Этот курс уже прошли 2 544 человека
Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе:
36
дней (минимальное время обучения:
14 дней)
В настоящий момент курс проходит
225 обучающихся из 56
регионов
по итогам анализа 31 млрд сообщений в русскоязычных соцмедиа в 2022-2023 годах компанией Brand Analytics
Читать сообщение полностьюСрок обучения по программе
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в условиях реализации ФГОС;
- нормативно-правовых актов, регламентирующих проектирование и реализацию программы воспитания в образовательных организациях;
- организации воспитательной деятельности по профилактике асоциального поведения обучающихся;
- организации школьных служб медиации;
- принципов работы с современными семьями в условиях образовательной организации.
Умения:
- работать с методической, научной, учебной документацией и литературой;
- экспертной оценки программы воспитания;
- анализировать профессиональную деятельность на предмет требований современной системы образования.
Навыки:
- организации воспитательной системы в образовательной организации;
- разработки программы воспитания и плана воспитательных мероприятий;
- организации эффективного сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса.
Аннотация курса
Данная программа направлена на изучение эффективной организации воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС, содержит рекомендации по составлению программы социализации и воспитания учащихся.
Актуальность данного курса повышения квалификации состоит в том, что он направлен на повышение профессиональной компетентности педагогических работников в вопросах профилактики асоциального поведения среди современных детей и подростков, в том числе профилактики суицидального поведения.
Лекционный материал курса освещает теоретические вопросы организации деятельности воспитательного процесса и социализации учащихся, профилактической деятельности. Для самостоятельного изучения предлагается подборка нормативно-правовых актов, педагогической литературы, научных статей. Практическая часть курса предполагает разработку мероприятий воспитательной направленности, а так же раздаточного материала для учащихся и родителей. Текущий контроль осуществляется в форме тестовых заданий по каждому модулю, итоговый тест по окончании изучения всех модулей курса.
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся | 8 | 2 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 2. Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС | 8 | 2 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 3. Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних | 8 | 2 | 3 | 2 | 1 | Тест | ||
Модуль 4. Особенности организации деятельности школьных служб медиации | 5 | 2 | 2 | 1 | Тест | |||
Модуль 5. Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся | 6 | 1 | 2 | 2 | 1 | Тест | ||
Итоговый контроль | 1 | 1 | Тест | |||||
Итого часов | 36 | 7 | 13 | 10 | 6 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Особенности организации деятельности школьных служб медиации | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 72 | 14 | 26 | 20 | 12 | 6 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Особенности организации деятельности школьных служб медиации | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Технологии профилактики профессиональной деформации и эмоционального выгорания у педагогов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Восстановительный подход в образовании: через современные вызовы, позиции к истокам, традициям и научным подтверждениям | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 108 | 20 | 38 | 32 | 18 | 9 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Особенности организации деятельности школьных служб медиации | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Технологии профилактики профессиональной деформации и эмоционального выгорания у педагогов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Восстановительный подход в образовании: через современные вызовы, позиции к истокам, традициям и научным подтверждениям | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Нормативно-правовые аспекты оказания первой помощи | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 10. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 11. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях и травмах | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 12. Оказание первой помощи при прочих состояниях | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 144 | 28 | 50 | 44 | 22 | 13 |
Наименование разделов, модулей, тем | Всего часов | Теория | Самостоятельная работа | Практическая работа | Кол-во часов контроля | Тип контроля | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Модуль 1. Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 2. Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 3. Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних | 16 | 4 | 6 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 4. Особенности организации деятельности школьных служб медиации | 10 | 4 | 4 | 2 | Тест | |||
Модуль 5. Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 6. Технологии профилактики профессиональной деформации и эмоционального выгорания у педагогов | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 7. Восстановительный подход в образовании: через современные вызовы, позиции к истокам, традициям и научным подтверждениям | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 8. Буллинг: вызовы и решения в воспитании и образовании детей | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 9. Нормативно-правовые аспекты оказания первой помощи | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 10. Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 11. Оказание первой помощи при наружных кровотечениях и травмах | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 12. Оказание первой помощи при прочих состояниях | 9 | 2 | 3 | 3 | 1 | Тест | ||
Модуль 13. Теоретические основы развития soft skills | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 14. Soft skills: компетенции педагога дополнительного образования | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Модуль 15. Практические подходы к формированию soft skills обучающихся | 12 | 2 | 4 | 4 | 2 | Тест | ||
Итоговый контроль | 2 | 2 | Тест | |||||
Итого часов | 180 | 34 | 62 | 56 | 28 | 16 |
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость
Отключить подписку Вы сможете в любой момент в личном кабинете.
(ежемесячный платёж по подписке)
От 1 месяца обучения
Выбор количества часов не влияет на стоимость