Материал для конкурса "Лучший классный руководитель!

«Для того чтобы воспитание детей было успешным, надо чтобы воспитывающие люди, не переставая воспитывали себя» Л.Н.Толстой

Обучение и воспитание требует знаний об особенностях личности ученика, которые необходимы учителю для создания оптимальных условий развития школьников. Поэтому я начала свою работу с детьми с наблюдения за ними, с изучения их личностных особенностей.

И для себя выяснила, что коллектив можно отнести к «песчаной россыпи»:

ü     Вроде все вместе, и в тоже время каждый отдельно.

ü     Не желают пойти навстречу друг другу.

ü     Нет общих интересов, общих дел.

ü     Отсутствует твёрдый, авторитарный центр.

ü     Группа существует формально, не приносит радости и удовлетворения всем, кто в неё входит.

На первом этапе ребёнок дезориентирован: «Что здесь будет происходить? Как? Не опасно ли это для меня? С кем можно дружить? Добрый ли учитель? Что здесь интересного?»

Классный руководитель в это время является источником информации, его цель: создать условия для ориентации в новых для пятиклассника ситуациях.

Его задачи:

Ø   удовлетворить потребности учащихся и их родителей в информации о нормах, требованиях, режиме, содержании, формах деятельности, традициях нового коллектива, о педагогической позиции классного руководителя;

Ø   изучить индивидуально-личностные особенности учащихся, родителей, педагогов, работающих в 5 классе;

Ø   создать привлекательный образ «носителя ценностей» данного коллектива.

 Роль классного руководителя велика. Он является - не только источником информации, но и хранителем традиций, командиром, организатором непосредственных действий, правоохранителем, аналитиком.

Моя педагогическая цель - воспитывать жизнелюбивых, честных, добрых и активных в своей жизни людей.

Поэтому я наметила задачи максимум на пять лет.

       1. «Святая наука - расслышать друг друга»

     а) работа по воспитанию культуры речи;

     б) создание благоприятного психологического климата в детском

 коллективе;

     в) привлечение родителей к проведению классных часов и внеклассных

мероприятий.

2. «Не требуй от ребенка больше того, что он может»

    а) формирование у учащихся добросовестного и прилежного отношения к учебе с    

 учетом возрастных особенностей.

3. «Всему надо учиться: и любить, и ненавидеть»

   а) формирование гражданской  позиции ребенка: раскрыть негативные стороны

 наркомании, токсикомании, алкоголизма, детской преступности, познакомить с

 положительными и негативными молодежными течениями.

4. «Если не я, то кто?»

   а) участие в общественно-познавательной жизни класса и школы.

5. «Я не знаю другого превосходства, кроме доброты»

   а) помощь в учебе отстающим;

   б) проведение мероприятий, связанных с поздравлениями работников школы,

ветеранов;

   в) доброта, терпение - средства общения людей.

6. «Не навреди»

   а) ребенок - личность;

  б) лектории для родителей;

  в) классный руководитель - посредник между учеником и родителем, родителем

 и учителем.

7. «В главном - единство,

     В споре - свобода.

     Во всем - любовь».

Изменилась в этом и структура самоуправления.

Структура самоуправления

                              

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

 

В центр инициативы и творчества входит: помощник классного руководителя, учебный сектор, главный редактор.

Сектор культуры - отвечает за организацию и проведение классных и школьных мероприятий, традиционных праздников.

Сектор правопорядка - отвечает за порядок и дежурство.

Сектор здоровья и спорта - пропагандирует здоровый образ жизни, организовывает спортивные мероприятия.

Сектор науки - отвечает за успеваемость, организовывает помощь отстающим, отчитывается за успеваемость на классных собраниях и школьных линейках.

Сектор милосердия - призывает к проявлению доброты, милосердию к ближнему. Организует и проводит акции-помощи пожилым людям, инвалидам, нуждающимся.

Пресс-центр - отвечает за освещение деятельности учащихся через выпуск классных газет. Планирует и организует поздравления именинников.

Деятельность   в каждом  учебном году строилась на основе плана воспитательной работы школы, анализа предыдущей деятельности, на основе личностно - ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы и ситуации в классном коллективе. При планировании воспитательной деятельности обязательно принимались во внимание: уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфика   обстоятельств.

На протяжении всего периода работы с классом  воспитательная работа велась по плану и была построена по следующим направлениям:

-  Гражданско-правовое и патриотическое;

- Экологическое и трудовое;

- Нравственно-эстетическое;

- Профориентационная работа;

- Профилактика правонарушений и пропаганда здорового образа жизни.

       За 5 лет работы было проведено много различных классных мероприятий, я назову лишь наиболее яркие и удачные:

ü Классный час «Давайте познакомимся»,

ü Классный час «Береги здоровье смолоду»,

ü Классный час «В гостях у Мойдодыра»,

ü Классный час «Дорожная разметка»,

ü Классный час «Вредные привычки»,

ü Классный час «Что такое выборы» (этот классный час проходил в рамках региональной программы и я, как автор была награждена Благодарственным письмом избиркомом Ростовской области),

ü Классный час «История Нового года» (открытый на уровне школы),

ü Классный час «Учиться всегда пригодится»,

ü Классный час «С юбилеем, Дубовский район»,

ü Классный час «Трагедия Беслана: надо жить»,

ü Классный час «100 дней до пароолимпийских игр,

ü Классный час «Из истории праздника Пасхи» (открытый на уровне школы),

ü Классный час «Я выбираю жизнь»,

ü Проект «В мире профессий»,

ü Проект «История школьной формы»,

ü Проект «Что в имени моем»,

ü Проект «История моей семьи»,

ü Акция «Нет пластиковым пакетам»,

ü Акция «Подарок ветерану»,

ü Круглый стол «Твои права, подросток»,

ü Круглый стол « Болезни века»,

ü «Самый большой Урок Мира»,

ü «Урок Занятости».

       Для выявления межличностных отношений и  организационной структуры класса мною был проведены и изучены диагностики:

ü нравственное воспитание;

ü гражданская ответственность;

ü этика и поведение;

ü учебная мотивация;

ü нравственная мотивация.

Тестирование:

ü отношения и нравственные нормы;

ü потребности и достижения;

ü здоровый образ жизни;

ü психологическое состояние;

ü выявление организаторских способностей.

Анкетирование:

ü оценка воспитанности учащихся;

ü по выявлению трудновоспитуемых.

Результаты.

1. Динамика уровня воспитанности учащихся за последние 3 года.

- уровень социальной зрелости коллектива:

- участие детей в допобразовании:

 

- уровень гражданского, нравственного и культурного развития:

 

- учет правонарушений:

учебный год	число детей на внутрешкольном  учете	количество правонарушений
2013 - 2014	2	0
2014 - 2015	2	0
2015 - 2016	2	0

- уровень учебной мотивации, защищенность и комфортность ребенка в классе:

 

- родители о воспитательной системе в классе:

2. Использование современных инновационных технологий воспитания и развития ребенка.

1)  участие в инновационной работе по проблемам воспитания:

          Я, как любой творческий учитель, нахожусь в постоянном поиске оригинальных методических решений, стараюсь вовлечь детей в разработку и проведение мероприятия, сделать его увлекательным для них. Я часто использую такие формы работы, как  КВН, сюжетно-ролевая игра, конкурс, проекты, походы, семейная гостиная (социальная).

         Нетрадиционные мероприятия в классе:  проекты «Что в имени моем» и

«История моей семьи», круглый стол «Твои права, подросток», акция «Нет пластиковым пакетам», совместные родительские собрания «Вот и стали мы на год взрослее», «И это все о нас».

3)  педагогическая поддержка индивидуальности школьников, осуществление мониторинга их личностного развития:

АНКЕТА

Оценка воспитанности учащихся   за три года

Уровень качества воспитанности можно опре­делить по следующей шкале: 0-2 - низкий уровень; 2-3 - средний уровень; 3-4 - высокий уровень.

№	ФИ	самовоспитание			отношение к здоровью			патриотизм			отношение к искусству			отношение к природе			адаптация			социальная активность			нравственность			толерантность
1	Атуева Карина	1	1	2	4	4	4	3	3	3	2	2	2	4	4	4	2	3	4	2	2	2	2	2	2	4	4	4
2	Поляков Алексей	0	1	1	4	4	4	2	2	2	1	1	2	3	3	3	3	4	4	2	2	2	2	3	3	3	4	4
3	Усова Анастасия	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	3	4	4	3	3	4	4	4	4	3	4	4
4	Хангереев Даниил	1	1	1	4	4	4	2	2	2	1	1	1	2	2	2	4	4	4	3	3	3	1	2	2	1	2	2
	в среднем по классу	1,5	1,75	2	4	4	4	2,75	2,75	2,75	2	2	2	3,25	3,25	3,25	3	3,75	4	2,5	2,5	2,5	2,25	2,75	2,75	2,75	3,5	3,5

