Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока литературного чтения в 4 классе на тему: "Александр Сергеевич Пушкин: жизнь и творчество. Стихотворение « Осень».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка урока литературного чтения в 4 классе на тему: "Александр Сергеевич Пушкин: жизнь и творчество. Стихотворение « Осень».

библиотека
материалов

Урок по предмету « Литературное чтение « в 4 классе по программе

« Начальная школа 21 века».( Автор Н. Ф. Виноградова).

Тема: Александр Сергеевич Пушкин: жизнь и творчество. Стихотворение « Осень».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели: 1.Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися изучаемого материала.

2.Обеспечить осознание школьниками своих способов проработки учебной информации.

3.Стимулировать раскрытие творческих возможностей учащихся.

Оборудование: памятка «Правила работы в группах»; портрет А. С. Пушкина; инструктажи для работы.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Вот книжки на столе, а вот – тетрадки,

Не хочется играть сегодня в прятки,

И недосуг дуть на корабль бумажный-

Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!

2.Введение в тему.

-Ребята, урок литературного чтения я начала с небольшого стихотворения. Мы с вами знаем, что стихотворение- это жанр литературного произведения. А как мы называем человека, который пишет стихотворения?

-Сегодня мы с вами будем работать со стихотворным произведением. А вот кто автор этого произведения, вы узнаете, прослушав отрывки из изученных в 1-3 классах произведений этого автора.

-Поиграем в игру «Вспомни и назови».

«Ты вразумил меня, герой,-

Со вздохом голова сказала,-

Твоя десница доказала,

Что я виновен пред тобой;

Отныне я тебе послушен;

Но, витязь, будь великодушен!

Достоин плача жребий мой.

И я был витязь удалой!

В кровавых битвах супостата

Себе я равного не зрел;

Счастлив, когда бы не имел

Соперником меньшого брата !..

( Поэма «Руслан и Людмила»).

«Попляши –тка ты под нашу балалайку:

Ты бесенок, ещё молодёнек,

Со мною тягаться слабёнек;

Это было б лишь времени трата.

Обгони-ка сперва моего братка…

( « Сказка о попе и о работнике его Балде.»)

- О каком поэте будет идти речь на уроке?

-Итак, тема сегодняшнего урока: «Александр Сергеевич Пушкин: жизнь и творчество. Стихотворение «Осень».( тема урока открывается на доске, это сопровождается характерным звуком- стуком указки по доске( для кинестетиков).




3.Постановка целей.

-Дети, как вы думаете, что мы с вами узнаем сегодня на уроке? Какие цели поставим перед собой?

(ребята называют, учитель открывает на доске, сопровождая стуком указки по доске).

1.Пополнить знания о жизни и творчестве А. С. Пушкина.

2.Познакомиться с произведением «Осень»

3.Выделить особенности произведения.

-Сегодня на уроке вы будете работать в группах. И итогом вашей работы будет страничка для детской литературной энциклопедии о жизни и творчестве А. С. Пушкина, в которой вы должны будете кратко описать жизнь и творчество поэта, название стихотворения, над которым будем работать и основные особенности этого стихотворения.

-Я предлагаю вам объединиться. Прежде, чем начать работу, давайте напомним себе правила работы в группах.

Памятка.

1.Распределить поручения: в каждой группе должен быть автор-составитель, литературовед и художник-иллюстратор.

-Автор-составитель является ответственным за работу в группе, контролирует работу всех членов группы.

(Организаторскими способностями с психо-физиологической точки зрения обладают дети с ведущим правым полушарием головного мозга).

-Литературовед выделяет особенности стихотворения (описание картин времен года, изобразительно-выразительные средства).

(Склонностью к точности, выделению главного обладают дети с ведущим левым полушарием мозга).

-Художник-иллюстратор отвечает за оформление странички.

(Это более свойственно учащимся с ведущим правым полушарием головного мозга.

Эти психо-физиологические особенности детей были учтены при образовании групп.)

-Для работы вы получаете инструктажи.

Инструктаж (содержание странички).

1.Жизнь и творчество А. С. Пушкина.

2.Название произведения.

3.Особенности этого произведения.

-В конце работы вы должны будете доказать, что ваша страничка самая интересная, самая полная и самая достойная занять место в детской литературной энциклопедии.

-Работа предстоит непростая, но я уверена, что у вас все получится.

4.Работа над новым материалом.

(перед монологом учителя-стук по доске)

-Александр Сергеевич Пушкин-его портрет вы видите на доске- любимый многими поколениями поэт. Что вы знаете о нем? Двое ребят из нашего класса подготовили сообщения о жизни и творчестве А. С. Пушкина. А все остальные не просто слушают, а заполняют странички.

(ребята-визуалы получают распечатки с текстом сообщений)

-Что нового вы узнали о великом русском поэте?

Физкультминутка.

(Дети читают наизусть вместе с учителем отрывок из поэмы «Руслан и Людмила»- «У Лукоморья дуб зеленый…» и движениями показывают образы.)

-Ребята, посмотрите в окно.Послушайте эти звуки(шелест листьев, дождь), потрогайте листья на парте. Какое время года сейчас за окном?

-Вам нравится осень?

-Какие чувства вызывает у вас это время года?

-А как вы думаете, как А. С. Пушкин относился к осени?

-Сейчас мы узнаем, правы вы или нет, и кто из вас прав, познакомившись со стихотворением «Осень». Открываем учебники (Литературное чтение: 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: в 2-х частях. Часть 1.Автор-составитель: Л. А. Ефросинина, М. И. Оморокова.-М.:Вентана-Граф, 2007) на странице 56 и слушаем отрывок из стихотворения «Осень».

(Учитель под музыку читает стихотворение, дети внимательно следят по тексту, начало чтения ознаменовалось характерным звуком-стуком указкой по доске.)

Беседа по выявлению первичного восприятия:

-Понравилось вам произведение?

-О чем оно?

-Какое время года

Для поэта самое любимое?

-За что поэт любил это унылое время года?

-Теперь, ребята, прочтите стихотворение в группе (по цепочке).

-Какие картины поздней осени рисует поэт? Найдите в тексте.

-Вспомните, что такое эпитет. Найдите эпитеты- яркие и образные определения.

-Не забывайте пополнять новыми сведениями свои странички.

5.Отчет о работе.

-Ребята, пришло время красиво оформить свои странички и представить её редактору, т. е. мне, доказав, что именно вашу страничку я должна взять для составления детской литературной энциклопедии. Начните свое выступление со слов: «Мы считаем, что наша страничка является лучшей, потому что…».

6.Итог урока. Оценивание.

-Спасибо! Я думаю, что все странички достойны занять место в энциклопедии, так как ребята очень старались.

-Достигли ли мы своих целей?

-Оценивание.

7.Домашнее задание.

-Ребята, дома вы выберете наиболее понравившийся отрывок из стихотворения, самостоятельно подготовьте его выразительное чтение и нарисуйте к нему иллюстрацию.










Краткое описание документа:

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели: 1.Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися изучаемого материала.

           2.Обеспечить осознание школьниками своих способов проработки учебной информации.

 

           3.Стимулировать раскрытие творческих возможностей учащихся.

Данный урок предназначен для учителей, работающих по программе «Начальная школа 21 века». Занятие проходит в интересной форме – детям предлагается создать страничку для «Детской литературной энциклопедии» посредством работы в группах.

 

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров741
Номер материала 148857
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх