Методическая разработка открытого урока по дисциплине
"Физическая культура". Тема: "Баскетбол. Ведение мяча"
Класс (возраст): пятый
класс, 11–12 лет.
Цель, задачи: Создание
условий для совершенствования техники ведения мяча.
·
Образовательные: совершенствовать
технику ведения мяча на месте, с изменением высоты отскока, в движении с
изменением направления, применения умения в игровой ситуации.
·
Развивающие: развивать
двигательные качества – ловкость, быстроту движений, скоростно-силовые;
развитие специальной выносливости посредством игровой подготовки.
·
Воспитательные: воспитывать
морально-волевые качества – смелость, честность, коллективизм, ответственность.
Инвентарь и оборудование: баскетбольные
мячи, конусы, секундомер, свисток.
Планируемые результаты темы “Баскетбол”:
Предметные: обучение технике выполнения приемов передвижения,
остановок, поворотов и стоек;
– формирование умения выполнения нормативов физической подготовки по
баскетболу.
Метапредметные:
Личностные: формирование
положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для
удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно
значимых результатов в физическом совершенстве.
Регулятивные:
– умение оценивать правильность
выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
– владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления
осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
Познавательные:
– владения знаниями об
индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в
соответствии с возрастным нормативом; осуществлять анализ выполненных игровых
действий; активно включаться в процесс выполнения заданий по спортиграм;
Коммуникативные:
– владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать
решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с учителем и
партнерами во время учебной и игровой деятельнкольцу и умения применять их в
игре.
Проведённый мною урок – классический комбинированный рабочий
урок в традиционной форме. Структура урока состоит из вводной, основной и
заключительной частей, решающих последовательно свои задачи:
·
вводная – подготовка организма к выполнению основных задач
урока;
·
основная – выполнение основных задач урока;
·
заключительная – восстановление функциональной активности организма.
Запланированные временные рамки всех этапов урока выдержаны.
Цели и задачи, стоящие перед уроком, достигнуты. Я добился
высокой плотности урока через использование различных методов: поточного,
фронтального, группового, индивидуального и игрового, их оптимальной
интеграции. Каждый ребёнок был вовлечён в процесс овладения техникой ведения
мяча посредством активной двигательной деятельности. Обучение вариантам ведения
было доступным, увлекательным и эффективным.
Ход урока
|
Части урока.
|
Содержание урока.
|
Дозировка.
|
Методические указания.
|
|
Подготовительная часть 15 мин.
|
1. Построение, приветствие.
Формирование цели и задач урока
Инструктаж по технике безопасности.
|
1 мин.
|
Отметить отсутствующих, обратить внимание на спортивную форму.
|
|
2. Строевые приемы – повороты на месте
|
30 сек.
|
|
|
3. Ходьба:
– строем(по залу);
– на носках, руки вверх;
– на пятках, руки за голову, в сторону;
– ходьба на внешней стороне стопы;
– ходьба на внутренней стороне стопы.
|
2 мин.
|
Соблюдать дистанцию, спина прямая, смотреть вперед.
|
|
4. Медленный бег (по диагонали, через центр, змейкой)
– с высоким подниманием бедра;
– с закидыванием голени;
– с ускорением;
– по сигналу поворот на 180º;
– степ, передвижения “зигзагом”
5. Передвижения приставными шагами
– правым, левым боком с имитацией передач, с остановкой прыжком.
|
3 мин.
|
Соблюдать дистанцию, следить за согласованностью ног и рук;
следить за координацией движений; руки выпрямлять до конца, кисти наружу.
|
|
6. Ходьба:
– строем(по залу);
– руки вверх – вдох; руки вниз – выдох.
|
30 сек.
2–3 раза.
|
Восстановление дыхания.
|
|
7. Перестроение в 2 колонны.
|
30 сек.
|
“Налево в колонну по два – Марш”.
|
|
1.Общие развивающие упражнения с баскетбольными мячами.
1) – И.П. – ноги врозь, мяч в руках;
Наклон головы:
1 – вперед
2 – назад
3 – влево 4 – вправо
– Упражнение закончили!
2) – И.П. – ноги врозь, руки вперед;
1–4 – поочередное вращение кистей рук вперед;
– 5–8 – то же назад;
– Упражнение закончили!
3) – И.П. – ноги врозь, руки перед грудью в замок, мяч зажат
коленями ;
1 – руки вперед;
2 – И.П.
3 – руки вверх;
4 – И.П.
– Упражнение закончили!
4) – И.П. ноги врозь, мяч перед грудью
1-2 –руки вперед;
3-4 – руки вверх.
– Упражнение закончили!
5) – И.П. – ноги врозь, мяч перед грудью
1–2 – поворот туловища вправо, руки вперёд;
3–4 – то же, влево
6) – И.П. – ноги врозь, руки вверх с мячом.
1–2 – наклон вправо;
3–4 – то же влево,
7) – И.П. – основная стойка, мяч перед грудью.
1 – руки вверх, правая нога назад;
2 – И.П;
3 – руки вверх, левая нога назад;
4 – И.П.
|
7 мин.
3 раза.
3 раза.
2 раза.
3 раза.
3 раза.
3 раза.
3 раза.
|
Спина прямая, подбородком касаться груди.
Смена мест шеренгами после окончания упражнения
вращения с большой амплитудой.
ладони вперед, вверх
стопы не сдвигать, локти в стороны
ноги прямые, наклон строго в сторону
прогнуться, спина прямая
|
|
Основная часть 22 мин.
|
1. Подвижная игра “молекулы”.
2. Ведение мяча на месте правой левой рукой, с изменением
высоты отскока
2) Ведение мяча в движении
– по прямой;
– приставным шагом правой и левой рукой;
– ведение по прямой с переводом мяча в другую руку;
– с обводкой конусов;
– ведение приставным шагом с обводкой конусов.
|
5 мин.
12 мин.
|
Учащиеся передвигаются хаотично по залу заданным способом
(шагом, бегом, спиной вперед, приставным шагом). Задача – используя
периферическое зрение избегать столкновений.
Учащиеся строятся вдоль боковой линии; по команде выполняют
ведение б/б мяча правой и левой рукой.
В движении ведение выполняют в двух колоннах от лицевой линии
до лицевой линии на противоположной стороне зала.
|
|
3. Совершенствование техники ведения мяча игра “Броуновское
движение”
На баскетбольной площадке расставлены 25–30 конусов.
По всему спортивному залу расставляют до 40 низких стоек в
произвольных местах. Класс делится на 2 команды. Командам дается по 1 минуте,
в течение которой игроки, ведя мяч, должны обойти как можно больше стоек,
делая вокруг каждой круг. Количество обойденных стоек всеми членами команды
суммируются, таким образом, выявляется команда-победительница. Можно
проводить и личные соревнования.
|
5 мин.
|
Следить за техникой выполнения ведения мяча, не допуская
нарушения правил ведения.
|
|
Заключительная часть 3 мин.
|
1. Игра “Минутка”.
Учащиеся закрывают глаза , учитель объявляет о включении
секундомера и учащиеся считая про себя секунды делают шаг вперед, если
считают что минута истекла.
|
2 мин.
|
|
|
|
2. Подведение итогов урока.
Выставление оценок.
Домашнее задание.
Прощание с классом:
– Спасибо за урок, до свиданья!
|
1 мин.
|
Отметить отличившихся учеников, домашнее задание: выполнение
бытовой работы левой рукой.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.