По результатам тестирования на конец 2015 – 2016 учебного года:

 

4) применение инновационных методов оценивания качества обучения и воспитания:

Качество обучения и воспитания учащихся я оцениваю с помощью портфолио, которые мы завели в 5 классе. В 5 и 6 классах портфолио я помогала ребятам собирать, пополнять, заполнять, а с 7 класса они занимались этим самостоятельно. Все результаты тестирования, анкетирования, свои достижения ребята вносят в специальные таблицы портфолио, вкладывают в портфолио копии грамот, благодарственных писем, сертификатов и т.д.

5) система деятельности классного руководителя по национально-региональному  воспитанию на основе культурно-исторических традиций Донского края:

         В план воспитательной работы я ежегодно включаю мероприятия, направленные на формирование у детей интереса к истории донского края, его культуре, обычаям и традициям того места на земле, где человек родился и живет.

По этому направлению были запланированы и проведены следующие мероприятия: классные часы «Очарования природы нашего края», «О птицах Дона», «Традиции Дона», «По страницам произведений М.А.Шолохова», «А.П.Чехов – популярнейший писатель», «ВОВ в истории края».  Ребята принимали участие в конкурсе чтецов «Птицы Дона», Анастасия Усова принимала участие в конкурсах рисунков «Моё село – мой дом родной», «Край, в котором я живу». «Летопись казачью листая».

3. Обобщение и распространение собственного инновационного опыта.

 1) Активная позиция классного руководителя:

№	мероприятие	уровень	результат
1	Конкурс «Самый классный классный»	школьный	диплом победителя
2	Конкурс на лучший урок или внеклассное мероприятие «Что такое выборы?»	муниципальный	диплом победителя
3	Конкурс на лучший урок или внеклассное мероприятие «Что такое выборы?»	региональный	Благодарственное письмо Избирательной комиссии Ростовской области
4	Конкурс «Контрасты жизни» в рамках акции «СПИД – болезнь века»	муниципальный	Грамота Администрации Дубовского района
5	Всероссийский конкурс Логического мышления	Всероссийский (ежегодно с 2012 года)	Диплом Института Развития Школьного Образования  за организацию сверхпрограммного общероссийского конкурса Логического мышления
6	Всероссийской викторины «Азбука нравственности»	Всероссийский (ежегодно с 2013 года)	Благодарность «Центра дистанционной сертификации учащихся» за организацию и проведение Всероссийской викторины «Азбука нравственности»
7	Всероссийской викторины «Школа Безопасности»	Всероссийский (ежегодно с 2014 года)	Благодарность «Центра дистанционной сертификации учащихся» за организацию и проведение Всероссийской викторины «Школа безопасности»

2) трансляция педагогического опыта:

Учебный год	Тема обобщенного опыта	Где обобщен
2009-2010	«Использование крылатых выражений в обучении математике»	Методический журнал «Практические советы учителю» - издательство Ростовского ИПК и ПРО №4 2009г
2009-2010	«Моя педагогическая философия»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2009г.
2010-2011	«Наркотики – это смерть»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2010г.
Июнь 2010	«Программа «Одаренные дети» в действии»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2010г.
2010-2011	«Важнейшее украшение человека – знания»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2010г.
2011-2012	«Легко справляются с любой математической задачей»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2012г.
2014-2015	«Ученик года»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2015г.
Март 2010	Конкур лучший учитель (ПНПО)	Районный конкурс в рамках ПНПО
2011-2012	«Мотивация деятельности учащихся на уроке и создание условий для ее организации»	Педсовет Протокол №6 от 28.02.2012г.
2011-2012	Доклад «Воспитанность учащихся: опыт, проблемы, перспективы развития»	Педсовет Протокол № 3 от 06.12.2012.
2011-2012	Доклад  и мастер-класс «Организация самостоятельной деятельности учащихся как средство повышения их познавательной активности»	Педсовет-круглый стол Протокол № 6 от 28.12.2011.
2011-2012	Доклад  «Информатизация процесса обучения»	Протокол  ШМО учителей-предметников №2 от 06.11.2011г
2011-2012	Доклад  «Психологические основы подготовки учителей к исследовательской деятельности»	Протокол  ШМО учителей-предметников №3 от 12.01.2012г
2012-2013	«Воспитанность учащихся: опыт, проблемы, перспективы развития»	Педсовет Протокол №2 от 06.12.2012г.
2012-2013	«Использование ИКТ – залог успешной воспитательной работы учащихся»	Педсовет Протокол №8 от27.04.2012г.
2012-2013	Видеофильм «Контрасты жизни»	Районный конкурс «Контрасты жизни» в рамках акции «СПИД – болезнь века)
2014-2015	Проект «Тайна имени твоего»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Презентация «История Нового года»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Презентация «Береги здоровье смолоду»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Разработка классного часа в форме тренинга «Сплочение классного коллектива»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Классный час «Береги здоровье смолоду»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Презентация «Метод пяти пальцев»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Классный час «История Нового года»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Методическая разработка «План воспитательной работы на пятилетку»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	«По страницам книг Я.Корчака»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»
2015-2016	Конкурс видеороликов «Жизнь, которую я создаю сам!»	Районный конкурс

3) Публикации в СМИ:

Учебный год	Тема обобщенного опыта	Где обобщен
2009-2010	«Использование крылатых выражений в обучении математике»	Методический журнал «Практические советы учителю» - издательство Ростовского ИПК и ПРО №4 2009г
2009-2010	«Моя педагогическая философия»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2009г.
2010-2011	«Наркотики – это смерть»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2010г.
Июнь 2010	«Программа «Одаренные дети» в действии»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2010г.
2010-2011	«Важнейшее украшение человека – знания»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2010г.
2011-2012	«Легко справляются с любой математической задачей»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2012г.
2014-2015	«Ученик года»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2015г.
2014-2015	Проект «Тайна имени твоего»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Презентация «История Нового года»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Презентация «Береги здоровье смолоду»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Разработка классного часа в форме тренинга «Сплочение классного коллектива»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Классный час «Береги здоровье смолоду»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Презентация «Метод пяти пальцев»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Классный час «История Нового года»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	Методическая разработка «План воспитательной работы на пятилетку»	Публикация Metod-kopilka.ru  (Сертификат)
2014-2015	«По страницам книг Я.Корчака»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»
2015-2016	«Лето – это маленькая жизнь»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»

4) Представление опыта на региональном и федеральном уровнях:

№	мероприятие	уровень	результат
1	Конкурс на лучший урок или внеклассное мероприятие «Что такое выборы?»	муниципальный	диплом победителя
2	Конкурс на лучший урок или внеклассное мероприятие «Что такое выборы?»	региональный	Благодарственное письмо Избирательной комиссии Ростовской области
3	Конкурс «Контрасты жизни» в рамках акции «СПИД – болезнь века»	муниципальный	Грамота Администрации Дубовского района
4	Конкурс Видеороликов «Победа над конфликтом»	муниципальный	Грамота Администрации Дубовского района  2 место

 5) Участие в работе творческих групп, деятельности методобъединений, в экспериментальной деятельности:

Учебный год	Тема обобщенного опыта	Где обобщен
2013-2014	Доклад «Воспитанность учащихся: опыт, проблемы, перспективы развития»	Педсовет Протокол № 3 от 06.12.2013.
2014-2015	«Воспитанность учащихся: опыт, проблемы, перспективы развития»	Педсовет Протокол №2 от 06.12.2014г.
2014-2015	«Методы диагностики: цветограммы, ранжирование»	Педсовет Протокол №4 от 12.02.2014г.
2015-2016	«Формирование толерантного сознаний учащихся и педагогов»	Протокол  ШМО учителей-предметников №2 от 03.03.2016г.
2015-2016	«Здоровьесберегающая среда»	Круглый стол «Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе»»(педсовет), Тренинг «Как сохранить и улучшить здоровье педагогов и школьников» (ШМО классных руководителей), Открытый классный час «Береги здоровье смолоду»

4. Формирование здорового образа жизни.

Результаты тестирования

 

             2013-14г. 2014-15г.2015-16г.

