Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
114
дней (минимальное время обучения:
21 день)
В настоящий момент курс проходит
21 обучающийся из 12
регионов
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Научиться основам применения социальных медиа в обучении.
В результате освоения дистанционного курса слушатели приобретут:
Знания:
• Специфики социальных медиа.
• Преимущества и проблемы применения социальных медиа в обучении.
• Когнитивных основ применения социальных медиа в обучении.
• Методов интерактивного обучения и применение социальных медиа.
• О применение социальных медиа в обучении в контексте реализации ФГОС.
Умения:
• Анализировать возможность применения различных социальных медиа в собственной педагогической практике.
• Применять социальные сети для организации учебного процесса и размещения учебного материала.
• Применять блоги в процессе обучения.
• Применять виртуальные миры для обучения в трехмерной интерактивной виртуальной среде.
Навыки:
• Создания учебной группы в социальной сети Вконтакте.
• Создания тематической дискуссионной группы в социальной сети Вконтакте.
• Создания и настройки блога на WordPress.
• Участия в учебном мероприятии в рамках виртуального мира vAcademia.
• Проведения учебного мероприятия в виртуальном мире vAcademia.
Профессиональные компетенции:
• Организация обучения с использованием ИКТ-технологий.
• Подготовка и проведение выступлений, обсуждений, консультаций с компьютерной поддержкой, в том числе в телекоммуникационной среде.
• Оценивание качества цифровых образовательных ресурсов (источников, инструментов) по отношению к заданным образовательным задачам их использования.
Аннотация курса
Российский закон об образовании, ФГОС начального общего образования и общего образования, профессиональный стандарт педагога, а также ФГОСы направлений среднего профессионального и высшего образования предполагают использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий. Возникает необходимость организации обучения, размещения учебного материала, формирования навыков и компетенций учащихся с помощью ИКТ-средств. В некоторых образовательных организациях наличие собственного блога или сайта является практически аттестационным требованием к педагогу. Социальные медиа являются гибким, удобным для применения и в то же время достаточно простым в освоении инструментом, способствующим достижению результатов обучения в современной информационно-коммуникационной среде. В рамках данного курса рассматривается и классифицируется многообразие социальных медиа и анализируется то, каким образом их возможно применять в обучении. Кроме того, формируются основы практических навыков применения в обучении таких социальных медиа, как социальные сети, блоги и виртуальные миры. Курс способен повысить информационно-коммуникационную компетентность педагогов, представляющих различные уровни образования.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Теоретические основы применения социальных медиа в обучении. | 5 | 2 | 2.5 | 0.5 | Тест | |||
| Модуль 2. Применение социальных сетей в обучении | 9 | 2 | 3.5 | 3 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение блогов в обучении | 10 | 2 | 4.5 | 3 | 0.5 | Тест | ||
| Модуль 4. Применение виртуальных миров в обучении | 9 | 2 | 3.5 | 3 | 0.5 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 3 | 3 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 8 | 16 | 9 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Теоретические основы применения социальных медиа в обучении. | 9 | 4 | 4 | 1 | Тест | |||
| Модуль 2. Применение социальных сетей в обучении | 19 | 4 | 8 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение блогов в обучении | 19 | 4 | 8 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Применение виртуальных миров в обучении | 19 | 4 | 8 | 6 | 1 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 6 | 6 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 16 | 28 | 18 | 10 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Теоретические основы применения социальных медиа в обучении. | 9 | 4 | 4 | 1 | Тест | |||
| Модуль 2. Применение социальных сетей в обучении | 19 | 4 | 8 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение блогов в обучении | 19 | 4 | 8 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Применение виртуальных миров в обучении | 19 | 4 | 8 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 6 | 6 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 22 | 40 | 30 | 16 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Теоретические основы применения социальных медиа в обучении. | 9 | 4 | 4 | 1 | Тест | |||
| Модуль 2. Применение социальных сетей в обучении | 19 | 4 | 8 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Применение блогов в обучении | 19 | 4 | 8 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Применение виртуальных миров в обучении | 19 | 4 | 8 | 6 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Понятие «методы активного обучения» с точки зрения дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Сервисы и программы для организации собственного планирования педагога | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Сервисы и программы для создания учебных материалов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Сервисы и программы для непосредственного проведения дистанционного урока | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с учениками (до, во время и после дистанционного урока) | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Сервисы и программы для взаимодействия педагога с родителями учеников | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговый контроль | 6 | 6 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 28 | 52 | 42 | 22 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
