Этот курс уже прошли 19 человек
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 44 дня (минимальное время обучения: 39 дней)
Обращаем Ваше внимание, что в период действия подписки Вы одновременно можете проходить 3 курса (2 ПК и 1 ПП).
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностью
Срок обучения по программе
Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области психолого-педагогической и библиотечно-информационной деятельности, применения методов и приемов театрализации для привлечения детей и подростков к чтению
1. Дать представление о роли чтения в культурном развитии личности.
2. Повысить уровень профессиональных компетенций слушателей в области психолого-педагогической и библиотечно-информационной деятельности.
3. Научить подбирать и применять современные подходы для формирования читательской грамотности у детей и подростков.
4. Изучить возрастные особенности детей и подростков при подборе художественных произведений.
Специалисты системы образования, педагоги, преподаватели СПО, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, методисты, педагоги-библиотекари, специалисты информационно-библиотечных систем
В результате прохождения обучения на курсе обучающиеся должны:
Знать:
• особенности работы библиотечных учреждений с детьми и подростками;
• основы современного театрального искусства и его воспитательный потенциал;
• технологии формирования читательской грамотности детей и подростков/
Уметь:
• применять различные методы и приемы театрализованной деятельности на занятиях в образовательных и информационно-библиотечных организациях;
• организовывать занятия с применением театрализации для привлечения детей и подростков к чтению.
Владеть:
• базовыми понятиями и технологиями современной театрализованной деятельности;
• приемами организации работы с детской и молодежной аудиторией;
• навыками организации и проведения занятий для детей и подростков с применением методов и приемов театрализованной деятельности.
Роль чтения в современном мире неоценима. Чтение развивает воображение, мышление и память, расширяет кругозор, улучшает концентрацию, увеличивает словарный запас. Читающий человек обладает хорошо развитыми речевыми навыками. Книга является ценным источником информации для людей всех возрастов, но особенно важной она становится для подрастающего поколения. Интеллектуальное и нравственное развитие детей и подростков напрямую связано с получаемой ими информацией.
Для того, чтобы интерес к книгам у детей не угасал, а, наоборот, повышался, специалисты ищут различные способы для привлечения внимания к чтению. Одним из таких способов становится театрализация. Инсценировки помогают детям и подросткам погрузиться в атмосферу литературных произведений. Театрализация способствует развитию навыков интерпретации произведения, его идеи и замысла и многое другое. Данная программа повышения квалификации будет полезна всем специалистам образовательных и культурных учреждений, которые занимаются формированием читательской культуры детей и подростков.
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие театрального искусства | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Роль чтения в культурном развитии личности | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Особенности работы библиотечных учреждений с детьми и подростками | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Театрализация как один из эффективных методов работы с детьми и подростками | 10 | 2 | 2 | 4 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 36 | 8 | 8 | 10 | 10 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие театрального искусства | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Роль чтения в культурном развитии личности | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Особенности работы библиотечных учреждений с детьми и подростками | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Театрализация как один из эффективных методов работы с детьми и подростками | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 72 | 16 | 24 | 22 | 10 | 5 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие театрального искусства | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Роль чтения в культурном развитии личности | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Понятие читательской грамотности | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Особенности работы библиотечных учреждений с детьми и подростками | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Формирование читательской грамотности детей и подростков на уроках и внеурочных занятиях | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Театрализация как один из эффективных методов работы с детьми и подростками | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 108 | 24 | 36 | 34 | 14 | 7 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие театрального искусства | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Роль чтения в культурном развитии личности | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Понятие читательской грамотности | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Особенности работы библиотечных учреждений с детьми и подростками | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Формирование читательской грамотности детей и подростков на уроках и внеурочных занятиях | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Театрализация как один из эффективных методов работы с детьми и подростками | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Методы и приемы театральной деятельности в библиотеке | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Методы и приемы театрализации при работе с детьми и подростками на уроках в школе | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 144 | 32 | 48 | 46 | 18 | 9 |
| Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Модуль 1. Понятие театрального искусства | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
| Модуль 2. Роль чтения в культурном развитии личности | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 3. Понятие читательской грамотности | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 4. Особенности работы библиотечных учреждений с детьми и подростками | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 5. Формирование читательской грамотности детей и подростков на уроках и внеурочных занятиях | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 6. Театрализация как один из эффективных методов работы с детьми и подростками | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 7. Методы и приемы театральной деятельности в библиотеке | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 8. Методы и приемы театрализации при работе с детьми и подростками на уроках в школе | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 9. Учет возрастных особенностей при подборе художественных произведений для детей и подростков | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Модуль 10. Библиотерапия | 18 | 4 | 6 | 6 | 2 | Тест | ||
| Итоговая аттестация | 2 | 2 | Тест | |||||
| Итого часов | 180 | 40 | 60 | 58 | 22 | 11 |
Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно
выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы
выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно
