Новинка!
формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по использованию в практической деятельности навыков профессиональной этики; совершенствование профессиональных компетенций педагогов в об-ласти использования инновационных подходов для организации в ОО воспитательной работы, разработки интерактивных источников, создания электронных образовательных ресурсов, повышения мотивации педагогов ОО, подростков и родителей учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста.
- Сравнить современные теории и подходы в теории и практике профессиональной этики, систематизировать опыт распознавания этичных и не этичных случаев в педагогической деятельности.
- Усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов этичного поведения педагогов, родителей и учащихся в образовательной деятельности ОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых информационных ресурсов.
- Проиллюстрировать применение развивающих и методических аспектов в развитии детей младшего, среднего и старшего школьного возраста и их возможности в формировании профилактической и воспитательной среды ОО.
Специалисты системы образования, классные руководители, педагоги ОО, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с учащимися младшего, среднего и старшего школьного возраста.
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
• понятие теории и практики организации воспитательной работы с учетом профессиональной этики в ОО;
• возможности, современные тенденции использования профессио-нальной этики в образовании;
• специфику и перспективы использования воспитательной работы в обучении подростков;
• приемы организации профилактики не этичного поведения педагога и школьников с использованием специализированных методик;
• дидактические особенности воздействия примера педагога на пове-дение и отношения школьников;
умения:
• формулировать цели использования воспитательной работы по про-фессиональной этике в психолого-педагогической деятельности;
• системно представлять развивающие ресурсы, использующиеся в разработке конкретной методики;
• создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ОО.
навыки:
• систематизированная практическая работа со школьниками в направлении их саморазвития и организации досуговой деятельно-сти;
• создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с подростками в области воспита-тельных теорий и методик;
• организация совместного с другими педагогами сбора научных и ме-тодических данных по организации этичного взаимодействия с уча-щимися, специалистами ОО и родителями (документы, планы, отче-ты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.);
профессиональные компетенции:
• готовность применять современные методики и технологии, в том числе и воспитательные, для обеспечения качества развивающего процесса учащихся всех возрастов конкретного ОО;
• способен использовать возможности воспитательной среды для фор-мирования целенаправленной работы в ОО, создание мультимедий-ных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в обогащении воспитательной среды ОО;
• способен организовывать сотрудничество педагогов ОО, поддержи-вать активность и инициативность, самостоятельность учащихся, их способности к саморазвитию и самореализации.
Аннотация курса
Реализация ФГОС НОО и ООО нового поколения требует от педагогов ОО владения современными образовательными и воспитательными подходами. Курс «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности» один из вариантов повышения квалификации для работников образовательных учреждений, направленный на развитие компетентности в области современных теорий и подходов профессионально-педагогической этики во взаимодействии всех участников УВП, позволяющий поднять ее на более высокий практический уровень.
Воспитательная работа с учащимися упрощает применение современных воспитательных программ в организации развивающего процесса в ОО, так как не требует привлечения существенных материальных ресурсов, что позволяет использовать ее в организации учебного процесса более широко, чем локальные технологии.
Методические находки воспитательной среды дают педагогу ОО возможность проводить интересные внеклассные мероприятия, внося разнообразие в организацию совместной деятельности педагога и учащегося, осуществлять закрепление и апробирование ребенком на практике полученных на занятии навыков. Применение знаний в области этики профессионально-педагогической деятельности создает уникальную информационно - воспитательную среду в ОО, в соответствии с требованиям ФГОС НОО и ООО, позволяющую формировать у учащихся новые личностные образования, способствующие формированию максимальной адаптации к окружающей его социальной среде.
Профессионально организованная работа позволит осуществлять социальную и психологическую защиту учащихся, снизить количество учащихся с девиантным поведением и избежать негативных проявлений в поведении, организовать работу по оптимизации взаимоотношений в детско-родительской среде.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Лекции | Самостоятельная работа |
Практическая работа | Кол-во часов контроля |
Тип контроля |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Теоретические вопросы. Проблемы становления и развития профессиональной этики. | 20 | 8 | 5 | 5 | 2 | Тест | |
| Модуль 2. Основы работы по реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности. | 27 | 8 | 10 | 5 | 4 | Тест | |
| Модуль 3. Создание дидактических материалов и практических действий в ситуациях реализации профессиональной этики в психолого-педагогической деятельности. | 23 | 4 | 10 | 5 | 4 | Тест | |
| Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | ||||
| Итого часов | 72 | 20 | 25 | 15 | 12 |
Новинка!
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
Новинка!
