1. Формирование знаний и навыков у слушателей в сфере профилактики и коррекции антивитальных переживаний и самоповреждающего поведения у детей и подростков;
2. Совершенствование профессиональных компетенций психологов, педагогов, а также родителей в области профилактики и коррекции антивительных переживаний у детей и подростков;
3. Повышение мотивации психологов, педагогов образовательных организаций и родителей к своевременному выявлению признаков антивитальных переживаний и признаков самоповреждающего поведения у детей и подростков, а также к изучению природы возникновения данного явления.

1. Изучить современные теории и подходы в применении методов профилактики и коррекции антивитальных переживаний у детей и подростков, систематизировать опыт их применения в психологической и педагогической деятельности;
2. Усовершенствовать навыки слушателей в области использования методов когнитивно-поведенческой психотерапии в диагностике причин возникновения депрессии у детей и подростков, ее последствий в виде антивитальных тенденций, а также их коррекции посредством применения когнитивно-поведенческого подхода;
3. Проиллюстрировать применение диагностических, профилактических и коррекционных методик когнитивно-поведенческой психотерапии при работе с детьми, имеющими антивитальные тенденции, а также признаки аутодеструктивного поведения.

Психологи, клинические психологи, коррекционные психологи, дефектологи, педагоги-психологи, педагоги и все слушатели, интересующиеся проблемой антивитального поведения у детей и подростков

Промежуточная аттестация в форме тестов; итоговое тестирование

Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
• понятия о теории и практике работы с детьми и подростками, имеющими антивитальные тенденции и признаки самоповреждающего поведения;
• возможностей и современных тенденций использования методов когнитивно-поведенческой психотерапии в целях диагностики, профилактики и коррекции детей и подростков, имеющих депрессивную симптоматику, вызывающую возникновение антивитальных переживаний;
• специфики и перспектив использования диагностической работы в своевременном выявлении депрессивных и аутодеструктивных симптомов у детей и подростков;
• дидактических особенностей применения когнитивно-поведенческих методов и техник.
Умения:
• формулировать цели использования коррекционной и профилактической работы с детьми и подростками, имеющими депрессивную симптоматику и антивитальные тенденции;
• системно представлять развивающие ресурсы, имеющиеся в арсенале специалиста, применяющего методы когнитивно-поведенческого подхода;
• создавать обучающие, профилактические и коррекционные задания с использованием когнитивно-поведенческого подхода.
Навыки:
• систематизированной практической работы с детьми и подростками, проявляющими признаки аутодеструктивного поведения, в направлении их развития и обучения разнообразным когнитивным, поведенческим, социальным и коммуникативным навыкам;
• составления индивидуальных планов программ для коррекционной работы с детьми и подростками, имеющими депрессивные проявления и проявляющими самоповреждающее поведение.
Профессиональные компетенции:
• способность применять современные методы и техники когнитивно-поведенческой психотерапии, в том числе и профилактические, для обеспечения качества коррекционного и профилактического процесса детей и подростков с антивитальными тенденциями;
• использование возможностей современных дидактических материалов для формирования целенаправленной коррекционной и профилактической работы, использование интернет-технологий в обогащении коррекционной и образовательной среды для детей и подростков с депрессивными, антивитальными и аутодеструктивными проявлениями.

По окончании курса слушатели получают печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца