Формирование навыков организации проектной и исследовательской деятельности учащихся в общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования и среднего профессионального образования.

• • сравнить исследовательскую и проектную технологию, выделить особенности организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
• • выделить требования ФГОС к организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
• • ознакомить с возможными способами использования современных информационных и коммуникационных технологий в организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
• • выстраивать четкую последовательность этапов проекта с пониманием конечных результатов активно-познавательной деятельности, учитывающую поставленную в начале деятельности проблему;
• • характеризовать классификацию и виды проектной деятельности и ее использование при изучении курсов истории, особенности организации исследовательской и проектной деятельности учащихся;
• • осуществлять индивидуализированное и коллективное мотивирование познавательной деятельности учащихся посредством оказания необходимой консультативной помощи и использования различных способов и средств активизации;
• • самостоятельно организовывать свою учебную деятельность, исходя из предъявляемых требований рейтинговой системы и собственных образовательных потребностей;
• • вычленять проблематику проекта, позволяющую учащимся осуществить целеполагание своей деятельности, а также осуществить критерии ее итоговой оценки;
• • понимать перспективные направления развития электронных образовательных ресурсов;
• • получить знания о возможности использования электронных ресурсов в культурно-просветительской деятельности;
• • получить возможность соотносить содержание обучения с применяемыми методами и приемами;
• • владеть средствами использования электронных образовательных ресурсов в практике современного образования.

Специалисты системы образования: учителя школ, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень компьютерной подготовки.

Промежуточная аттестация в форме тестов, контрольной работы; итоговое тестирование.

Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут знания:
- нормативные требования, регламентирующие организацию образовательной деятельности для организации и контроля проектно-исследовательской деятельности; умения:
- составлять проекты различного уровня сложности (для индивидуализации и дифференциации обучения) для применения как дистантном образовании, так и во время урочной деятельности с использованием ИКТ; – владеть методами проектной деятельности как основы активно-деятельностного подхода к обучению и применять изученные методы в профессиональной деятельности; - развивать навык формирования и выделения нескольких гипотез в избранной проблеме, адекватно их формулировать; - применять различные методы и виды подведения итогов проектной деятельности; компетенции:
- Способность применять методики и педагогические технологии использования электронных образовательных ресурсов в учебном процессе; - Проектировать и корректировать электронные образовательные ресурсы в соответствии с задачами конкретного образовательного процесса.

 

По окончании курса учитель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается учителю Почтой России .