- 16.11.2014
- 2560
- 2
Тема: Основные направления эволюционного процесса
Раздел: Эволюционное учение
Тип занятия : изучение нового материала
Вид занятия: лекция с элементами беседы
Цели занятия:
Образовательная : Дать понятие о способах осуществления макроэволюции, о главных направлениях биологической эволюции: биологическом прогрессе и биологическом регрессе, о путях биологического прогресса, об основных закономерностях эволюции и результате эволюции: многообразии видов, усложнении организации, приспособленности
Межпредметные связи: анатомия, история
Внутрипредметные связи: микроэволюция, видообразование, движущие силы эволюции, редкие и исчезающие виды, приспособленность организмов
Методы обучения: словесные, наглядные, частично-репродуктивные.
Оснащение занятия: Методическая разработка по дисциплине,
Электронная презентация «Эволюция»,
ЭУИ «Биология 10-11 классы»,
Дидактические карточки, раздаточный материал с заданиями.
Оборудование учебного кабинета
Планируемый результат (студент должен знать): Знать характеристики макроэволюции, сущность дивергенции, конвергенции, параллельной эволюции, ароморфоза, идиоадаптации, дегенерации, биологического прогресса и регресса
Структура занятия
Ход занятия
- Отметка присутствующих, подготовленность аудитории, средств обучения
- Актуализация, мотивация:
Проверка исходного уровня знаний:
Фронтальный опрос по вопросам:
Работа с заданиями дидактических карточек.
1. Понятие о макроэволюции.
2. Способы осуществления макроэволюции: дивергенция, конвергенция, паралеллизм
3. Главные направления биологической эволюции: биологический прогресс и биологический регресс
4. Пути биологического прогресса: ароморфоз, идиоадаптация и общая дегенерация
5. Основные закономерности эволюции: необратимость эволюционных преобразований.
6. Результат эволюции: многообразие видов, усложнение организации, приспособленность
6. Контроль по вопросам в конце праграфов.
Вид контроля: устный, письменный
Методы контроля: фронтальный опрос, тестовое задание, выполнение письменных упражнений
Аудиторная самостоятельная работа: выполнение тестовых заданий с помощью учебника.
Внеаудиторная самостоятельная работа (содержание домашнего задания): Прочитать указанные страницы учебников. Приготовить сообщения с презентацией по темам:
-палеонтологические доказательства эволюции,
-эмбриологические …,
-сравнительно-анатомические …,
-биогеографические… .
Литература:
1. Биология под ред Беляева Д.К., 2012 с. 176-180
2. Сивоглазов В.И. и др, Биология 10-11 кл., 2011, с. 251-254
Теоретический материал
Основные направления эволюционного процесса
Содержание лекции:
1. Понятие о макроэволюции.
2. Способы осуществления макроэволюции: дивергенция, конвергенция, паралеллизм
3. Главные направления биологической эволюции: биологический прогресс и биологический регресс
4. Пути биологического прогресса: ароморфоз, идиоадаптация и общая дегенерация
5. Основные закономерности эволюции: необратимость эволюционных преобразований.
6. Результат эволюции: многообразие видов, усложнение организации, приспособленность
Макроэволюция - это развитие жизни на Земле в целом от момента его происхождения до сегодняшних дней. Между микроэволюцией и макроэволюцией нет грани, т. к. процесс микроэволюции, первично вызвавший дивергенцию популяций, продолжается внутри вновь возникших форм организмов
Способы осуществления макроэволюции:
В результате дивергенции развиваются гомологичные органы - органы, имеющие общее происхождение, но разный внешний вид в связи с выполнением разных функций
(так как они приспосабливают к разным условиям).
Путём параллелизма развивались приспособления к водному образу жизни в трёх линиях эволюции ластоногих (моржи, ушастые и настоящие тюлени); у нескольких групп крылатых насекомых передние крылья преобразовались в надкрылья; у разных групп кистепёрых рыб развивались признаки земноводных;
В результате конвергенции развиваются аналогичные органы - органы, имеющие разное происхождение, но сходный внешний вид в связи с выполнением одинаковых функций
(так как они приспосабливают к сходным условиям).
