1158276
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКВН по познанию мира "Путешествие по следам Почемучки"

КВН по познанию мира "Путешествие по следам Почемучки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_7b7f0d46.gifhello_html_7b7f0d46.gifhello_html_7b7f0d46.gifhello_html_7b7f0d46.gifhello_html_7b7f0d46.gifКВН «Путешествие по следам Почемучки»

Цели:

1. Развивать познавательные процессы: воображение, внимание, память.

2. Развивать творческие способности, фантазию.

3. Обогащать речь учащихся фразеологизмами.

4. Воспитывать любовь к родному языку, творчеству.

Оборудование: рисунок Почемучки (пазл), разрезанный на части: очки с оправами разной формы: треугольной, квадратной, овальной, сердечком; листы бархатной бумаги и нитки; магнитофонная запись веселой туристической музыки; макет машины, домика Почемучки, озера и дерева.

Ход  занятия

I. Организация начала занятия.

II. Сообщение темы и цели занятия.

- Ребята, вы любите путешествовать? Мы отправимся в путешествие вместе с Почемучкой. Сейчас зайдём за ним и в путь! А вот и его дом. Постучим. Ой, дверь не заперта, и Почемучки нет. Но он оставил для нас сообщение, давайте прочтём его.

Письмо от Почемучки.

«Дорогие ребят! Извините, что не дождался вас. Ушёл познавать мир. Следуйте за мной. А чтобы вы не заблудились, на дороге я буду оставлять условные обозначения. Идите по ним. До встречи. Почемучка».

- Ну, что ж, ребята, отправляемся в путь по следам Почемучки. В мире много интересного, неизвестного, давайте отправимся за Почемучкой, и тоже будем познавать мир.

 Играть будем с диском, у которого 4 сектора. Бросаем кубик на диск для выбора сектора. Передвигаться будем по игровой дорожке, выполнив задание.

                    зеленый -  «Что мы поняли,  не скажем, а рисунками покажем»;

                    синий -  «Ошибочный»;

                    красный – «Доскажи словечко»;

                    желтый – «Музыкальные нотки».

В конце игры вас ждет сюрприз (в конце дорожки ларец с сюрпризом)

Играть нужно дружно, каждый внесет свой вклад в игру, в победу. Двигаться будем по дорожке, за правильный ответ – шаг вперед. В конце каждой дорожки мы добираемся до дома Почемучки, его любимой машины, сада и озера (на них каждая команда найдет часть пазла с портрета Почемучки).На дорожке встретятся дополнительные вопросы «?», которые дают право передвинуться еще на один шаг вперед, если ответ верен.

III. Основная часть.

    1. Организационный момент (2 мин).(формирование команд)

  Ход занятия (игры). (1слайд.)

 - На игровом поле встретятся 2 команды. Они сейчас себя представят. (Представление команд).  

Оценивать ваши ответы будет жюри. (Представление жюри).

Напоминаю, что жюри будет учитывать как правильность и чёткость ваших ответов, так и корректное поведение всех участников.  Итак, начинаем. Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать эту замечательную традицию 1 конкурс «РАЗМИНКА».   

Задание: вопросы (загадки) по очереди будут задаваться каждой команде. На обдумывание 5 секунд. Если отвечаете правильно, на экране появляется отгадка, если нет, право ответа переходит к другой команде. Правильный ответ 1 балл. (Подсказка: неживая природа и её явления)

1) Ни огня, ни жара не имею, а всё поджигаю.   (Молния).

2) Через поля, через луга встала нарядная дуга.  (Радуга).

3) По синему морю белые гуси плывут.  (Облака).

4) Подрастал, подрастал, был рогатым — круглым стал.  (Месяц стал луной).

5) Кругом вода, а с питьём беда.  (Море).

6) Носит бабка снеговую шапку.

    Каменные бока закутаны в облака.  (Гора).

7) С высоты большой срываясь, грозно он ревёт,

     И о камни разбиваясь, пеною встаёт.  (Водопад).

8) Чуть дрожит на ветерке лента на просторе.

     Узкий кончик в роднике, а широкий в море.  (Река).    

- 1 задание

- У нее много домиков: в гнезде, в дупле. Есть еще кладовая.

- У нее красивая рыжая шубка, а зимой - серая. Она умеет прыжками преодолевать  большие расстояния.

- Она сушит грибы, грызет орешки, а в сказке и песенки поет.(белка)

2 задание

- У нее страшные глаза и большой рот. Она все время прыгает. Плавать умеет, а летать нет.

- Она питается мухами, бабочками и другими насекомыми. А ловит их языком.

- Она зеленая и вся в бородавках.(лягушка)



Победитель бросает цветной кубик - какой выпадает, с того цвета дорожки начинаем

Синий сектор - ошибочный

(Исправление литературных и музыкальных строк, где встречаются цвета)

1.            1. В лесу родилась елочка,

В лесу она росла.

Зимой и летом стройная

Белая (зеленая) была.

2.     В траве сидел кузнечик,

            Совсем как огуречик,

Совсем как огуречик

Черненький (зелененький) он был.

3.     А-а крокодилы, бегемоты

А-а обезьяны, кашелаты

А-а и белый (зеленый) попугай.

4.     Жили у бабуси два веселых гуся

Один черный (серый), другой белый

Два веселых гуся.

5.     Беленький (голубой) вагон бежит, качается.

6.     Ничего на свете лучше нету

Чем бродить с друзьям по черному (белу) свету.

Конкурс «Прилетели птицы»

Задание: я буду называть только птиц, но если ошибусь и вы услышите что — то другое, то нужно хлопать. Итак:

Прилетели птицы: голуби, синицы, помидоры и стрижи.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: голуби, синицы, медведи, чижи.

Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и скворцы,комары, кукушки.

Прилетели птицы: голуби. сандали, галки и стрижи, чибисы, ракетки, аисты, кукушки, даже совы — плюшки, лебеди, скворцы ...... Все вы молодцы!

2 конкурс Зеленый сектор – «Что мы поняли, не скажем, а рисунками покажем»

(отгадывают загадки и рисуют на общем листе)

1.     Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет?

(солнце)

2.     Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год?

(елка)

3.     4.     Стоит Антошка на одной ножке,

Его ищут, а он не откликается.

(гриб)

5.     Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

(бабочка)

6.     Она под осень умирает.

И вновь весною оживает.

Иглой зеленой рвется к свету.

Растет, цветет все лето.

Коровам без нее беда!

Она их главная еда.

(трава)

7.     Он, как елка, весь в иголках,

Ловит смело страшных змей.

И хоть он очень колкий,

Обижать его не смей.

(еж)

8.     Золотой цветок, дает белый пушек.

(одуванчик)

9.     Пушистая вата плывет куда-то.

(облака)

10.  На поляне возле елки дом построен из иголок.

(Муравейник)

11.  12.  Рыжая плутовка, кур ловит ловко.

(лиса)

5. Руки.

Руки помогают нам создавать, изображать увиденное.

А теперь посмотрим золотые ли у вас руки?

Практическая творческая работа.   Ниткопись.

Послушайте стихотворение.

Под ветвистой елью

Белка сделала качели.

И на белкины качели

Собрались лесные звери.

С помощью ниток выложите на бархатной бумаге зверей, которые посетили  качели белочки.

Игра между двумя секторами.

Задание: назвать детёныша животного.

Гусь — гусята                Свинья — поросята             Кошка - котята

Корова — телята           Лошадь — жеребята            Курица - цыплята

Утка — утята                 Овца — ягнята                     Собака - щенята

Тигр — тигрята             Лев — львята                       Медведь —медвежата

Лиса — лисята               Волк — волчата                  Сова — совята

Белка — бельчата          Заяц — зайчата                    Кабан — поросята 

 Желтый сектор - «Музыкальные нотки»

(придумать слова, начинающиеся с ноты, как можно больше)

1.     До – дом, дождь, доска, дочь, добро …

2.     Ре – редис, ремонт, ребус, ребята …

3.     Ми – мир, мимоза, мираж, миксер …

4.     Фа – фара, фабрика, фартук, фасоль …

5.     Ля – лягушка, лямка, лях …

(потом можно повторить ноты)

«СЦЕНИЧЕСКАЯ ИМПРОВИЗАЦИЯ».  

