Файл будет скачан в формате:
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Куропаткина Татьяна Олеговна. Инфоурок является информационным посредником
Рабочий лист по предмету "Русский язык" для 5 класса по теме Рабочий лист по теме по предмету "Русский язык" для 5 класса по теме "Правописание корней с чередованием а // о: -лаг- — -лож-; -раст- — -ращ- — -рос-." Предназначен для уроков освоения новых знаний и умений, а также практического занятия. Можно распечатать в форме буклета, т.к уроки и приложение занимают 8 листов. Может подойти для 6,7 классов в качестве повторения данной темы, для учеников коррекционной группы.
Задания следующего типа: умение распределять корни на группы, отличие корней с чередованием от корней с проверяемой гласной, работа со словами-исключениями, работа с пропущенными буквами, работа с текстом направлена на формирование читательской грамотности- умения понимать текст, извлекать из него информацию, осмысливать и оценивать ее. Урок дополнен приложением "Орфографический анализ. В рамках ОГЭ" по теме "Правописание корней с чередованием а // о: -лаг- — -лож-; -раст- — -ращ- — -рос-." , которое можно дать в качестве домашнего задания или самостоятельной работы. Ответы прилагаются.
1-6 задания - мотивирование на учебную деятельность, вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала, освоение и закрепление нового материала. Работа над лексическим значением слов исключений
Задание 1. Реши ребусы и запиши слова орфографически правильно. Объясни орфограмму корня, соедини стрелочкой слово и название вида орфограммы в корне
Задание 2. Перед вами список слов, подумайте, на сколько групп их можно разделить и почему? Запишите слова по группам в поле ответа. На каком основании вы разделили их? Выдели корни в каждом слове. Попробуй сформулировать правило
Задание 3. Игра «Четвёртое лишнее». Вставь пропущенные буквы. Выдели корни в словах. Определи в каждой группе слов лишнее. Выпиши их, ниже прочитай правило. Посмотри, верно ли ты вставил буквы. Со словами «возл..жить» и «сл..жение» придумай предложения.
Задание 4. Соедини слово с его лексическим значением.
Задание 5. Вставь пропущенные буквы, выдели орфограмму, зачеркни лишнее слово. Объясни, почему оно лишнее.
Задание 6. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова с чередующимися гласными в корне слова, орфограмму обозначьте.(1-3 страницы)
Задание 7. Работа с текстом. Читательская грамотность.(3-6 страницы)
1. Рассмотри внимательно рисунки. Что ты видишь на них? Подпиши каждый рисунок, опираясь на лексическое значение слова. Вставь пропущенные буквы. Есть ли слова на изученную орфограмму? Как ты думаешь, о чем пойдет речь в тексте? Для этого найди общее во всех определениях.
2. Внимательно прочитай текст. Вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания. Определи его тему. Озаглавь текст.
3 . Запиши тезисы, опираясь на текст, в которых будет отражаться польза каждого вида растений.
4.О каких лекарственных травах говорится в тексте? Найди информацию и заполни таблицу
5.Прочитай деформированный текст. О каком растении ты узнал? Какой информацией можешь поделиться с друзьями. Запиши в поле ответа.
Приложение. Орфографический анализ. В рамках ОГЭ на данную тему( 7-8 страницы)
Ответы(9-11 страницы)
Методические материалы и рабочие листы — это надёжные помощники учителей,
родителей и репетиторов. Все пособия созданы опытными преподавателями и подходят
как для индивидуальных, так и для групповых занятий.
Рабочие листы — это новый удобный способ увлечь детей темой урока, помочь им закрепить
пройденное и проверить знания. Они содержат увлекательные и необычные задания и дополнительные
материалы по теме урока.
В нашем маркетплейсе есть методические разработки, ориентированные на учеников 1-11 классов,
дошкольников и студентов. Выбирайте, скачивайте и проводите занятия, на которые ученики
будут ходить с удовольствием!
Комментарии
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.