формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по использованию в практической деятельности навыков профессиональной этики; совершенствование профессиональных компетенций педагогов в об-ласти использования инновационных подходов для организации в ОО воспитательной работы, разработки интерактивных источников, создания электронных образовательных ресурсов, повышения мотивации педагогов ОО, подростков и родителей учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста. 

• - Сравнить современные теории и подходы в теории и практике профессиональной этики, систематизировать опыт распознавания этичных и не этичных случаев в педагогической деятельности.
  - Усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов этичного поведения педагогов, родителей и учащихся в образовательной деятельности ОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых информационных ресурсов.
  - Проиллюстрировать применение развивающих и методических аспектов в развитии детей младшего, среднего и старшего школьного возраста и их возможности в формировании профилактической и воспитательной среды ОО. 

Специалисты системы образования, классные руководители, педагоги ОО, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с учащимися младшего, среднего и старшего школьного возраста.

• В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
  
  знания: 
  •    понятие теории и  практики организации воспитательной работы с учетом профессиональной этики в ОО;
  •    возможности, современные тенденции использования профессио-нальной этики в образовании;
  •    специфику и перспективы использования воспитательной работы в обучении подростков;
  •    приемы организации профилактики не этичного поведения педагога и школьников с использованием специализированных методик; 
  •    дидактические особенности воздействия примера педагога на пове-дение и отношения школьников;
  умения:
  •    формулировать цели использования воспитательной работы по про-фессиональной этике в психолого-педагогической деятельности; 
  •    системно представлять развивающие ресурсы, использующиеся в разработке конкретной методики;
  •    создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ОО. 
  навыки: 
  •    систематизированная практическая работа со школьниками в направлении их саморазвития и организации досуговой деятельно-сти; 
  •    создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с подростками в области воспита-тельных теорий и методик; 
  •    организация совместного с другими педагогами сбора научных и ме-тодических данных по организации этичного взаимодействия с уча-щимися, специалистами ОО и родителями (документы, планы, отче-ты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.); 
  профессиональные компетенции: 
  •    готовность применять современные методики и технологии, в том числе и воспитательные, для обеспечения качества развивающего процесса учащихся всех возрастов конкретного ОО;
  •    способен использовать возможности воспитательной среды для фор-мирования целенаправленной работы в ОО, создание мультимедий-ных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в обогащении воспитательной среды ОО;
  •    способен организовывать сотрудничество педагогов ОО, поддержи-вать активность и инициативность, самостоятельность учащихся, их способности к саморазвитию и самореализации.