Главные направления макроэволюции
1. Биологический прогресс – направление, ведущее к :
- увеличению численности особей внутри вида,
- увеличению количества малых таксонов внутри крупных таксонов,
- к возрастанию приспособленности организмов,
- к более широкому распространению вида или таксона.
Биологический прогресс идет 3 путями:
А) ароморфоз (арогенез) – это морфофизиологический прогресс, возникновение новых признаков, органов, которые существенно повышают уровень организации живых организмов, часто приводят к выходу в новую среду обитания (живорождение, развитие легких, постоянная температура тела). В результате образуются крупные таксоны – классы, типы, отделы…
Все ароморфозы формируются на основе наследственной изменчивости и естественного отбора и являются приспособлениями широкого значения
Б) Идиоадаптации (аллогенез) – формирование приспособительных признаков к среде обитания без перестройки общей организации. Это частные приспособления отдельных видов. (Дарвиновские вьюрки приспособились к питанию насекомыми, орехами, семенами, плодами и др. – изменился клюв). Приводит к формированию видов и родов – мелких таксонов.
В) Общая дегенерация (катогенез) – особый путь развития эволюции, связанный с проникновением организма в более простую среду и резким упрощением строения и образа жизни. (Например, исчезновение кровеносной, мышечной, пищеварительной и др. систем у паразитических червей. У суккулины (паразита крабов) в организме развивается только половая система.)
2. Биологический регресс – направление эволюции, характеризуется:
- снижением численности особей,
- сужением ареала,
- постепенным и быстрым уменьшением количества видов внутри более крупного таксона
- снижение приспосабливаемости,
- уменьшением ареала.
Биологический регресс может привести к вымиранию. В состоянии регресса находятся многие виды , крупные млекопитающие – уссурийский тигр, гепард, белый медведь,…
Закономерность: в пределах какого-либо таксона за возникновением ароморфозов следует возникновение множества идиоадаптаций, для адаптации в новой среде.
Закономерности эволюции: - эволюционные изменения необратимые (Л.Долло: организм никогда не возвращается точно к прежнему состоянию, даже если он окажется в тех условиях, которые он прошел).
Результат эволюции:
- происходит непрерывный процесс приспособления к условиям обитания,
- происходит возникновение новых видов и вымирание не переживших борьбу за существование и естественный отбор,
- происходит постепенное усложнение организации.
Задания для закрепления
1. Выявите ароморфозы, идиоадаптации и дегенеративные признаки:
1. возникновение теплокровности,
2. образование хобота у слона,
3. утрата конечностей у кита,
4. усложнение головного мозга у млекопитающих,
5. образование цепкого хвоста у обезьян,
6. возникновение позвоночника,
7. возникновение многоклеточности,
8. появление семян у семенных папоротников,
9. возникновение лазающего стебля, характерного для плюща,
10. появление зацепок, как у лопуха,
11. утрата листьев кактусом,
12. появление проводящей ткани,
13. дифференциация слоевища на стебель, лист и корень.
2. Даны плавники акулы, ихтиозавра и кита, ноги лошади. Какие из этих органов являются гомологичными, какие – аналогичными? Гомологичные (одно происхождение, но разные по функциям) –плавники кита и ноги лошади плавник ихтиозавра и ноги лошади). Аналогичные ( разное происхождение, но одна функция) – плавник акулы и плавник кита.
3. Даны конечности крота, утконоса, медведи, морской черепахи, тюленя, утки, акулы, ихтиозавра, дельфина. Определите гомологичные органы. (конечности крота, утконоса, медведи, морской черепахи, тюленя, утки, ихтиозавра, дельфина – строение одинаковое, т.к. одно происхождение)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Методическая разработка аудиторно-теоретического занятия по теме "Основные направления эволюционного процесса" включает программный материал раздела «Эволюционное учение», материал для проверки усвоения темы обучающимися и оценки их знаний. Рассматриваются вопросы:
1. Понятие о макроэволюции.
2. Способы осуществления макроэволюции: дивергенция, конвергенция, паралеллизм
3. Главные направления биологической эволюции: биологический прогресс и биологический регресс
4. Пути биологического прогресса: ароморфоз, идиоадаптация и общая дегенерация
5. Основные закономерности эволюции: необратимость эволюционных преобразований.
6. Результат эволюции: многообразие видов, усложнение организации, приспособленность.
6 664 273 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Романова Людмила Валериановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.