Слово «технология» всё чаще употребляется специалистами в области педагогики и психологии. Термин «технология», исходя из формулировок  многих литературных источников, понимается как искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки. Любая деятельность может быть либо технологией, либо творчеством.  Все начинается с творческой идеи, а технологией заканчивается. Основой любой технологии служит чёткое определение конечной цели. Специфика работы психолога в дошкольном учебном заведении состоит в том, что специалист должен владеть различными современными технологиями, методами и приёмами, уметь их комбинировать и модифицировать. Педагог-психолог, работая с детьми, постоянно ориентируется на их  личностные структуры.
В программе мы рассмотрим следующие технологии: информационно-коммуникативные, личностно-ориентированные, технология «ТРИЗ», игровые и здоровьесберегающие технологии. Также мы изучим современные подходы к психологической диагностике детей разного дошкольного возраста. А также более подробно остановимся на современных формах работы педагога-психолога с родителями в ДОУ.