Логопедическое занятие, «Артикуляционная гимнастика и постановка звука [р]

• 1 слайд

  Артикуляционная гимнастика и постановка звука Р
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Три упражнения для гласных
  «Забор»
  Цель: подготовить артикуляцию для свистящих звуков, активизировать губы.
  Методические рекомендации: перед зеркалом просим ребенка максимально растянуть губы (улыбнуться), показать верхние и нижние зубы. Верхние зубы должны находиться напротив нижних. Расстояния между ними (1 мм). Следить, чтобы ребенок не морщил нос. Удержать под счет до 5.
  

• 5 слайд

  «Трубочка»
  Цель: выработать активность и подвижность губ.
  Методические рекомендации: из положения «Забор» вытянуть губы вперед, плотно их сомкнуть, чтобы в центре не было дырочки. Круговая мышца собирается в морщинки. Необходимо проверить, чтобы нижняя челюсть не опускалась. Контролировать рукой. Удержать под счет до 5.
  
  
  

• 6 слайд

   «Забор» - «Трубочка»
  Цель: добиться ритмичного, точного переключения с одной артикуляции на другую.
  Методические рекомендации: из положения «Забор» выполнить движение «Трубочка». Такие переключения выполнить 5—6 раз в разном темпе, определяемом логопедом. Начинать в медленном темпе. Рука под подбородком, чтобы контролировать неподвижность подбородка.
  

• 7 слайд

  «Забор»
  Цель: подготовить артикуляцию для свистящих звуков, активизировать губы.
  Методические рекомендации: перед зеркалом просим ребенка максимально растянуть губы (улыбнуться), показать верхние и нижние зубы. Верхние зубы должны находиться напротив нижних. Расстояния между ними (1 мм). Следить, чтобы ребенок не морщил нос. Удержать под счет до 5.
  

• 8 слайд

  «Окно»
  Цель: уметь удерживать открытым рот с одновременным показом верхних и нижних зубов.
  Методические рекомендации: из положения «Забор» медленно открывать рот. Зубы должны быть видны.
  Удержать под счет до 5.
  

• 9 слайд

  «Мост»
  Цель: выработать нижнее положение изока для подготовки к постановке свистящих звуков. Кончик языка упирается в нижние резцы.
  Методические рекомендации: из положения «Забор» выполнить упражнение «Окно». Расположить язык за нижними резцами плоско. Удержать под счет до 5.
  

• 10 слайд

  «Парус»
  Цель: подготовка верхнего подъема языка для звуков [р), л).
  Методические рекомендации: ребенок последовательно выполняет следующие упражнения: «Забор» — «Окно» -
  «Мост». Из положения «Мост» широкий язык поднимается к верхним резцам и упирается в альвеолы. Следить, чтобы язык не провисал, а был напряженным и широким, определялась подъязычная связка. Удержать под счет до 5.
  Язык поднят кверху
  

• 11 слайд

  «Цокает лошадь»
  Цель: выработать тонкие дифференцированные движения кончиком языка для звука [р].
  Методические рекомендации: из положения «Парус» при широко открытом рте цокать языком. Челюсть неподвижна. (Удерживается рукой. Выполнить 5-6 раз.) Язык за верхними зубами. Рука держит подбородок, чтобы он не двигался во время упр.
  

• 12 слайд

  «Молоток»
  Цель: подготовка артикуляции для звука [р]
  Методические рекомендации: из положения «Парус» стучать языком и произносить звук [д]. Следить, чтобы кончик языка не опускался.
  Примечание: если исправляется горловой звук, то произносится звук [т].. Постучать со звуком [д, т] 5-6 раз. Кончик языка стучит вверху по альвеолам со звуком [д] или [т].
  
  
  

• 13 слайд

  «Дятел»
  Цель: формировать вибрацию кончика языка для звука
  [p].
  Методические рекомендации: из положения «Парус» и
  «Молоток» произносить звук [д] в ускоренном темпе.
  Серии ударов языком по альвеолам напоминают стук дятла: «Выполняется 3-5 таких серий.
  

• 14 слайд

  «Пулемет»
  Цель: закрепить вибрацию кончика языка для звука [р].
  Методические рекомендации: из положения «Парус» выполнять упражнение «Дятел» и добавлять воздушную струю, как толчок воздуха: «Д — ддд» + толчок сильной воздушной струи. Возникает вибрация языка - «дрр».
  Выполнить интенсивно 5 раз. Если не получается по подражанию, то добавляют упражнение Nº20. Язык вверху стучит по альвеолам со звуками «Д - ддд».
  После произнесения «Д — ддд» - сильно подуть на язык.