Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
57
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
23 обучающихся из 13
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
Срок обучения по программе
Аннотация курса
Данный курс разработан согласно Федеральному государственному образовательному стандарту. При современных требованиях развития и обучения специалистов при повышении их профессиональной подготовки особенно важным является формирование коммуникативной компетенции, владение навыками общения в коллективе.
Курс содержит в себе 4 основных модуля. Модули предназначены для ознакомления и погружение в тему «Педагогическая риторика». Каждый модуль рассматривает, анализирует и подтверждает понимание и применение полученных навыков, раскрывает систему работы с речевыми ситуациями, используя знания о принципах взаимодействия, поведении оратора и аудитории, создания творческой атмосферы и получения эффективной коммуникации.
Итоговая аттестация проходит в формате теста. Содержание вопросов отображает все темы пройденной программы и нацелено на повторение пройденного материала программы и его закрепление.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Речевая культура: красноречие и эпохи истории становления слова. Риторика, как основная дисциплина педагогики | 8 | 4 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Речевое взаимодействие: виды и методы коммуникации | 10 | 6 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Стили и структура речи. Речевая деятельность педагога | 9 | 6 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Техники речевого поведения: убеждение; спор, как искусство; давление на оппонента; беседа | 8 | 6 | 1 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | ||||
Итого часов | 36 | 22 | 9 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Речевая культура: красноречие и эпохи истории становления слова. Риторика, как основная дисциплина педагогики | 16 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Речевое взаимодействие: виды и методы коммуникации | 20 | 12 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Стили и структура речи. Речевая деятельность педагога | 18 | 12 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Техники речевого поведения: убеждение; спор, как искусство; давление на оппонента; беседа | 16 | 12 | 2 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | ||||
Итого часов | 72 | 44 | 18 | 10 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Речевая культура: красноречие и эпохи истории становления слова. Риторика, как основная дисциплина педагогики | 16 | 8 | 6 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Речевое взаимодействие: виды и методы коммуникации | 20 | 12 | 6 | 2 | Тест | |||
Модуль 3. Стили и структура речи. Речевая деятельность педагога | 18 | 12 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 4. Техники речевого поведения: убеждение; спор, как искусство; давление на оппонента; беседа | 16 | 12 | 2 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 50 | 30 | 12 | 16 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Речевая культура: красноречие и эпохи истории становления слова. Риторика, как основная дисциплина педагогики | 16 | 8 | 6 | 2 | Тест | |||
Модуль 2. Речевое взаимодействие: виды и методы коммуникации | 20 | 12 | 6 | 2 | Тест | |||
Модуль 3. Стили и структура речи. Речевая деятельность педагога | 18 | 12 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 4. Техники речевого поведения: убеждение; спор, как искусство; давление на оппонента; беседа | 16 | 12 | 2 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Теоретические аспекты бизнес-технологий и формирование модели новых компетенций | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Методики и инструменты формирования компетенции кооперации и командности. Внедрение в образовательную деятельность | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Компетенции построения коммуникаций. Методики и инструменты их формирования. Внедрение в образовательную деятельность | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 56 | 42 | 24 | 22 |