Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока по развитию речи "Осень, какая ты" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методическая разработка урока по развитию речи "Осень, какая ты" (2 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Северская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида















ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК

«Осень, какая ты?»


(РАЗВИТИЕ РЕЧИ, МУЗЫКА)


2 класс











Авторы-составители:

Старкова Н.А.

Ларченко Л.А.











Пояснительная записка:


Тема: «Осень, какая ты?»


Цель: Уточнить и систематизировать знания учащихся об осени.


Задачи:


Образовательные:

Учить детей культуре описательной речи по опорным картинкам


Развивающие:

Развивать у детей память, внимание, мышление


Коррекционные:

Корригировать отклонения детей в развитии речи


Оборудование:

Опорные картинки осени,

Маски для зверей (ПРИЛОЖЕНИЕ 4),

Плоскостной «домик-теремок»


Мультимедийное сопровождение

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Зрительная гимнастика»,

ВИДЕОФИЛЬМ «Мелодия осени» ,

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Артикуляционная гимнастика для язычка»

Музыкальное сопровождение:

«Осень» И.Кишко,

«Осень постучалась к нам…» О. Насуленко

«Песенка друзей» И.Разоренова,

Песенка к игре «Теремок» (рус.нар.мел.),

Танец «Приседай» (эстонская нар. мел),

«Осень» Ф.Шопен.


Предварительная работа:

Беседы об осени,

Разучивание стихов на осеннюю тематику,

Подготовка сказки «Теремок»

Разучивание песни, танца.


Актуальность:

Учащиеся специальных (коррекционных) школ VIII вида, как правило, имеют ограниченные контакты с окружающим миром. Поэтому развивать восприятие, умение внимательно рассматривать иллюстрации, понимать их содержание, воспитывать познавательный интерес, учить навыкам диалогической речи, умение передавть свои представления и впечатления в словесной форме, является одним из приоритетных направлений в работе по данному уроку.


Литература:

Е.Д.Худенко, Е.В. Останина «Практическое пособие по развитию речи» для детей с отклонениями в развитии, часть I, «РУССИКО» МОСКВА 1994г.




Ход урока


Организационный момент:

Учитель:

Солнышко не может землю согревать,

Листья пожелтели - стали опадать,

Часто дождик льется, птицы улетают,

Урожай в саду и в поле собирают –

Отгадайте, дети, когда это бывает? (дети отвечают)

- Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Сейчас, какой месяц? (ноябрь)

- Это начало, середина или конец осени? (это конец осени)

- Как сказать по-другому? (это поздняя осень)

Объявление темы урока.

-Сегодня на уроке развития речи мы будем говорить об осени, ее признаках.

Расскажем стихи об осени.

А начинается наш урок с гимнастики для глаз.

Гимнастика для глаз « Зрительная гимнастика» (В.Ф.Базарнов)(презентация)

(Учитель обращает внимание детей на движущийся фигурой, за которой дети следят глазами.)

-Продолжением нашей подготовительной части урока является гимнастика для язычка. (презентация гимнастики для языка)

Новая тема. (учитель рассказывает об осени и выставляет опорные картинки)

Осень приходит после лета. Постепенно дни становятся пасмурнее, солнце светит все реже и реже. Небо покрывается серыми тучами. Часто идут долгие, моросящие дожди. Листья на деревьях желтеют и опадают. Холодный ветер срывает листики с деревьев и они падают на землю, укрывая ее золотым ковром. Птицы уже не поют, они улетают в теплые края. Звери делают запасы на зиму. Люди собирают урожай. Все одеваются тепло.


Учитель: Теперь, давайте составим рассказ, глядя на опорные картинки.

( Дети выполняют задание.)


Учитель: Наши ребята учили стихи об осени сейчас они вам их расскажут.




СТИХИ:


Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Бусы красные – рябине,

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам.

П.Бровко

Поздняя осень, грачи улетели,

Лес обнажился, поля опустели.

Н.Некрасов




А теперь наша физкультминутка: (Дети выполняют движения на мелодию песни «Осень» И. Кишко


Мы бежали по дорожке


Промочили свои ножки


Потом сели, посидели,


Смотрим, птицы улетели.


Ветер сильный вдруг подул


Испугались: «Караул»


Листья в воздухе кружатся


И на землю все ложатся.

Бегут


Трясут ногами


Приседают


Машут крыльями


Дуют


Прячут лицо в ладоши


Кружатся


Приседают



Учитель: А сейчас мы посмотрим небольшой фильм об осени. Еще раз вспомним, какая красивая осень прошла перед нашими глазами за три осенних месяца - сентябрь, октябрь, и ноябрь. А поможет нам наслаждаться видами осенней красоты музыка великого польского композитора Ф. Шопена.


ВИДЕОФИЛЬМ «Осенняя мелодия»


Учитель: Продолжением нашего урока будет сказка, которую дети приготовили для этого урока. Как называется наша сказка?(Приложение 1)


Дети: Теремок.


(Дети показывают сказку «Теремок», исполняют «Песенку друзей»(Приложение 2) И.Разоренова, танец «Приседай»(Приложение 3).


Итог урока:

- О каком времени года говорили? ( об осени)

-Назовите осенние месяцы? (сентябрь, ноябрь, декабрь)

-Какую сказку показали? (Теремок)

-Чему учит эта сказка? (дружбе)


Дети исполняют песню «Осень постучалась к нам…» О.Насуленко









































ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Сказка «Теремок» (русская народная сказка)

«Дети-звери», одетые в шапочках (масках) персонажей сказки сидят на стульях. В центре класса стоит плоскостной теремок. Звучит музыка. Все поют песенку и под нее выполняют соответствующие движения.


Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок

Вот по полю, полю мышка бежит

У дверей остановилась и стучит.


«Кто, кто в теремочке живет,

Кто, кто в невысоком живет?»


(Ведущий: Никого, зашла мышка и стала жить)


Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок

Вот по полю лягушка бежит,

У дверей остановилась и стучит.

«Кто, кто в теремочке живет,

Кто, кто в невысоком живет?»


(Мышка: «Я мышка-норушка, а ты кто?

Лягушка: «А я лягушка-квакушка, пусти меня к себе жить?»


Ведущий: Стали они жить вдвоем)


Также появляются все звери.

В самом конце появляется «медведь»

Медведь: «А я мишка» всех ловишка»


(Звери разбегаются, медведь их догоняет)






Поют все дети


Бежит «мышка», подбегает к теремку и стучит.


Поет «мышка»






Поют все дети

Бежит «лягушка», подбегает к теремку и стучит



Поет «лягушка»













Поет «медведь»


ПРИЛОЖЕНИЕ 2

«Песенка друзей»

муз. И. Разоренова


1.Всем советуем дружить,

Ссориться не смейте,

Без друзей нам не прожить

Ни за что на свете.

Припев: Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете,

Ни за что, ни за что,

Ни за что на свете.


2. Не бросай друзей своих

Будь за них в ответе

Не давай в обиду их

Никому на свете.


Припев: Никому, никому,

Никому на свете,

Никому, никому,

Никому на свете.


























ПРИЛОЖЕНИЕ 3


Танец «ПРИСЕДАЙ»

(ЛАТВИЙСКАЯ НАРОДНАЯ МЕЛОДИЯ)


  1. Поплясать становись

И дружку поклонись} 2 раза


Припев: ля…ля…ля


  1. Ручки хлоп, ручки хлоп,

Еще раз хлоп, да хлоп. } 2 раза


Припев: ля…ля…ля


  1. Ножкой топ, ножкой топ

Еще раз топ, да топ. } 2 раза


Припев: ля…ля…ля


  1. Машут ручки ребят

Это птички летят. } 2 раза


Припев: ля…ля…ля


  1. Будем все приседать.

Дружно сесть, дружно встать} 2 раза.


Припев: ля…ля…ля


  1. Вот и кончился пляс

Поклонись еще раз} 2 раза


Припев: ля…ля…ля




Дети стоят в кругу и «кланяются»



Идут по кругу, держась за руки


Хлопают в ладоши.





Притопывают ногой





Машут руками





Полуприседания





Кланяются



Идут по кругу










ПРИЛОЖЕНИЕ 4

G:\Маски для сказок\maska_lyagushka.jpgG:\Маски для сказок\maska_zayac.jpg


G:\Маски для сказок\мышка.jpgG:\Маски для сказок\лиса.jpg

G:\Маски для сказок\ежик.jpgG:\Маски для сказок\медведь.jpg


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

      Учащиеся специальных (коррекционных) школ  VIII вида, как правило, имеют ограниченные контакты с окружающим миром.

       Поэтому развивать восприятие, умение внимательно рассматривать иллюстрации, понимать их содержание, воспитывать познавательный интерес, учить навыкам диалогической речи, умение передавть свои представления и впечатления в  словесной форме, является одним из приоритетных направлений в работе по данному  уроку.

 

 

Общая информация

Номер материала: 140205

Похожие материалы