Методическая разработка "Сценарий последнего звонка"

СЦЕНАРИЙ КВЕСТ

1 сентября, Праздничная линейка. Морозова выходит на сцену с двумя плакатами.

М: -Ну опять Минаков ерунду включил, какая школа…Деточки разойдитесь, дайте пройти, пропустите светоч Российского образования…Ай! Двоих раздавила, Норман убьет, такой отсев 1 сентября….Хорошо хоть с НПО. О, встали , побежали на Ленинградскую, в травмпункт. Ну и хорошо, без жертв! …Неплохая идея с этими плакатами. Мел на асфальте уже затоптали, а с ними я быстренько группу соберу, и свою и Раздабариной.. Жаль конечно, Наталья Васильевна отпросилась сегодня, ладно, справлюсь. Я думаю, меня так с Нижней видно, или от ДК Кирова. (Надевает перекидной плакат: ТМ-131, ТМ-132. К ней с разных сторон подходят студенты)

Сидоров: Наверно нам сюда, Вы Елена Витальевна?

М:Да!

Мирошников: А нам Наталья Васильевна нужна, это вы?

М: Сегодня –да!

Рапиев: А я вас знаю! Мы с вами в соседних домах живем, а еще вы мне подзатыльник давали в 9 классе..

М: За что?

Рапиев: Слово вырвалось недоброе..

М: Значит за дело!

Плохих : Мне говорили вы хорошая учительница..

М: Да что там хорошая, лучшая!

М: Покучней, ребятки, вас много я одна! Сейчас нас директор вызовет и все идем за мной в ауд. 242. У нас будет первый классный час. Ну, вот – вызывает – пойдемте!

Студенты садятся за парты.

М: Темы для первого классного часа: история Воронежского авиационного техникума, правила внутреннего распорядка, и выдача ваших первых студенческих документов.

Воронежскому авиационному техникуму 82 года, в шортах с небритыми ногами ходить нельзя…

Плохих: А с бритыми?

М: Александр Владимирович, можно? Девочкам!

М: Ну и последний вопрос: документы…Расписываемся здесь, здесь и здесь… Сдаем ксерокопии ваших паспортов и получаем зачетные книжки и студняки…

Сидоров: А за что мы расписываемся?

М: За мой кредит! Шутка…или не шутка…посмотрим!

Отдает последнюю зачетку – демонический смех

М: Ну все  - свершилось! Дорогие друзья, в соответствии с 25 поколением ФГОС традиционное обучение отменяется. Для вашего курса будут использованы новейшие игровые технологии. Вы сегодня стали заложниками таинственного квеста, для того, чтобы выбраться отсюда Вам предстоит пройти ряд испытаний на прочность, для этого следует работать сплоченной командой. В процессе игры вы должны выполнять пошаговые инструкции и задания, чтобы пройти максимальное количество уровней. Все ключи обмениваются на подпись директора в переводной ведомости. Посещать лекции не обязательно, главное заполнить строчки в зачетной книжке.

Рапиев: все???

М: Ну, почти все. Игра идет на выбывание….

Мирошников: а если мы не согласны?

М: тогда в ход пойдут несколько микрозаймов на ваше имя…

Студенты остаются на сцене одни. Рассматривают зачетки.

Рапиев: Посмотрите -  первая сессия уже расписана. А вторая – нет!

Плохих: До второй не все дойдут. Сказано же было – игра на выбывание. Да не так уж и много здесь зачетов. Русский, литература, химия физика…

СЦЕНКА ПРО ЛИТЕРАТУРУ.

Студенты на сцене.

Мирошников: Как же мы промахнулись с сочинением.. Хорошо хоть Ольга Вячеславовна альтернативный зачет предложила – заочная олимпиада, сейчас поучаствуем и дело в шляпе! Давай, читай вопросы!

Плохих: Как звали отца Александра Сергеевича Пушкина?

Мирошников: Ничесе! Откуда я знаю? Нам этого не рассказывали..

Рапиев: Все просто: Пушкин тезка нашего Сани Кутепова, а его отца я знаю, он водителем на ВАСО работает. Пиши – Сергей Валентинович!

Плохих: Красава! Дальше, назовите произведения знаменитой русской писательницы Натальи Ростовой?

Мирошников: Ты читал такое? Может, «Колобок»? Пиши «Колобок»! Дальше давай..

Плохих: Куда поскакал Медный всадник в поэме Гоголя?

Рапиев: Да куда ж он поскачет, он же памятник! Ответ: «Никуда» !

Плохих: Кто написал произведение «Вишневое сердце»?

Снеж: тот же кто и «Собачий сад»!

Рапиев: Пиши, она знает, у Снежаны «4».

Плохих: Назовите три произведения Л. Толстого?

Мирошников: 1 том «Войны и мира», 2 том «Войны и мира», 3 том «Войны и мира»!

Плохих: Готово, дальше! Где познакомились Анна Каренина и Андрей Болконский ?

Мирошников: Где знакомятся? В клубе, а раньше где клубились? - на балах!

Плохих: Какой идеологии придерживался главный герой романа Тургенева «Отцы и дети»?

Рапиев: Базаров? Да ему не нравилось всё вокруг. Ни…на…не…ну…нудист он был, кажется. Нудный очень…

Плохих: За что Достоевский не любил своего собрата по литературе Раскольникова?

Мирошников: Я думаю, завидовал, у известных людей часто такое бывает.. Я где – то читал, что Пушкин с Лермонтовым из-за этого на дуэли стрелялись.

Рапиев: И кто победил?

Мирошников: Саня, у него калаш был, а у Лермонтова  - пм, Тут без вариантов…Тезку моего потом тоже на дуэли убили. «О, времена, о, нравы…». Дальше!

Плохих: Последний вопрос: Кто написал «Му-му»?

Рапиев: Репин?

Мирошников: Ты чего, Репин- рисовал, а «Му-му» написал Герасим. Все вопросы?

Плохих: все, сдаю.

Снеж: Вы слышали, что 32 группа Марковой устроила, вандалы!

Рапиев: Стекло рядом с ней разбили!

Снеж: Это ерунда! Они повесили в кабинете литературы портрет Донцовой!

На сцене: Астахов, Сидоров, Снежана, Соловьев

Сидоров: Я на баскетбол записался.

Соловьев: Вот охота тебе…

Астахов: Зачет по физкультуре в кармане.

Соловьев: Я бы на хореографию записался. Буду танцевать, девчонки будут на меня смотреть

Снежана: Танцор, давай лучше ты посмотришь, как девчонки танцуют.

«Танец девочек»

На сцене студенты Соловьев, Мирошников, Астахов.

Мирошников: И это только первый гейм, что там дальше?

Астахов: Дальше физика.

Сценка «Экзамен по физике». (Хорошилов -Сафонов, Князев П.)

Преподаватель: Время недетское…Долго еще готовиться будете? Шпаргалки есть?!

Студент: Нет…

Сафонов : А может, все-таки есть?!

Студент: Нет

Сафонов : Или есть?

Студент: Нет

Сафонов : Значит, не готовился! Так , ты, иди отвечай! По билету знаешь что ни будь?

С:Нет…

 Сафонов: Закон Ома напишешь?

С: Нет…

Сафонов: Что мне с тобой делать? Давай рисовать будем.

Рисуй поезд (студент рисует..) А провода сверху..

Колес мало нарисовал, дорисовывай…

Поезд странный у тебя, ни окон ни дверей…Рисуй!

А почему людей не видно, рисуй людей..

Вот, смотри, видишь этого человека? – это ты в армию едешь!

На сцене: студенты Астахов, Сидоров, Соловьев

Сидоров: Мы выжили, мы крутые – мы второкурсники! Ваня, ты литературу сдал?

Соловьев: Мне одно стихотворение осталось..

Сидоров: Ну, иди готовься (Ваня уходит), давай посмотрим, что дальше.

Астахов: Мне как-то не понравилось экзамены без посещения лекций сдавать. Может сходим на пары, тем более погода плохая, не погуляешь…

Сидоров: пошли, у нас материаловедение

Астахов: Материаловидение? Что это?

Сидоров: А вот увидим, пошли в гардероб

Астахов: Зачем?

Сидоров: Мне старшие говорили, там по - другому нельзя…

Одеваются в теплые вещи, шапка шарф и т.д. (звуки завывающей метели)

Ваня в белой футболке сидит и перебирает бутылочные осколки.

Астахов: А ты что тут делаешь?

Снежная королева приказала мне выложить из осколков льда слово «вечность»…

Входит «Сологуб» в наряде снегурочки

Е.Л.: Так, народ! Хватит филонить, какая «вечность»? У вас всего 10 минут чтобы расшифровать марки чугунов!

Соловьев, ты дежурный, подметай, хватит с мусором играть!

На сцене Сидоров, Снежана, Мирошников.

Мирошников: Комиссия общепрофессиональных дисциплин – корпорация монстров.

Снежана – 14графических работ, пять РГЗ, лабораторные, практические – легче «Войну и мир» перечитать…

Сидоров: Хорошо еще, что в этой Мафии у нас есть засланный казачок!

Сценка «МАФИЯ»

За столом сидят Осипов (Астахов), Плотникова (Шматов), Какушкина (Князев). Над ними лозунги «Механика превыше всего», «Графика – это наше ВСЕ!» «Метрология бессмертна».

Голос за сценой: «город засыпает, мафия просыпается…»

Плохих и Сафонов вводят студента, толкают, он падает на колени.

Астахов: В чем твоя вина, несчастный?

Рапиев: Дон Александро! Я ни в чем не виноват.. Ну, может только в том, что написал один опрос на «2»…

Астахов: Один?!(кидает ему в лицо пачку исписанных листков). А это чьи двойки? Не отмажешься, на листах твои отпечатки..

Рапиев: Дон Александро, дайте мне шанс, один шанс!

Астахов: Конечно дам! Только твой долг удваивается – учишь не две темы, а четыре! Донна Галина, как он успевает в графике?

Шматов: Пять чертежей! Пять! Я вызвала родителей!

Рапиев: Не трогайте родителей, Пожалейте их, наказывайте меня! Не надо кровной мести!

Князев: Не принесешь мне РГЗ, я и до старшего брата доберусь – пусть и он за тебя ответит!

Рапиев: Сжальтесь, дайте срок!

Астахов: Срок даем – месяц! Следующего давайте.

Приводят следующего студента.

Астахов: Ты обещал сделать творческий проект к конференции. Показывай! Студент разворачивает плакат, на котором нарисованы Морозова и Плотникова.

Князев: Что это, почему меня здесь нет!

Миляев: Это проект памятника чертежникам. Установить его можно под окнами 208 аудитории.

Астахов: Скажи мне, как художник – художнику: в чем смысл этого проекта?

Миляев:  Уже на подходе к техникуму первокурсники будут знакомиться с нашими традициями, второкурсники вспомнят, что надо взять на урок ватман, старшие – улыбнутся с ностальгией. Распространим слух о том, что, только натерев до блеска циркуль можно сдать черчение.

Шматов: Я считаю – хорошая мотивация, достойный проект для конференции.

Астахов: И хорошая реклама нашей комиссии – а она двигатель учебного процесса. (Студенту) Только надо подписать – шрифтом!

Шматов: Да ладно вам, Дон Александро! Валерий Павлович стоит неподписанный – никто не путает, и нас узнают!

Астахов: Ты помилован! Долги прощены, иди с миром!

Введите следующего!

Вводят третьего студента.

Астахов: Рассказывай!

Князев: Я за него расскажу. На моем уроке этот недостойный юноша несколько раз произнес название хлебобулочного изделия!

Кутепов: Да блин..

Князев: Вот, слышите, он и при вас не стесняется. Отжимайся 1000 раз!

Астахов: Донна Наталья! Может не будем так суровы, наотжимается, а потом штангенциркуль в руках не удержит..

Князев: Тогда пусть Пушкина учит  - наизусть «Онегина»

Кутепов: да блин….

Князев: «Онегина» и 1000 раз отжаться, я непреклонна.

Студента уводят.

Шматов: Жалко их все-таки. В школе черчения нет, а у нас сразу 14 графических работ, Дон Александро, может снимем пару заданий?

Астахов: Соберитесь, не показывайте свою жалость! Мафия любит сильных, тогда это сильная мафия!

На сцене студенты Астахов, Снежана, Мирошников, Соловьев

Астахов: Мы на третьем, со стипендией.

Мирошников: На третьем курсе сложней всего стипендию получить, некоторые безжалостные люди не обращают внимания на то, что тройка – единственная.

Снежана: Я думаю, мы справимся. Ваня, ты литературу сдал?

Соловьев: Мне одно стихотворение осталось..

Снежана: Так иди, готовься!

Сценка «КОМНАТА СФИНКСА»

Студенты входят в комнату Сфинкса, свет приглушен, Преподаватель(Сафонов) за занавеской. Стол с разными предметами.

Сафонов: Начинаем игру, слушайте вопросы и показывайте ответы! Перед тем, как сказать что-нибудь, убедитесь, что ваш язык присоединен к мозгу, танкисты…

Сафонов: первый вопрос: Какую форму имеет хвостовик осевого инструмента?

Соловьев: гляди, тут подушка на столе, Зачем?

Пулеметная очередь, студент падает, его уносят

Сафонов: повторяю вопрос: Какую форму имеет хвостовик осевого инструмента?

Шматов: Осевой? – кругленькую, цилиндрическую, (поднимает вверх шляпу) вот!

Сафонов: правильно, проходи. Второй вопрос: Покажите деталь с внутренней резьбой?

Рапиев: Нет, все-таки не понятно – зачем подушка? (Поднимает ее).

Пулеметная очередь, студент падает, его уносят

Михедов(держит в руках болт и гайку). Быть или не быть? Вот в чем вопрос!

Миляев: Слышь, Гамлет, гайку подними! (Михедов  поднимает гайку вверх)

Сафонов: правильно, проходи. Какие установочные элементы используют при базировании по плоскости и двум отверстиям?

Миляев: Во загнул, я не словился, (поднимает руку с двумя пальцами) Можно повторить?

Сафонов: правильно, на два пальца, проходи.

Звучит музыка, проходят трое ребят за занавес, мило беседуют с Сфинксом, выходят держа в руках зачетки. (Фрагм:»Тосамое чувство, когда ты круче всех»)

Сидоров: кто эти люди?

Плохих: Автоматчики!

Сафонов: Следующий вопрос. Совокупность размеров, образующих замкнутый контур?

Сидоров: Вряд ли подушка, (смыкает пальцы рук), замкнутый контур…Цепь, размерная цепь!

Сафонов: правильно, проходи. Что такое база?

Осталось двое студентов

Плохих: у нас нет предметов, стол пустой, может сходить за подушкой?

Мирошников: я знаю ответ (показывает на столе) база это плоскость, ось или точка детали!

Сафонов: правильно, проходите!

Студенты (Плохих Мирошников): мы сделали это! Есть зачет!

Да здравствует четвертый курс!

На сцене студенты Астахов, Сидоров, Снежана.

Астахов: Четвертый курс – мы в финале!

Сидоров: Мы – да, а сколькие до него не дошли.

Снежана: Было две группы – стала одна. Кто – наигрался, а кто доигрался!

Астахов: На четвертом курсе период великого расслабона – практики, сменяется периодом великого напряга – курсача!

СЦЕНКА ПРО КУРСАЧ

Студенты на сцене сидят за столами с чертежами.

Плохих: Завалились, один курсач не сдали, а в зачетке трех оценок нет! Так и вылететь с четвертого курса недолго..

Сидоров: Надо что – то делать, с чего начать?

