Материалы наставника "Индивидуальная программа адаптации"

Индивидуальная программа

адаптации молодого специалиста

_____________________________________

на 2022-2023 учебный год

Первый год работы в лицее.

Цель: обеспечить постепенное вовлечение молодого учителя во все сферы профессиональной деятельности; способствовать становлению профессиональной деятельности педагога.

Задачи Программы:

1) формировать и воспитывать у молодых специалистов потребность в непрерывном самообразовании;

2) помочь учителю, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науки и передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс;

3) создать условия для профессиональной адаптации молодого педагога в коллективе;

4) способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности; вооружить начинающего педагога конкретными знаниями и умениями применять теорию на практике.

Содержание	Формы, методы	Ожидаемые результаты	Сроки
Знакомство со школьной документацией, особенностями организации учебного процесса в лицее (модульная система построения урока и семестра, Проуниверситет и т.д.)	Практическая работа, беседа	Вхождение молодого педагога в коллектив, принятие правил и распорядка работы	Первая половина сентября
Диагностика затруднений молодых специалистов и выбор форм оказания помощи на основе анализа их потребностей	Анкетирование, собеседование, наблюдение	Выявление возникающих затруднений в деятельности молодого педагога, выбор форм решения возникающих проблем	1 раз в 2 месяца
Взаимодействие с педагогическим, ученическим и родительским коллективами	Анкетирование, собеседование, посещение родительских собраний вместе с молодым педагогом, встреча с тьюторами групп	Установление конструктивных отношений с коллегами, родителями, детьми, выбор своего стиля педагогического поведения	Вторая половина сентября, далее согласно графику проведения родительских собраний
Практические занятия «Технологии уроков»	Самостоятельная работа по повышению уровня теоретической и практической подготовки по использованию различных технологий и методик на уроках. посещение уроков у наставника и других опытных учителей. Актуализация знаний по типам уроков, структурой современного урока со структурой уроков, знакомство с педагогическими стилями общения	Уметь ставить цели, задачи урока, планировать этапы, соблюдать баланс времени. Знать традиционные и нетрадиционные типы уроков и формы их проведения, уметь их провести, оптимизировать процесс обучения	Сентябрь-октябрь
Практикум «Самоанализ урока»	Практикум, самообразование, чтение методической литературы, проведение уроков для наставника	Уметь делать самоанализ урока, видеть сильные и слабые стороны урока, корректировать слабые стороны урока и улучшать их	Октябрь
Консультативное занятие «Формы контроля оценки знаний учащихся»	Консультация, чтение методической литературы, практическое занятие	Уметь объективно оценивать учащихся в соответствии с нормами оценивания	Октябрь
Консультация по теме «Проблемы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся»	Консультация, взаимопосещение уроков, посещение уроков опытных учителей, анализ уроков	Уметь осуществлять отбор учебного материала, уметь соотносить существенную информацию с содержанием учебника	Ноябрь
Проблемы мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся	Консультация, беседа	Преодоление проблем мотивации изучения истории и обществознания	Январь
Обсуждение «Факторы, влияющие на качество преподавания»	Круглый стол сотрудников кафедры	Анализ молодым педагогом своей деятельности	Март
Вхождение молодого педагога в педагогическое сообщество г. Томска и Томской области	Практическая работа, встречи, собеседование, посещение образовательных мероприятий	Знакомство молодого педагога с методическими службами города, с профессиональными объединениями (Ассоциация учителей истории и обществознания, Ассоциация молодых учителей Томской области)	В течение года
Повышение квалификации молодого педагога	Посещение уроков наставника, обучающих и методических семинаров, мастер-классов ведущих педагогов, участие в образовательных Форумах, участие в вебинарах и т.д.	Повышение предметной, методической компетенции молодого учителя	В течение года
Профессиональная успешность учителя	Участие в профессиональных конкурсах, составление портфолио с письменной рефлексией об участии в мероприятиях, их организации и т.д.	Рефлексия	В течение года

Планируемые результаты Программы:

1) подготовка молодого специалиста, в будущем состоявшегося Учителя;

2) совершенствование системы методической работы учреждения образования;

3) повышение качества образования;

4) подготовка активного участника педагогического сообщества.

Индикативные показатели Программы:

1) умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование.

2) умение работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить индивидуальную работу;

3) умение индивидуально работать с детьми;

4) овладение системой контроля и оценки знаний учащихся;

7) становление молодого учителя как учителя-профессионала;

8) повышение методической, интеллектуальной культуры учителя.