Этот курс уже прошли 585 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
53
дня (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
86 обучающихся из 35
регионов
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- в области дефектологического образования с младшими школьникам.
Умения:
- планировать, организовать и проводить коррекцию и компенсацию с младшими школьниками с особыми образовательными потребностями в общеобразовательном учреждении.
Навыки:
- по окончании курса слушатель будет компетентен в вопросах организации продуктивной учебной деятельности младших школьников с ООП;
- сможет использовать современные технологии диагностики познавательной сферы;
- сможет грамотно организовывать сотрудничество с обучающимися, поддерживать активность и инициативность младшего школьника с ООП в рамках реализации ФГОС НОО.
Аннотация курса
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Организация работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями | 11 | 3.5 | 3.5 | 2.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 2. Развитие мотивационной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 18 | 4.5 | 7.5 | 4.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 3. Развитие познавательной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 20 | 6 | 5 | 7.5 | 1.5 | Тест | ||
Модуль 4. Развитие эмоциональной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 21 | 5.5 | 7.5 | 5.5 | 2.5 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 21 | 25 | 22 | 11 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Организация работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями | 16 | 5 | 5 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Развитие мотивационной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 29 | 7 | 13 | 7 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Развитие познавательной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 29 | 9 | 7 | 11 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Развитие эмоциональной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 32 | 8 | 12 | 8 | 4 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 29 | 37 | 30 | 12 | 5 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Организация работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями | 16 | 5 | 5 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Развитие мотивационной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 29 | 7 | 13 | 7 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Развитие познавательной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 29 | 9 | 7 | 11 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Развитие эмоциональной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 32 | 8 | 12 | 8 | 4 | Тест | ||
Модуль 5. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ по нозологиям | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Общие и специфические образовательные потребности различных категорий обучающихся с ОВЗ | 24 | 6 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 37 | 49 | 42 | 16 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Организация работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями | 16 | 5 | 5 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Развитие мотивационной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 29 | 7 | 13 | 7 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Развитие познавательной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 29 | 9 | 7 | 11 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Развитие эмоциональной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями | 32 | 8 | 12 | 8 | 4 | Тест | ||
Модуль 5. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся с ОВЗ по нозологиям | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Общие и специфические образовательные потребности различных категорий обучающихся с ОВЗ | 24 | 6 | 8 | 8 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Нормативно-правовое регулирование обучения детей с ОВЗ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Организация обучения детей с ОВЗ. Управленческий и методический аспекты | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Деятельность психолого-педагогического консилиума образовательной организации | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 43 | 61 | 54 | 22 | 10 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость