Этот курс уже прошли 142 человека
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
84
дня (минимальное время обучения:
30 дней)
В настоящий момент курс проходит
31 обучающийся из 14
регионов
№1
по популярности среди
образовательных
платформ1
№1
среди сервисов
для педагогов2
топ100
в рейтинге популярных
сайтов РФ3
15 лет развиваем онлайн-образование в России
Срок обучения по программе
Доступное обучение
Чтобы пройти курс, Вам не обязательно загружать документы о наличии диплома. На данном курсе могут обучаться все желающие: любого возраста и с любым образованием.
Аннотация курса
Данный курс повышения квалификации направлен на углубление теоретических знаний и совершенствование практических умений педагогов в области формирования и поддержки учебной мотивации младших школьников. В рамках программы рассматриваются психолого-педагогические основы мотивации, современные диагностические инструменты и эффективные технологии для повышения познавательного интереса учащихся. Особое внимание уделяется практическому применению мотивационных стратегий на уроках математики, а также выстраиванию партнёрского взаимодействия с родителями. Итогом обучения станет готовность слушателей проектировать учебный процесс, целенаправленно развивающий внутреннюю мотивацию и устойчивый интерес к обучению у каждого ребёнка.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников | 10 | 3 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 2. Мотивация учебной деятельности | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 3. Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении | 10 | 3 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 4. Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 5. Современные технологии мотивации в начальной школе | 11 | 4 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 6. Развитие мотивации на уроках математики | 10 | 3 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Модуль 7. Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы | 11 | 4 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 21 | 21 | 21 | 9 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Мотивация учебной деятельности | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Современные технологии мотивации в начальной школе | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Развитие мотивации на уроках математики | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 34 | 28 | 28 | 18 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Мотивация учебной деятельности | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Современные технологии мотивации в начальной школе | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Развитие мотивации на уроках математики | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 40 | 40 | 40 | 24 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Мотивация учебной деятельности | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников | 14 | 4 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Современные технологии мотивации в начальной школе | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Развитие мотивации на уроках математики | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы | 16 | 6 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Нормативно-правовая база реализации ФГОС нового поколения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Изменения требований к планируемым результатам реализации новых ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Требования к результатам, структуре и условиям освоения ООП в контексте реализации ФГОС | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 11. Становление и развитие детского психоанализа | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 12. Современные психоаналитики о развитии и воспитании детей | 10 | 2 | 4 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 13. Основные аспекты и проблемы психоанализа раннего детства | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 14. Технологии детского психоанализа. Основные методы и приемы консультирования | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 4 | 4 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 48 | 52 | 50 | 32 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
От 5 недель обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость