Муниципальное
бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Северская
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ
УРОК
«Осень, какая ты?»
(РАЗВИТИЕ РЕЧИ, МУЗЫКА)
2 класс
Авторы-составители:
Старкова Н.А.
Ларченко Л.А.
Пояснительная
записка:
Тема: «Осень, какая ты?»
Цель: Уточнить и систематизировать знания
учащихся об осени.
Задачи:
Образовательные:
Учить
детей культуре описательной речи по опорным картинкам
Развивающие:
Развивать
у детей память, внимание, мышление
Коррекционные:
Корригировать
отклонения детей в развитии речи
Оборудование:
Опорные
картинки осени,
Маски
для зверей (ПРИЛОЖЕНИЕ 4),
Плоскостной
«домик-теремок»
Мультимедийное сопровождение
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«Зрительная гимнастика»,
ВИДЕОФИЛЬМ
«Мелодия осени» ,
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«Артикуляционная гимнастика для язычка»
Музыкальное сопровождение:
«Осень»
И.Кишко,
«Осень
постучалась к нам…» О. Насуленко
«Песенка
друзей» И.Разоренова,
Песенка
к игре «Теремок» (рус.нар.мел.),
Танец
«Приседай» (эстонская нар. мел),
«Осень»
Ф.Шопен.
Предварительная работа:
Беседы
об осени,
Разучивание
стихов на осеннюю тематику,
Подготовка
сказки «Теремок»
Разучивание
песни, танца.
Актуальность:
Учащиеся
специальных (коррекционных) школ VIII вида, как правило, имеют
ограниченные контакты с окружающим миром. Поэтому развивать восприятие, умение
внимательно рассматривать иллюстрации, понимать их содержание, воспитывать
познавательный интерес, учить навыкам диалогической речи, умение передавть свои
представления и впечатления в словесной форме, является одним из приоритетных
направлений в работе по данному уроку.
Литература:
Е.Д.Худенко,
Е.В. Останина «Практическое пособие по развитию речи» для детей с отклонениями
в развитии, часть I,
«РУССИКО» МОСКВА 1994г.
Ход урока
Организационный момент:
Учитель:
Солнышко не может
землю согревать,
Листья пожелтели - стали опадать,
Часто дождик льется, птицы улетают,
Урожай в саду и в поле собирают –
Отгадайте, дети, когда это бывает? (дети отвечают)
-
Назовите осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)
-
Сейчас, какой месяц? (ноябрь)
-
Это начало, середина или конец осени? (это конец осени)
-
Как сказать по-другому? (это поздняя осень)
Объявление темы урока.
-Сегодня
на уроке развития речи мы будем говорить об осени, ее признаках.
Расскажем
стихи об осени.
А
начинается наш урок с гимнастики для глаз.
Гимнастика для глаз « Зрительная гимнастика» (В.Ф.Базарнов)(презентация)
(Учитель
обращает внимание детей на движущийся фигурой, за которой дети следят
глазами.)
-Продолжением
нашей подготовительной части урока является гимнастика для язычка. (презентация
гимнастики для языка)
Новая тема. (учитель рассказывает об осени и выставляет
опорные картинки)
Осень
приходит после лета. Постепенно дни становятся пасмурнее, солнце светит все
реже и реже. Небо покрывается серыми тучами. Часто идут долгие, моросящие
дожди. Листья на деревьях желтеют и опадают. Холодный ветер срывает листики с
деревьев и они падают на землю, укрывая ее золотым ковром. Птицы уже не поют,
они улетают в теплые края. Звери делают запасы на зиму. Люди собирают урожай.
Все одеваются тепло.
Учитель: Теперь, давайте составим рассказ,
глядя на опорные картинки.
(
Дети выполняют задание.)
Учитель: Наши ребята учили стихи об осени
сейчас они вам их расскажут.
СТИХИ:
Ходит
осень в нашем парке,
Дарит
осень всем подарки:
Бусы
красные – рябине,
Фартук
розовый – осине,
Зонтик
желтый – тополям,
Фрукты
осень дарит нам.
П.Бровко
|
Поздняя
осень, грачи улетели,
Лес
обнажился, поля опустели.
Н.Некрасов
|
А
теперь наша физкультминутка: (Дети выполняют движения на мелодию песни «Осень»
И. Кишко
Мы
бежали по дорожке
Промочили
свои ножки
Потом
сели, посидели,
Смотрим,
птицы улетели.