Задание: инсценировать следующую воображаемую ситуацию.

           Вы отправились в поход. На вашем пути встречается много неожиданных препятствий и трудностей, которые вы должны преодолеть. Изобразите мимикой, жестами, движениями всё, что вы будете ощущать, видеть, делать.

(Под весёлую туристическую мелодию (песню) ведущий рисует картины — ситуации.    

         Идём по живописной лесной дороге, поют птички, светит солнце. На пути широкий, бурный ручей. Стараемся его преодолеть. Идём дальше. Резко подул ветер. Пошёл дождь. Сначала редкий, потом всё сильней и сильней. Спрятались под дерево. Кажется, дождь утихает, снова выглянуло солнце. Стало припекать. Жарко. Что — то рюкзак стал казаться тяжелее. Хочется пить. Устали, можно и привал сделать, перекусить. Снова пора в путь. впереди блеснула река. Как же переправиться через неё? Ура! Выход найден! Переходим её в брод. Начинает смеркаться. Очень устали. Делаем привал на ночлег. Раскладываем палатки, разводим костёр, ужинаем и ложимся спать. Нужно хорошенько отдохнуть. Завтра будет новый день.  МОЛОДЦЫ. Вы настоящие актёры.



Красный сектор «Доскажи словечко»

1) На полянах у реки                                    2)  Ветка в гроздях разодета

    Гордо держат стебельки,                               Фиолетового цвета.

    Как фарфоровые чашки                                Это в летний жаркий день

    Белоснежные ........ (ромашки).                    Расцвела в саду ......(сирень).

3) Вот шершавый стебелёк                          4)  Как зовут меня, скажи?

    В середине уголёк.                                         Часто прячусь я во ржи.

    Лепестки блестят, как лак,                             Скромный полевой цветок,

    Распустился красный ...... (мак).                   Синеглазый ......(василёк).

5) Я в красной шапочке расту                        6) Ходят в рыженьких беретах,

    Среди корней осиновых.                                 Осень в лес приносят летом.

    Меня увидишь за версту,                                 Очень дружные сестрички -

    Зовусь я .... (подосиновик).                            Золотистые ..... (лисички).

 .  В раме волны, бригантина –

На стене висит …

(картина)

12.  Если видишь: на картине

Нарисована река,

Или ель иль белый иней,

Или сад иль облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

То подобная картина

Называется …(пейзаж)


Творческая работа.

Вот перед вами несколько предметов: бабочки, рыбки, цветы. Все вы их видите одинаково. Но Почемучка подготовил вам сюрприз. Хотите стать на время добрыми волшебниками и увидеть мир по-разному?  Для этого вам потребуются волшебные очки. У них форма оправы у всех разная. Как только вы надеваете очки с овальной оправой, то все предметы приобретают овальную форму, а если оправа треугольной формы, то все предметы только треугольные. Приготовьтесь к работе, выбирайте себе очки и рисуйте. Успехов вам.


IV. Итог

Вот и подошло к концу наше путешествие по следам Почемучки. Мы много творили, пробовали, выдумывали. Пора встретиться с Почемучкой. Почемучка оставлял нам знаки на пути – это части лица. Соединим их и получим его портрет. Смотрите, какой он забавный и весёлый.

Мне хочется вам пожелать оставаться по дольше  «почемучками», задавать любимый и главный вопрос Почемучки «почему?».  Так как  с  этого  вопроса начинается познание мира. Старайтесь не только задавать, но и находить ответы на свои вопросы. 

















































1. Дополнительные вопросы.  «?»

1.     Если смешать красный и желтый,

Какой должен получиться цвет?

(оранжевый)

3.     Если смешать желтый и синий,

Какой получится цвет?

(зеленый)

2. Дополнительные вопросы.  «?»

2) Вопросы:

1. Сколько крыльев у жука?

2. Красавица русского леса ____________

3. У животных шерсть, а у птиц ____________

4. Листья жёлтые, птицы улетают, когда это бывает? _____________

5. Кто собирает яблоки спиной? ___________

6. Сколько пальцев у человека на руках?

7. Сколько месяцев в году?

8. Напиши название своей страны ___________

9. Напиши название своего села ____________

10. Какую форму имеет планета Земля? ____________

3. Дополнительные вопросы.  «?»

3) Тест:

1. Какое из этих слов – название цветка?

А. неваляшка

Б. неумывайка

В. незабудка

2. Каким инструментом работают в огороде?

А. веником

Б. лопатой

В. рубанком

3. Какой из этих продуктов не делают из молока?

А. хлеб

Б. сыр

В. творог

4. Как подаёт голос воробей?

А. кудахчет

Б. чирикает

В. жужжит

4. Дополнительные вопросы.  «?»















Девиз







Дополнительная игра

Правила игры: если вы согласны, то подпрыгнув, хлопните в ладоши над головой.

 Если нет – присядьте.

 - Я мусорю на улице

- Я не выключаю свет, когда меня в комнате нет

- Я берегу воду и закрываю кран

- Бабочку я отпускаю на волю

- Бумагу трачу попусту

- Овраги это хорошо

- Охрана природы приносит пользу

- Я люблю нюхать выхлопные газы

- Планета Земля наш общий дом

1-й конкурс. «Мусорбол»

 

Учитель. - Мы переходим к последнему конкурсу нашей программы - спортивному. Не секрет, что гуляя, к примеру, по парку, мы часто оставляем после себя самый различный мусор: бутылки, обёртки, пакеты и многое другое. Мы мусорим даже тогда, когда урны находятся рядом. Иногда мы даже в них попасть не можем. Вот и проведём сейчас такой эксперимент. Вам необходимо в урну бросить клочок бумаги. Кто точнее это сделает, тот и будет победителем этого конкурса. Итак, игра в «Мусорбол» начинается! Проводится конкурс. Все игроки команд по очереди пытаются попасть клочком бумаги в урну.

 

Дополнительные вопросы

 Если смешать красный и желтый,

Какой должен получиться цвет?



     Если смешать желтый и синий,

Какой получится цвет?



1. Сколько крыльев у жука?

2. Красавица русского леса ____________

3. У животных шерсть, а у птиц ____________

4. Листья жёлтые, птицы улетают, когда это бывает? _____________

5. Кто собирает яблоки спиной? ___________

6. Сколько пальцев у человека на руках?

7. Сколько месяцев в году?

8. Напиши название своей страны ___________

9. Напиши название своего села ____________

10. Какую форму имеет планета Земля? ____________



1. Какое из этих слов – название цветка?

А. неваляшка

Б. неумывайка

В. незабудка

2. Каким инструментом работают в огороде?

А. веником

Б. лопатой

В. рубанком

3. Какой из этих продуктов не делают из молока?

А. хлеб

Б. сыр

В. творог

4. Как подаёт голос воробей?

А. кудахчет

Б. чирикает

В. жужжит

Разгадай кроссворд



1. Словно царскую корону,

Носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зелёный,








Любит снежные луга.



2. На овчарку он похож:

Что ни зуб, то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.

3. Посмотрите – ка какая –

Вся горит, как золотая!

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

4. Летом бродит без дороги

Между сосен и берёз,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос.



5. Меньше тигра, больше кошки,

На ушах – кисточки –рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в гневе этот зверь.

Краткое описание документа:

Цели:

1. Развивать познавательные процессы: воображение, внимание, память.

2. Развивать творческие способности, фантазию.

3. Обогащать речь учащихся фразеологизмами.

4. Воспитывать любовь к родному языку, творчеству.

Оборудование: рисунок Почемучки (пазл), разрезанный на части: очки с оправами разной формы: треугольной, квадратной, овальной, сердечком; листы бархатной бумаги и нитки; магнитофонная запись веселой туристической музыки; макет машины, домика Почемучки, озера и дерева.

Ход  занятия

I. Организация начала занятия.

 

II. Сообщение темы и цели занятия.

Общая информация

Номер материала: 493310

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.