Файл будет скачан в формате:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Демидова Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником
Краткое описание методической разработки
§ 34. Курская битва. Завершение коренного перелома
по курсу История России.1914-1945. Базовый уровень. 10 класс.
// УМК. Авт. В.Р. Мединский, А.В. Торкунов. «ПРОСВЕЩЕНИЕ». 2023 г.
Учебник рекомендован Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 21.07.2023 № 556
всего на 3-х листах.
ТЩАТЕЛЬНАЯ ПРОРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ ПАРАГРАФА
УВАЖИТЕЛЬНОЕ ОБРАЩЕНИЕ К УЧЕНИКАМ В ЗАДАНИЯХ "НА ВЫ"
1.Заполните таблицу: Наступление советских войск в январе—марте 1943 г(Успехи Красной Армии и трудности Красной Армии)
2. Как вы думаете, почему к весне 1943 года боевые действия на фронте приняли позиционный характер?
3. Назовите положительные последствия прорыва блокады Ленинграда для жителей города
4.Изучите цепочку событий, представленных в виде схемы:
А) Заполните пропуски
Б) заполните итоговый пункт
5.Причины неудач Красной Армии на Ленинградском фронте в 1941-1942 гг
6.При каких условиях были освобождены города Ржев и Вязьма
7.Составьте краткие справки о готовности двух армий к генеральному сражению
8.Генеральный план Ставки на лето 1943 года?
9.Почему Германия для нового наступления выбрала фронт в районе Курска?
10.Какая из двух схем верно отражает начало Курского сражения?
11.Отметьте на карте:
А) Деревня Прохоровка (знак *)
Б) операция «Кутузов» (знак !)
В) операция «Полководец Румянцев» (знак →)
Г) изменения линии фронта к 23 августа 1943 (линия карандашом)
Д) место самого крупного танкового сражения (знак +)
12. Рассмотрите плакат «Добьём гада!». (Художник П. Магнушевский) Как вы считаете, почему плакат с таким призывом не мог появится в 1941-42 гг?
13. Прочитайте, впишите названия городов. (первый салют)
14. Приведите в соответствие имена героев и факты их биографии
15. Рассмотрите фотографию:
А) придумайте название фото
Б) перечислите исторических личностей, начиная слева направо, указав их фамилии, должности
В) Чего добивался от этой встречи человек, сидящий слева?
Г) почему этих политиков называют “Большая тройка”?
Д) укажите название и дату мероприятия, на котором сделана эта фотография
Буду рада вашим отзывам!
Методические материалы и рабочие листы — это надёжные помощники учителей,
родителей и репетиторов. Все пособия созданы опытными преподавателями и подходят
как для индивидуальных, так и для групповых занятий.
Рабочие листы — это новый удобный способ увлечь детей темой урока, помочь им закрепить
пройденное и проверить знания. Они содержат увлекательные и необычные задания и дополнительные
материалы по теме урока.
В нашем маркетплейсе есть методические разработки, ориентированные на учеников 1-11 классов,
дошкольников и студентов. Выбирайте, скачивайте и проводите занятия, на которые ученики
будут ходить с удовольствием!
Комментарии
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.