2) охват детей спортивными секциями и физкультурно-массовой работой:

Посещение детьми секций в школе

 

участие детей в спортивных соревнованиях (командных и индивидуальных)

 

3) успехи класса в спортивной и физкультурно-массовой работе:

Учебный год	ФИ ученика	класс	Конкурс	Итог
2010-2011	Атуева Карина	5	Районные соревнования по 4-хборью «Шиповка юных»	Благодарственное письмо за участие
2010-2011	Усова Настя	5	Районные соревнования по 4-хборью «Шиповка юных»	Благодарственное письмо за участие
2010-2011	Хангереев Даниил	5	Районные соревнования по 4-хборью «Шиповка юных»	Благодарственное письмо за участие
2013-2014	Атуева Карина	7	районные соревнования по осеннему кроссу	Благодарственное письмо за участие
2013-2014	Усова Настя	7	районные соревнования по осеннему кроссу	Благодарственное письмо за участие
2013-2014	Поляков Леша	7	районное соревнование  4-х борье	Благодарственное письмо за участие
2013-2014	Атуева Карина	7	районное соревнование  4-х борье	Благодарственное письмо за участие
2013-2014	Усова Настя	7	районное соревнование  4-х борье	Благодарственное письмо за участие
2015-2016	Полякоа Леша	9	школьная олимпиада по физической культуре	призер
2015-2016	Поляков Леша	9	муниципальная олимпиада по физической культуре	победитель, грамота

4) Создание в классе благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, гуманизации отношений в классе:

ü оформление классной комнаты,

ü организация и проведения круглых столов,

ü организация и проведение совместных проектов,

ü создание условий для  открытого высказывания  свое мнения и отношения к той или иной ситуации, по тому или иному вопросу без страха,

ü самостоятельный подбор и проведение детьми классных часов,

ü индивидуальные беседы с детьми,

ü индивидуальные консультации родителей по вопросам воспитания,

ü проявление заботы о здоровье детей (беседы, звонки по телефону, если ребенка нет в школе и т.д.),

5. Взаимодействие школы с семьей и другими институтами в воспитании детей.

1) привлечение родителей и общественных организаций к процессу социализации учащихся:

ü совместные родительские собрания,

ü участие родителей и детей  в ярмарках-распродажах, посвященных Дню матери (ежегодно),

ü участие родителей и детей  в благоустройстве школьного двора и прилегающей территории (ударники, посадка деревьев, роз),

ü участие родителей и детей  в ремонте и уборке классного кабинета,

ü участие детей в проведении праздников в доме культуры (танцы, песни, стихи и т.д.),

ü участие детей в Бессмертном полку,

ü посещение сельской библиотеки, участие в молодежном парламенте (2015 и 2016 годы).

2) функционирование системы педагогического просвещения родителей:

ü тематические родительские собрания,

ü индивидуальные консультации родителей по вопросам воспитания,

ü изготовление памяток для родителей,

ü анкетирование и тестирование родителей по вопросам воспитания, обработках результатов и выработка рекомендаций.

3) организация социально-значимой деятельности с участием родителей. Участие в социальных проектах и творческих делах:

ü участие родителей и детей  в ярмарках-распродажах, посвященных Дню матери (ежегодно),

ü участие родителей и детей  в благоустройстве школьного двора и прилегающей территории (ударники, посадка деревьев, роз),

ü участие родителей и детей  в ремонте и уборке классного кабинета,

ü участие родителей в классных мероприятиях («Трагедия Беслана: надо жить», «Это все мы»).

4) Работа органов ученического и родительского самоуправления:

ü распределение поручений в классе,

ü контроль учебного сектора за успеваемостью в классе,

ü участие детей в школьном самоуправлении (50%),

ü организация и проведение тематических классных часов.

5) отзывы родителей класса о характере отношений между обучающимися и педагогическими работниками:

Рейтинг  учителя по результатам психологического мониторинга среди учащихся

Учебный год	Оценка педагогической деятельности (средний балл)
2010-2011	4,8
2011-2012	4,8
2012-2013	4,9
2013-2014	4,9
2014-2015	4,9
2015-2016	4,9

Отзывы о моей педагогической деятельности в СМИ.

Учебный год	Тема	Где
2009-2010	«Конкурс – это праздник»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2010г.
2009-2010	«Самый классный классный»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2010г.
2010-2011	«Они несут свет и радость людям»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2010г.
2011-2012	«Звание высоко неся»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2012г.
2015-2016	«Люди пожилые, сердцем молодые»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2016г.
2015-2016	«В каждом человеке стать»	Общественно-политическая газета Дубовского района «Светоч»      2016г.