Этот курс уже прошли 133 человека
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 33 дня (минимальное время обучения: 14 дней)
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
Аннотация курса
Дополнительное образование детей рассматривается как уникальный феномен системы образования, как целенаправленный процесс, объединяющий воспитание, обучение и развитие личности за пределами федеральных государственных образовательных стандартов. Современное дополнительное образование направлено на расширение возможностей развития личности и является абсолютно добровольным. Предлагаемая программа курса повышения квалификации раскрывает содержание эколого-биологического тематического цикла естественнонаучной направленности дополнительного образования детей, особенности проектирования дополнительной общеобразовательной программы и учебного занятия данной направленности. Кроме теории и методики программа курса содержит задания, которые помогут слушателям эффективно организовать образовательный процесс с учетом современного законодательства в сфере дополнительного образования.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 12 | 3 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности | 12 | 3 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 11 | 3 | 3 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 5. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 13 | 3 | 5 | 4 | 1 | Тест | ||
Модуль 6. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 12 | 3 | 4 | 4 | 1 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 1 | 1 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 18 | 23 | 24 | 7 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 16 | 4 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 16 | 4 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 12 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 24 | 34 | 36 | 14 | 7 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 16 | 4 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 16 | 4 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Нормативно-правовая основа проектирования и реализации программ дополнительного образования детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Методические особенности проектирования современных образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Современный педагог дополнительного образования: новые компетенции при реализации образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 12 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 30 | 46 | 48 | 20 | 10 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования | 16 | 4 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования | 16 | 4 | 4 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 5. Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья | 20 | 4 | 8 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Нормативно-правовая основа проектирования и реализации программ дополнительного образования детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Методические особенности проектирования современных образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Современный педагог дополнительного образования: новые компетенции при реализации образовательных программ | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 10. Педагогические технологии очного и дистанционного обучения | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 11. Современные подходы к организации учебного занятия при очном и дистанционном обучении | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 12. Педагогическая компетентность педагога в условиях дистанционного образования | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговая аттестация | 12 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 36 | 58 | 60 | 26 | 13 |