Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 63 дня (минимальное время обучения: 14 дней)
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
По окончании курса слушатель сможет выступать в качестве разработчика и эксперта стандартизированных педагогических тестов. Будет компетентен в вопросах организации и администрирования процедуры тестирования. Сможет грамотно применять тестовые методики и технологии в образовательном процессе при проведении различных форм контроля и подготовке к тестированию как централизованному, так и проводимому самостоятельно на основе ФОС. Сможет организовывать или принимать участие в процессах менеджмента качества в области тестирования и создания ФОС.
Аннотация курса
В настоящее время в связи с активным внедрением новых моделей оценки качества образования при освоении ФГОС и совершенствующимся требованиям к стандартизации педагогических измерительных материалов становится необходимым обучать преподавателей и сотрудников образовательных учреждений новым компетенциям в плане самостоятельного конструирования, организации, документирования, экспертизы и администрирования процедуры тестирования и создания ФОС. В данном курсе рассматриваются ключевые тенденции в организации контроля знаний на основе ФОС с применением тестовых технологий. Слушатели курса познакомятся с основными видами и формами стандартизированных педагогических тестов, с технологией составления и обработки тестовых заданий, с требованиями менеджмента качества и ФГОС к организации ФОС.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение оценки качества подготовки обучающихся в условиях модернизации российского образования и требований компетентностного подхода ФГОС | 7 | 2.5 | 2 | 2 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 2. Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах | 7 | 2.5 | 2 | 2 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 3. Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации | 7 | 2.5 | 2 | 2 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 4. Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний. | 7 | 2.5 | 2 | 2 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 5. Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля | 7 | 2.5 | 2 | 2 | 0.5 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 15 | 10 | 10 | 6 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение оценки качества подготовки обучающихся в условиях модернизации российского образования и требований компетентностного подхода ФГОС | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний. | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 25 | 20 | 20 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение оценки качества подготовки обучающихся в условиях модернизации российского образования и требований компетентностного подхода ФГОС | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний. | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 31 | 32 | 32 | 13 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение оценки качества подготовки обучающихся в условиях модернизации российского образования и требований компетентностного подхода ФГОС | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Историко-социальные и научно-практические сведения о становлении тестирования в отечественной и зарубежной образовательных системах | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Основные понятия и тенденции современного этапа развития тестирования в аспекте стандартизации и информатизации | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Организация процедуры стандартизированного педагогического тестирования и подготовка обучающихся к прохождению тестовых испытаний. | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Теоретические и практические основы разработки оценочных средств на основе тестовых заданий для проведения различных форм педагогического контроля | 14 | 5 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Технологии профилактики профессиональной деформации и эмоционального выгорания у педагогов | 6 | 1 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
| Модуль 10. Восстановительный подход в образовании: через современные вызовы, позиции к истокам, традициям и научным подтверждениям | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 38 | 44 | 44 | 18 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
