному;
- объединить практические и теоретические подходы для реализации педагогами простейшего процесса по изданию книги.
Книга, написанная ребёнком – продукт, имеющий особенную ценность. Процесс создания собственной книги мотивирует детей и позволяет ощутить себя настоящим писателем – автором собственного произведения, которое не останется в черновике, а будет издано в виде настоящей книги. Реализация такого проекта станет для педагога стартом для развития новых личных и творческих качеств, станет мотивацией для реализации большее сложных проектов.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Издание книги как развитие творческих способностей детей | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Структура и строение книги, формулировки и определения | 8 | 3 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Иллюстрация как визуальная составляющая книги | 8 | 3 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Этапы проектной деятельности по изданию книги как эффективный метод достижения результата | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Вёрстка книги и печать тиража | 7 | 3 | 1.5 | 1.5 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 14 | 8 | 8 | 7 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Издание книги как развитие творческих способностей детей | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Структура и строение книги, формулировки и определения | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Иллюстрация как визуальная составляющая книги | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Этапы проектной деятельности по изданию книги как эффективный метод достижения результата | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Вёрстка книги и печать тиража | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 28 | 15 | 15 | 14 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Издание книги как развитие творческих способностей детей | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Структура и строение книги, формулировки и определения | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Иллюстрация как визуальная составляющая книги | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Этапы проектной деятельности по изданию книги как эффективный метод достижения результата | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Вёрстка книги и печать тиража | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Нормативно-правовая основа проектирования и реализации программ дополнительного образования детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Методические особенности проектирования современных образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Современный педагог дополнительного образования: новые компетенции при реализации образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 34 | 27 | 27 | 20 | 9 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Издание книги как развитие творческих способностей детей | 10 | 4 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Структура и строение книги, формулировки и определения | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Иллюстрация как визуальная составляющая книги | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Этапы проектной деятельности по изданию книги как эффективный метод достижения результата | 12 | 6 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Вёрстка книги и печать тиража | 14 | 6 | 3 | 3 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Нормативно-правовая основа проектирования и реализации программ дополнительного образования детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Методические особенности проектирования современных образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Современный педагог дополнительного образования: новые компетенции при реализации образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Теоретические основы развития soft skills | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Soft skills: компетенции педагога дополнительного образования | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Практические подходы к формированию soft skills обучающихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 40 | 39 | 39 | 26 | 12 |
Вы успешно применили подарочную карту. Цена изменена.
Вы успешно применили подарочную карту. Цена изменена.