Файл будет скачан в формате:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Головкин Данила Витальевич. Инфоурок является информационным посредником
Рабочий лист по теме «Мигель де Сервантес Сааведра. «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» (1605 – 1615). Система образов. Дон Кихот как один из «вечных» образов в мировой литературе» предназначен для учеников средней школы. Поспособствует приобретению новых знаний и умений и соответствует ФГОСу 3 поколения и конструктору рабочих программ. Рабочий лист состоит из 9 заданий и страницы с ответами. Всего 4 страниц: 3 страницы с заданиями и 1 страница с ответами.
Задание 1. Приведите примеры четырёх основных групп персонажей.
Задание 2. Подчеркните качества, присущие Дон Кихоту.
Задание 3. С помощью соотношения цифр или стрелок установите соответствия между характеристиками персонажей и их именами.
Задание 4. Как проявляются эти качества?
Задание 5. Дон Кихот и Санчо Панса – единство противоположностей. Что объединяет и противопоставляет их? Запишите их характеристики по образцу.
Задание 6. Как можно назвать пару двумя словами?
Задание 7. Пройдите цепь рассуждений.
Задание 8. Продолжи фразу.
Задание 9. Можете ли вы представить себе Дон Кихота в современном мире? Аргументируйте свой ответ.
Рабочий лист предназначен для учеников, учителей, репетиторов, родителей и послужит отличным помощником в открытии нового знания.
Методические материалы и рабочие листы — это надёжные помощники учителей,
родителей и репетиторов. Все пособия созданы опытными преподавателями и подходят
как для индивидуальных, так и для групповых занятий.
Рабочие листы — это новый удобный способ увлечь детей темой урока, помочь им закрепить
пройденное и проверить знания. Они содержат увлекательные и необычные задания и дополнительные
материалы по теме урока.
В нашем маркетплейсе есть методические разработки, ориентированные на учеников 1-11 классов,
дошкольников и студентов. Выбирайте, скачивайте и проводите занятия, на которые ученики
будут ходить с удовольствием!
Комментарии
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.