Ветер
сильный вдруг подул
Испугались:
«Караул»
Листья
в воздухе кружатся
И
на землю все ложатся.
|
Бегут
Трясут ногами
Приседают
Машут крыльями
Дуют
Прячут лицо в ладоши
Кружатся
Приседают
|
Учитель:
А сейчас мы посмотрим небольшой фильм об осени. Еще раз вспомним, какая красивая
осень прошла перед нашими глазами за три осенних месяца - сентябрь, октябрь, и
ноябрь. А поможет нам наслаждаться видами осенней красоты музыка великого польского
композитора Ф. Шопена.
ВИДЕОФИЛЬМ «Осенняя
мелодия»
Учитель: Продолжением нашего урока будет
сказка, которую дети приготовили для этого урока. Как называется наша сказка?(Приложение
1)
Дети:
Теремок.
(Дети
показывают сказку «Теремок», исполняют «Песенку друзей»(Приложение 2)
И.Разоренова, танец «Приседай»(Приложение 3).
Итог урока:
-
О каком времени года говорили? ( об осени)
-Назовите
осенние месяцы? (сентябрь, ноябрь, декабрь)
-Какую
сказку показали? (Теремок)
-Чему
учит эта сказка? (дружбе)
Дети
исполняют песню «Осень постучалась к нам…» О.Насуленко
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Сказка «Теремок»
(русская народная сказка)
«Дети-звери»,
одетые в шапочках (масках) персонажей сказки сидят на стульях. В центре класса
стоит плоскостной теремок. Звучит музыка. Все поют песенку и под нее выполняют
соответствующие движения.
Стоит
в поле теремок, теремок,
Он
не низок, не высок, не высок
Вот
по полю, полю мышка бежит
У
дверей остановилась и стучит.
«Кто,
кто в теремочке живет,
Кто,
кто в невысоком живет?»
(Ведущий: Никого, зашла мышка и стала жить)
Стоит
в поле теремок, теремок,
Он
не низок, не высок, не высок
Вот
по полю лягушка бежит,
У
дверей остановилась и стучит.
«Кто,
кто в теремочке живет,
Кто,
кто в невысоком живет?»
(Мышка:
«Я мышка-норушка, а ты кто?
Лягушка:
«А я лягушка-квакушка, пусти меня к себе жить?»
Ведущий: Стали они жить вдвоем)
Также появляются все звери.
В самом конце появляется «медведь»
Медведь:
«А я мишка» всех ловишка»
(Звери разбегаются, медведь их догоняет)
|
Поют все дети
Бежит «мышка», подбегает к теремку и стучит.
Поет «мышка»
Поют все дети
Бежит «лягушка», подбегает к теремку и стучит
Поет «лягушка»
Поет «медведь»
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
«Песенка друзей»
муз. И. Разоренова
1.Всем
советуем дружить,
Ссориться не смейте,
Без друзей нам не прожить
Ни за что на свете.
Припев:
Ни за что, ни за что,
Ни за что на свете,
Ни за что, ни за что,
Ни за что на свете.
2.
Не бросай друзей своих
Будь за них в ответе
Не давай в обиду их
Никому на свете.
Припев:
Никому, никому,
Никому на свете,
Никому, никому,
Никому на свете.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Танец «ПРИСЕДАЙ»
(ЛАТВИЙСКАЯ
НАРОДНАЯ МЕЛОДИЯ)
1. Поплясать
становись
И дружку
поклонись} 2 раза
Припев: ля…ля…ля
2. Ручки
хлоп, ручки хлоп,
Еще раз хлоп, да
хлоп. } 2 раза
Припев: ля…ля…ля
3. Ножкой
топ, ножкой топ
Еще раз топ, да
топ. } 2 раза
Припев: ля…ля…ля
4. Машут
ручки ребят
Это птички
летят. } 2 раза
Припев: ля…ля…ля
5. Будем
все приседать.
Дружно сесть,
дружно встать} 2 раза.
Припев: ля…ля…ля
6. Вот и
кончился пляс
Поклонись еще
раз} 2 раза
Припев: ля…ля…ля
|
Дети стоят в кругу и «кланяются»
Идут по кругу, держась за руки
Хлопают в ладоши.
Притопывают ногой
Машут руками
Полуприседания
Кланяются
Идут по кругу
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.