Шматов: Придумал! Надо нас замотивировать! Я знаю одного психа – аналитика, он поможет!

Плохих: Зови его к нам !

Входит Астахов.

Астахов: Запомните, гоблины! Курсач сам себя не напишет! Поэтому начинаем!

Во- первых нужно определиться с темой. Тема у всех есть?

Соловьев: У меня – нет, я к руководителю…( студент убегает)

Астахов: Во –вторых: получить чертеж на заводе. Чертежи у всех есть?

Рапиев: У меня – нет, я на завод…( студент убегает)

Астахов: В третьих: умолять меня помочь вам…

Студенты падают на колени

Астахов: Уговорили. Так, что-то я не вижу чтобы чертежи чертились, карандаши точились, затылки чесались…

Плохих: это сложно

Астахов: Это тебе не в носу нефть искать, кстати, найдешь – я в доле. Сидоров, а ты что там копаешься, хочешь кончить кассиром?

Плохих: Кто убил кассира Сидорова?(Смеется)

Астахов: Чертеж детали готов?

Студенты показывают чертежи.

Астахов: молодцы! Расчеты сделали, допуски поставили? Определяемся с направлением штамповочного уклона и – заготовка готова!

Составляем маршрутку:

1-    Заготовительная,

2-    Контрольная

3-    Фрезерная

(проходит по ряду и раздает щелбаны)

Теперь приспособа. Самое главное в этом деле – разобраться на что ставить и чем зажать! Ты на что базируешь?

Сидоров: На два отверстия..

Астахов: Чем зажимаешь?

Плохих: Поворотным прихватом..

Астахов: Молодец! Пневматику рассчитали? Приспособа готова! Пояснительную заполняем черной ручкой..

Шматов: А синей можно?

Астахов: (бьет студента) Сказал черной – значит черной! Мы с ГОСТом запрещаем! Теперь защита курсача.

Сидоров: а без защиты – никак? Можно просто сдать?

Астахов: сдают анализы, курсач – защищают. Сидоров, Александр – по- гречески - защитник. Выбирай, либо ты защищаешь курсач, либо Родину!

Защита курсового –это только начало, впереди – диплом и отступать – некуда!

Возвращается студент с чертежом.

Астахов: А с тобой мой неторопливый друг, увидимся на призывном…

На сцене студенты Астахов, Сидоров, Снежана.

Сидоров: Зачетка заполнена, даже грустно почему – то. Неплохо поиграли…Ну что, остался диплом! Ваня, у тебя нет оценки по литературе!!!

Соловьев: Мне осталось одно стихотворенье рассказать…

Астахов: Ольга Вячеславовна! Разрешите Ване сейчас рассказать, в четверг у нас практика

Соловьев:

Кто понял жизнь,

Тот больше не спешит,

Смакует каждый миг

И наблюдает

Как спит ребенок,

Молится старик

Как дождь идет

И как снежинка тает…

Астахов: Ольга Вячеславовна, зачет? Ребята, у нас еще одно задание: надо вызвать улыбку у наших преподавателей.

«Видео»

После видео студенты дарят подарки преподавателям и администрации. ВСЕ студенты выходят на сцену.

Снежана: Мы приглашаем на сцену АДМИНА нашего проекта, Железного короля нашего квеста,  директора авиационного техникума Нормана Александра Владимировича! (Слово директору)

Студенты дарят подарки администрации.

Снежана: Королевский малый совет – совещательный орган, который участвует в обсуждении государственных дел и приводит в жизнь решения Железного короля. Слово представителям малого совета Сологуб Е. Л. и Ревенко М.И.

(Сологуб вызывает первокурсников и они вешают колокольчики )

 Снежана: А теперь, приглашаем нашу добрую Фею, слово куратору.

М:…..Пора прозвучать последнему звонку! Ребята, я считаю, право дать последний звонок принадлежит нашему Ванечке. И отстреливали его,  и замораживали.. Он – выживший, неубиваемый. Ваня – звони!

Финальная песня.