Этот курс уже прошли 1 447 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
41
день (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
149 обучающихся из 50
регионов
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Аннотация курса
Реализация ФГОС инклюзивного образования предъявляет особые требования к психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса обучающихся с ОВЗ. Курс «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС» является эффективным способом повышения квалификации для работников образовательных организаций, в которых уже осуществляется направленный процесс формирования инклюзивной образовательной среды, а также образовательных организаций только готовящихся вступить на путь инклюзивного образования. Освоение курса позволит сформировать и развить компетенции в области инклюзивного образования, разработки и внедрения инновационных образовательных технологий при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья.
Психолого-педагогическое сопровождение обучения в инклюзивном пространстве выполняет одну из важнейших образовательных функций, поскольку грамотная психологическая и педагогическая поддержка способствует включению учеников в комфортную безбарьерную среду. Специалист психолого-педагогического сопровождения не только помогает в конкретных образовательных ситуациях, он также развивает жизненные компетенции своих подопечных, их родителей (законных представителей), осуществляет и поддерживает взаимодействие между учителями-предметниками и педагогическими специалистами.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Введение. Требования ФГОС к процессу образования детей с ОВЗ в части психолого-педагогического сопровождения | 4 | 1 | 1.5 | 1 | 0.5 | Тест | ||
Модуль 2. Основные проблемы психолого-педагогической поддержки обучающихся с ОВЗ в инклюзивном образовании | 11 | 3 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Психолого-педагогическое обеспечение разработки специальной индивидуальной программы развития. | 11 | 3 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Инновационные психолого-педагогические технологии формирования инклюзивного пространства. | 8 | 1 | 2 | 4 | 1 | Тест | ||
Рефлексия. Закрепление пройденного материала | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 8 | 10 | 13 | 6 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Введение. Требования ФГОС к процессу образования детей с ОВЗ в части психолого-педагогического сопровождения | 7 | 2 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Основные проблемы психолого-педагогической поддержки обучающихся с ОВЗ в инклюзивном образовании | 25 | 6 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Психолого-педагогическое обеспечение разработки специальной индивидуальной программы развития. | 21 | 6 | 4 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Инновационные психолого-педагогические технологии формирования инклюзивного пространства. | 16 | 2 | 4 | 8 | 2 | Тест | ||
Рефлексия. Закрепление пройденного материала | 5 | 1 | 1 | 3 | Тест | |||
Итого часов | 72 | 16 | 19 | 27 | 10 | 5 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 2 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 2 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость