Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Методическая разработка:Дидактические материалы по курсу история Костромского края.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Методическая разработка:Дидактические материалы по курсу история Костромского края.

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

Сусанинская средняя общеобразовательная школа















Дидактические материалы по курсу история Костромского края.















Контингент учащихся:6-9 классы

Автор

учитель истории 1 категории

Ершова Наталья Николаевна.













Сусанино 2014



Содержание

  1. Пояснительная записка.

1.1.Актуальность – стр.2.

1.2. Цель и задачи данной работы- стр.2.

1.3. Перспективность и результаты работы- стр.3-4.

  1. Методика использования дидактических материалов по курсу истории родного края.-стр.5

  2. Тематические листы.

3.1.6 класс. Итоговая работа по курсу история Костромского края .–стр.6-7.

3.2. 7 класс. Россия в 17-18 веках. Итоговая работа Костромской край 17-18вв. стр.8-10

3.3. 7 класс. Культура нашего края во второй половине 18 века.-стр.10

3.4. 8 класс. Костромской край в 19 веке.–стр.11-17

3.5. 9 класс. Костромской край. Учебные карточки.-стр.18-32

3.6.Игра для учащихся 6 классов « Милая сторонушка» -стр.33-36

Внеклассное мероприятие для учащихся 6 классов.

3.7. Олимпиада по краеведению. История Костромского края. 7-9 классы.-стр.37-39

  1. Список литературы.стр.-41-42































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Известно, что «краеведение» происходит от слова «ведать», то есть знать свою малую Родину, её природу, историю, хозяйство, быт, традиции и так далее.

Любовь к Родине начинается с глубокого чувства привязанности к отчему краю, где мы родились, выросли, сделали первые шаги в мир. Интерес к своей малой родине, ее прошлому, настоящему и будущему способствует формированию личности гражданина, патриота, осознанному восприятию национальных и общечеловеческих ценностей. В современных условиях наступления массовой западной культуры обращение к родным корням, национальным истокам приобретает особую актуальность.

Воспитать настоящих граждан – патриотов своей Родины невозможно без изучения истории. Именно поэтому в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края, к его истории, культуре, традициям.

1.1.Актуальность и педагогическая целесообразность данной работы по историческому краеведению обусловлена следующими факторами:

  • недостаточно разработано методических пособий для проведения урочных внеурочных занятий по истории и краеведению

  • не систематизирована работа по изучению истории, культуры, обычаев и традиций своей малой Родины и её природы (нецелесообразно ограничиваться рассказом, беседой, показом, “разовыми” экскурсиями в музей и заповедник);

  • недостаточно скоординирована совместная историко-краеведческая деятельность школы с музеем, библиотеками, и другими организациями города.

Костромской и Сусанинский края богаты интересной историей и самобытной культурой, своеобразными природными и географическими особенностями, предоставляющими обширные возможности для проведения краеведческой работы..

1.2.Цель:

Систематизировать накопленный материал по курсу истории Костромского края.

Задачи:

Обучающие:

  • формировать у обучающихся представления об историческом прошлом и настоящем нашего посёлка ; о личностях, оставивших заметный след в истории; о вкладе, который внесли соотечественники в историческое и культурное наследие села,города, края, страны;

  • прививать младшим школьникам умения и навыки поисковой деятельности: учить наблюдать и описывать факты, систематизировать собранный материал, оформлять его;

Развивающие:

  • развивать коммуникативные навыки и умения в процессе общения, учить работать в группах, координировать деятельность, учить анализу и самоанализу:

  • способствовать развитию психических процессов: воображения, памяти, мышления, речи;

  • расширять исторический и экологический кругозор учащихся;

Воспитательные:

  • способствовать пробуждению интереса и бережного отношения к историческим, культурным и природным ценностям города;

  • воспитывать умение строить позитивные межличностные отношения со сверстниками и старшеклассниками;

  • содействовать формированию социально активной, нравственной личности с гражданским самосознанием.

1.3. В результате работы с тематическими листами у учащихся предполагается формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных), позволяющих достигать предметных, метапредметных и личностных результатов.

При достижении личностных результатов у обучающегося будут сформированы:

  • Внутренняя позиция обучающегося на уровне положительного отношения к школе, семье, обществу, ориентации на содержательные моменты школьной и социальной действительности;

  • познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

  • ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;

  • основы гражданской идентичности личности в форме осознания “Я” как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

  • ориентация в нравственном отношении как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

  • знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, развитие этических чувств как регуляторов моральных норм;

  • эмпатия как понимание чувств людей и сопереживание им;

  • основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам поведения в природе;

  • чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с культурой города и края.

При достижении метапредметных результатов у обучающегося будут сформированы следующие УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные):

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

  • учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;

  • адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других субъектов;

  • различать способ и результат действия.

Выпускник получит возможность научиться:

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  • проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве с другими субъектами социализации;

  • оценивать правильность выполнения заданий и вносить необходимые коррективы в его выполнение.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием дополнительной литературы, СМИ, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), сведениями Интернета;

  • осуществлять запись выборочной информации о себе и окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ;

  • выражать речь в устной и письменной форме;

  • проводить анализ, сравнение и классификацию тем или явлений, устанавливать причинно-следственные связи;

Обучающийся получит возможность научиться:

  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

  • записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью ИКТ;

  • осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

  • осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты;

  • строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии с ними;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • задавать вопросы, необходимые для совместной работы с партнёрами;

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей;

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

  • аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • содействовать разрешению конфликтов на основе учёта интересов и позиций всех участников;

  • точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действий;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

  • адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач.







2. Методика использования дидактических материалов по курсу истории родного края.

Для обучения ребят были созданы дидактические материалы, которые я использую в своей работе. Я назвала их тематические листы, они разработаны на основе учебных пособий, которыми я пользуюсь на уроках истории родного края.

( Булдаков К.А. Костромской край. Ярославль. 1992; История Костромского края 20 век. Под редакцией В.Р.Веселова. Кострома.1997 год) Так как новых учебников по данному курсу в наличии нет, приходиться использовать различный подходящий материал и на его основании создавать тот, который адаптирован для современной школы. В связи с тем, что объём материала для изучения очень большой мне пришлось сократить материал из учебных пособий и с помощью опорных слов осуществлять контроль за работой учеников на уроке. Ребята, работая с данными тематическими листами, изучают текст, анализируют его, конспектируют, составляют план, отвечают на вопросы обязательно выписывают опорные слова (пропуски в тексте) - это даёт мне возможность проверить весь ли текст проработал ученик. На основании данных тематических листов я выстраиваю свою работу на уроке, к каждому тематическому листу можно подобрать множество различных видов заданий (самостоятельных и совместно с учителем). Данные тематические листы могут быть использованы на уроках по курсу Костромской край(6-9 классы).

Кроме урочной деятельности мной ведётся и внеклассная работа по данному курсу. Проводятся краеведческие олимпиады, внеклассные мероприятия (игры). Это так же даёт возможность расширить знания учащихся по истории родного края, вызвать интерес к истории своей малой Родины. Кроме этого ведётся большая исследовательская деятельность, учащиесясами создают проекты по истории родного края и это решает главную задачу мотивации учеников. Если ребёнку будет интересно на уроке, он многое сможет сделать сам.
























3.Тематические рабочие листы.


6 класс.


3.1.Костромской край 6 класс. Итоговое повторение.

Заполни пропуски.

1.Первобытные люди появились _________________нашей страны, когда льды покрывали обширные пространства Европы и Азии

2.Значительную роль в их жизни играли __________ ___________ и _______________________.

3.В нижнем течении реки Костромы, у Галича, около Чухломского озера обнаружены стоянки пришельцев с востока, из бассейна Камы, племен __________________________.

4.Племя _________ впервые упоминается в письменных источниках 6 века нашей эры.(меря)с.6

5.Наряду с примитивным земледелием, охотой и рыбной ловлей у мерян стали постепенно развиваться ___________и ____________ с соседними марийскими племенами, известными в летописях под названием черемисов.

6.После смерти Всеволода Ярославича(1093) ростовская земля перешла во владение его сына Владимира Мономаха. К этому времени наряду с Ростовом начинает выдвигаться на одно из первых мест_______________.

7.При Мономахе началось более широкое освоение и земель _____________________края.

8.При феодальной раздробленности наиболее сильным стало _____________ _ _________________ княжество.

9.Его правители стали называться ___________________.

10.При Юрии Долгоруком в 1152 году была основана ________________.

11.Название города говорит о том, что на этом месте существовало древнее поселение, названное так в честь языческого божества весны-____________________.

12.По преданию крупный отряд монголов, жестоко расправившись с Ярославлем, возвращался в Золотую Орду через Кострому. Костромичи выступили навстречу и в упорной битве у озера недалеко от города одержали победу и освободили пленных.Озеро,у берегов которого произошло сражение, по религиозной традиции стало называться «_____________________».

13.первым князем костромского княжества стал младший сын Ярослава ______________.

14.Василий Костромской стремился укрепить свои позиции в Великом Новгороде и обезопасить границы княжества от вторжения ___________ ________________.

15.В 14-к.15вв. росли крупные ____________ костромских и галицких бояр, владения ___________.

16.Усилилась феодальная эксплуатация зависимого крестьянства со стороны духовных и светских феодалов края. Крестьяне платили натуральный ____________,исполняли многочисленные _________________работы.

17.Ведущим промыслом в крае стало____________________.

18.Усиление гнёта и ухудшение положения ремесленников привело к тому, что в 1315,1316 и 1320 годах произошли крупные вечевые антифеодальные ___________________ в Костроме, а также в Ростове и Ярославле..

19.Развитие хозяйства, ремесла и торговли требовало объединения русских земель, диктовало борьбу с иноземным владычеством. Во главе этого движения встал город________________.

20.Победа на Куликовом поле имела огромное значение для освобождения Руси, но ига не ________________ .Досталась она дорогой ценой. Источники не говорят, сколько простых воинов сложило головы в этой кровопролитной битве, сообщают лишь, что погибло ________ костромских _________.

21.Новый правитель Золотой Орды хан Тохтамыш в 1382 году совершил неожиданное нападение на Москву.

Дмитрий Донской с малыми силами отошёл сначала в Переславль,а затем в ______________.

22.Отряды костромичей и галичан приняли активное участие в походе Ивана 3 на Великий Новгород в 1478 году. Костромичи действовали под командой князя ____________ _____________,а галичане под командой _____________ __________________.

23.Особенно крупными собственниками в нашем крае были монастыри-Троице-Сергиевский,__________________,______________________(Чухломской),_________________(Обнорский).с.17

24.Видную роль в правительстве Ивана 4 в первые годы его царствования играл костромской дворянин

____________________.

25.В первой половине 16в. на наш край обрушилось около десяти крупных набегов казанских татар. Для защиты от них были построены новые опорные пункты-______________(1536),и _______________(1546).

26.В конце 13-начале 14вв. на стрелке при слиянии Волги и Костромы был основан _____________________монастырь.

27.Первоначально все постройки и стены монастыря были______________________.

28.В первой половине 15в. на посаде (теперь центр Костромы) был основан _____________________монастырь.

29.В ______________ году в монастыре началось по образцу московского Успенского строительство каменного Богоявленского собора.

30.Первая каменная шатровая церковь на территории края была построена в селе _____________ в ___________году.





















7 класс.




3.2.Россия в 17-18 веках. Итоговая работа Костромской край 17-18вв. 7 Класс.(без ответов)

Вставьте вместо пропусков.

1.После смерти Ивана Грозного и его сына Фёдора царём русского государства стал____________ ___________

2.Ставленником польских панов и католической церкви стал______________.Это был ______________ _____________.

3.Летом 1608 года Лжедмитрий 2 создал под Москвой в селе________________ военный лагерь.

4.После освобождения столицы был созван земский собор, на котором 21 февраля 1613г. новым царём России был избран ____________ ______________ ____________________.

5. По территории обширного Замосковного края вплоть до Волги бродили отдельные____________ отряды. Зимой 1612-1613 года один из таких отрядов добрался почти до самой ______________, но недалеко от неё сбился с пути. Поляки задержали крестьянина села ____________________ Костромского уезда

_________________ _________________ ____________________ и потребовали вывести их на верную дорогу к его родному селу. Спасая родные места от разорения, а своих земляков и родных от неминуемой жестокой расправы,_____________________ решил ценой собственной жизни погубить отряд. Он завёл _________________ в непроходимые лесные дебри. Когда обман раскрылся, враги убили __________________________.

Светлый образ простого крестьянина-патриота привлекал к себе внимание поэтов, художников, музыкантов. Он был воспет поэтом - революционером _____________________. Его подвиг нашёл яркое художественное воплощение в первой русской народно-героической опере ____________________. В центре города Костромы на высоком берегу Волги возведён замечательный памятник с простой, волнующей надписью: _____________________________________________________________________________________

6.Выберите верный ответ из предложенных.

1.По числу ремесленного населения Кострома занимала 3 место в России ,уступая

а) Москве и Твери

б) Владимиру и Нижнему Новгороду

в) Москве и Ярославлю

2.В Москве славились костромские

а) кожи, мыло, замки

б) масло, молоко

в) полотенце, бумага

3.Через Астрахань костромские купцы ездили в

а) в Европу

б) в Персию

в) в Грецию

4.В Костроме было открыто _______________ торговое подворье.

а) английское

б) испанское

в) португальское

5.В 17 веке в Молвитине и 36 деревнях появился и получил широкое распространение

а) кожевенный промысел

б) шапочный промысел

в) рыболовный промысел

6.Костромские купцы ездили на ярмарку с мылом, деревянной посудой, сукном, холстами, осетриной

а) в Макарьев

б) в Великий Устюг

в) в Москву

7.Но положение трудового народа оставалось тяжелым. Разруха коснулась и нашего края. В 1649 году вспыхнуло восстание бедноты __________________ посада.

8.Со второй половины 17в. происходят заметные сдвиги и в культурном развитии нашего края. Были восстановлены и надстроены крепостные стены _______________________ монастыря.

9.Самым замечательным архитектурным памятником Костромы стала церковь ______________ __ ____________ ,построенная в 1652 году.

10.Талантливыми живописцами, известными во многих городах России, были костромичи : ПЕРЕЧИСЛИТЕ, кого знаете_________________________________________________________________________________

11.В 17в.была создана костромская летопись ___________ ___________________,широко использовавшая предания, особенно в борьбе русского народа с татарами.

12.В период Северной войны наш край выделял для нужд армии продовольствие,средства,людей.Многие крестьяне были привлечены к строительству флота. Особой известностью пользовался тогда сын костромского дворянина ____________ _______________ __________________.

13.В первой половине 18 в. значительные изменения происходили в экономическом развитии нашего края. Особенно быстро росли ремесленные предприятия по обработке_______________

14.На ______________ и ____________________-ярмарках костромские купцы и зажиточные крестьяне торговали холстом ,кожами,воском,мылом,рыбой и другими товарами.

15.В 1719 г.было проведено новое деление страны на 11 губерний. К каждой провинции были причислены опредёлённые города и посады. К Костромской провинции принадлежали:__________,_____________,____________,__________и____________

16.В 1722г.в Костроме открылась первая государственная цифирная школа. несколько позднее, в 1727г. такая школа возникла в ______________

17.Во вт.п.18в.в экономике края стали отчётливо проявляться новые черты, связанные с формированием в стране капиталистического уклада. Костромские купцы торговали в Петербурге.Москве.сало,пенька,__________ ________________вывозились за границу.

18.В 1778 была образована _________________ ___________________

19.Гербом города Костромы оставался тот, который был утверждён Екатериной в 1767 г. во время посещения нашего города. На нём изображалась царская галера_____________________

20.Первое боевое крещение в русско-турецкой войне 1787-1791г.получил молодой офицер, костромич ___________ ____________ ________________


3.3. 7 класс .Культура нашего края во второй половине 18 века.

1.Вовторой половине 18в.в нашем крае, как и в России в целом, намечается некоторый подъём в развитии культуры. В 1786г. в г. Костроме открылось главное народное училище, в котором обучались только дети_________________________

2.Но подавляющее большинство населения края по-прежнему оставалось___________________

3.В 1793г. в Костроме была открыта первая типография, за время существования которой напечатано только

4.Цензурные притеснения императора ___________ ___________ привели к закрытию типографии в 1796году.

5.Замечательным русским механиком был _______________ ________________ _________________ костромич, сын крепостного крестьянина. В 1782 году он пешком пришёл в Петербург и определился учеником к столяру.

6.Он изобрёл несколько машин оригинальной конструкции: _____________,_____________,специальный водяной__________________

7.В 1781г. принят общий план застройки города __________________

8.В конце 18в. в городе были построены __________________ и ________________ ряды, многие дворянские и купеческие особняки

9.В городе Костроме, в небогатой купеческой семье родился великий русский актер, основатель русского театра _____________ ______________ ___________________

10.В Ярославле в 1750 г. им был создан первый публичный _____________

11.Одним из представителей передовой общественно-политической мысли России был костромской дворянин _____________ _______________ ____________________(1738-1816)

12.А.Н.Радищев посвятил своему другу ________________ ________________ _________________ замечательное произведение «Путешествие из Петербурга в Москву» и попытался переслать его в Берлин, где в то время находился Кутузов.

Ответьте на вопросы.

1.Что вам известно о Фёдоре Григорьевиче Волкове.? с.41

2.Кем была создана первая комическая опера в России? с.43

3.Почему взгляды Поленова были прогрессивными для своего времени? с.42




















3.4. 8 класс.


Костромская губерния в 19 веке.

Тема №1.

Участие костромичей в Отечественной войне 1812 года.

Вставьте пропущенные слова.

Начало Отечественной войны 1812 г.и наш край.

24 июня 1812 года Наполеон с огромной армией перешёл границы России. Началась Отечественная война 1812г.

В составе армии Барклая –де-Толли сражался, командуяэскадроном,__________________.В армии Багратиона смело действовал,командуябригадой,галичанин_____________________. 5 августа 1812 года в ожесточённой битве ____________________принимал участие___________________________. 29 июля 1812 г.на общем собрании дворянства губернии,проходившем в Костроме,было принято решение об образовании___________________________ Костромичи на Бородинском поле.

После оставления Смоленска русская армия стала отходить по дороге на Москву.

__________________________Рано утром началось Бородинское сражение,одно из самых кровопролитных сражений того времени»_____________»назвал его сам Наполеон. Здесь особенно отличился наш земляк ____________________________________.

Упорное сражение закончилось поздно вечером.Французы вынуждены были отойти на свои исходные позиции М.И.Кутузов ,ожидая обещанные резервы,готовился к продолжению битвы на следующий день.Но,не получив пополнения,вынужден был отойти к_________________.После военного совета в _________________главнокомандующий принял решение об оставлении столицы без боя.

Участие костромичей в контрнаступлении и изгнании противника из России.

Развитие вокруг Москвы партизанского движения,трудности противника с пополнением своей армии людскими резервами,снаряжением и продовольствием привели к тому,что Наполеон вынужден был оставить опустошенный пожаром город.7 октября 1812г.французская армия двинулась по ________________________в богатые южные области страны.НоМ.И.Кутузов основными силами преградил ей путь в районе ________________________.Развернулось ожесточённое сражение.Город 8 раз переходил из рук в руки.В этой битве отличился наш земляк___________________________. Заграничные походы и разгром наполеоновской Франции.

В Париже командир одного из полков Костромского ополчения С.П.Татищев преподнёс Александру 1 ключи от крепости Глогау,капитулировавшей 29 марта 1814г.После неудачной попытки захвата власти и нового поражения под Ватерлоо Наполеон был сослан на отдалённый остров ________________Длительные войны завершились окончательным ______________________наполеоновской Франции.


Тема №2.Дворянский этап в освободительном движении России и Костромской край.

После Отечественной войны __________ в стране активизировалось освободительное движение. Усилились в это время крестьянские волнения, произошли восстания в армии и военных поселениях. Руководство движением за ликвидацию самодержавно-крепостнического строя взяли в свои руки представители передового русского _______________. Они приступили к созданию тайных революционных организаций .Такой первой организацией был «______________________»,основанный в ________ г. Одним из его руководителей являлся Михаил Александрович______________, владевший поместьем в Кологривском уезде, где он часто бывал.

Борьба между умеренной и радикальной группировками «Союза спасения» привела к его роспуску и созданию новой организации «________________».Активным членом его продолжал оставаться___________________________.

После роспуска «Союза благоденствия» с целью освобождения от неблагонадежных, колеблющихся членов были созданы две наиболее крупные организации –«____________» и «_______________»общества». Членами «Северного общества» были так же дворяне-костромичи Фёдор Васильевич ___________________и Николай Алексеевич__________, вступивший в общество незадолго до восстания.

Утром 14 декабря ________г. В день присяги новому императору Николаю 1 декабристы вывели мятежные войска на Сенатскую площадь Петербурга.

Используя нерешительность декабристов, их ошибки при организации восстания, Николай 1 жестоко расправился с участниками движения. Пять наиболее видных декабристов были повешены, многие осуждены на каторжные работы и ссылку. Репрессиям подверглись и декабристы-костромичи. На вечную каторгу был осуждён_____________,разжалованы в солдаты и сосланы на Кавказ ___________________и Н.П.Окулов.В 1826г.был осуждён на 8 лет каторги с последующим поселением в Сибири________________.Вместе с ним находилась в ссылке его жена Н.Д.Фонвизина,урождённаяАпухтина.Оставив дома своих детей, она вместе с другими жёнами декабристов делила все тяжести и невзгоды ссылки.


Тема №3. Социально-экономическое развитие и классовая борьба в первой половине 19в.Наш край накануне падения крепостного права.

В первой половине 19 в. в экономическом развитии страны отчётливо определилось противоречие между старыми феодально-крепостническими отношениями и выраставшими новыми капиталистическими производительными силами. В нашей губернии ,как и в других губерниях, широкое распространение получило мелкотоварное (кустарное) и ____________________производство. Если в 1801г. В губернии имелось 22 мануфактуры, то в 1839 г. Их насчитывалось уже 77.В 30-х г.19в. на предприятиях стали устанавливаться паровые машины. Начался____________________ ___________________.Наиболее крупными предприятиями в городе Костроме были тогда текстильные фабрики_______________,Брюханова,Зотова, машиностроительный завод_____________. Рост промышленности и увеличение выпуска продукции привели к дальнейшему развитию_____________. В продажу поступали холсты, различных сортов льняные и хлопчатобумажные ткани, изделия из кожи и другие товары. Произошел значительный рост ______________и купеческих капиталов.

В первой половине 19в. крупные волнения крестьян охватили губернию. Особенно значительным было восстание крепостных Грибоедовой в ____________ ________________в 1817-1819г.Несмотря на упорное сопротивление, восстание было подавлено.

Наряду с помещичьими в классовой борьбе принимали участие и _________________крестьяне .Они выступали против растущих поборов,произвола и казнокрадства местного начальства.Наиболеекрупное выступление этой категории крепостных произошло в Колшевской волости Кинешемского уезда весной 1825 года. Самым значительным выступлением в губернии было восстание удельных крестьян в Уренской волости Варнавинского уезда в 1830-1831 годах.Восстанием руководил энергичный и смелый предводитель,крестьянин Н.Ф.________________. Напуганное правительство послало на усмирение волнения части из Костромы,Ярославля,Владимира и Вологды.Каратели жестоко расправились с участниками движения.

В 1827г. Была сделана попытка создания тайного революционного кружка во_______________. Следствие установило, что кружок имел своих членов в Ярославле и Костроме. В 1830 г. Довольно широкое распространение получила «__________________ ___________________». В 40-х годах 19в. в России стала формироваться революционн-демократическая идеология. Тайные революционные кружки этого времени ставили перед собой задачу не только__________ ____________ _____________ _____________. но и борьбы за преобразование общества на справедливых социальных началах. Именно такие задачи ставил перед собой кружок петрашевцев, членом которого был костромич Алексей Николаевич_______________________.

В обстановке растущих внутренних противоречий и конфликтов в ______ г. Началась Крымская война. России пришлось вести борьбу не только с Турцией, но и такими передовыми странами Западной Европы, но и такими передовыми странами Западной Европы, как________ и _________. Правительство вынуждено было приступить к созданию ополчений. С мая 1855 г. Началось обучение солдат ополчения. Среди героических защитников ________________ было немало костромичей:адмиралФ.Д.Бартенев,лейтенантА.М.Корин,военный врач В.С.Кудрин.Адьютантом адмирала Нахимова был ______ _________ ________,происходивший из дворян Макарьевского уезда. Актитвное участие в Крымской войне принимали офицеры Черноморского флота буйские дворяне Михаил Александрович и Павел Александрович __________________.


Тема № 4. Культура Костромского края в первой половине 19 века.

Учёные –костромичи внесли свой вклад в развитие науки и техники.Выдающимся исследователем Дальнего Востока был наш земляк Геннадий Иванович____________. Увлёкшись идеей исследования Амура,он совершил на военном транспорте «Байкал» известную Амурскую экспедицию (1850-1855) и доказал,что устье Амура доступно для входа морских судов,а _______________-это остров. Именем Невельского названы часть пролива между Сахалином и материком,мыс в этом проливе и город на Сахалине. Широко известным учёным,геграфом и статистиком был Константин Иванович ________________(1789-1865).Родился он в Чухломском уезде.

Особую ценность имели его исследования в области __________________и статистики.Талантливым изобретателем-самоучкой был Павел Алексеевич _________________(1816-1886). П.А.Зарубин изобрёл несколько уникальных приборов: для измерения глубины моря,определения скорости движения корабля,автоматической записи пути корабля на карте и другие.Занимался также вопросами воздухоплавания,разработкой проекта подводного корабля.

Больших успехов достигла в этот период и русская литература.В селе Раменье Чухломского уезда в небогатой дворянской семье родился Алексей Феофилактович ___________________(1821-1881). В повестях «Тюфяк»,»Богатыйжених»,в рассказах «Фанфарон»,»Старая барыня» он мастерски изобразил провинциальное дворянство,показал всю пустоту и убожество его повседневной жизни. Тесно связано с нашим краем и Костромой творчество известной поэтессой Юлии Валериановны ______________(1824-1883).Стихотворения Ю.В.Жадовской отличались особой лиричностью,глубокойэмоциональностью.Некоторые из них были положены на музыку.

В костромской губернии,как и в других губерниях России,подавляющее большинство населения оставалось_______________.На базе главного народного училища была образована в 1804 году губернская ___________ _______________ в Костроме. В 1857 году губернская _______________гимназия.Обучались в гимназиях главным образом дети_______________. На основе приходских училищ в уездных городах стали создаваться уездные училища,являвшиеся повышенным типом начальной школы.

Большие успехи были достигнуты в области развития архитектуры,живописи,музыки.Развернулось строительство в губернских городах. В центре города,рядом с Красным и Мучными рядами были построены:здание присутственных мест(1809),____________________ (1826),пожарная каланча(1826),_____________ ________ (1822),особняк генерала Борщёва (1830).

Замечательным живописцем,творчество которого началось в 40-50 годах 19 века,был Евграф Семёнович___________.Уроженцами Костромской губернии были известные художники братья Григорий и Никанор_________________.

Заметный след в развитии музыкального искусства оставило творчество нашего земляка Ивана Алексеевича Рупина(1792-1850).После завершения музыкального образования в Москве и Петербурге стал известным композитором,исполнителем и собирателем народных песен.


Тема 5.Буржуазные реформы 60-70-х годов 19в.Революционное движение 50-60-х годов 19века.

После Крымской войны в конце 50-х годов 19в. в стране сложилась напряжённая обстановка,грозившая завершиться _________________взрывом. В Костромской губернии ,где преобладала оброчная повинность ,резко возросли оброчные платежи,натуральные сборы и государственные__________.Ухудшилось положение работных людей на фабриках и заводах. На фабриках __________и ________в Костроме работало в 1860 году в возрасте от 8 до 15 лет 388 мальчиков и девочек,главным образом из мещан и помещичьих крестьян. Рост революционного движения заставил правительство пойти на отмену ________ _________ «сверху» и приступить к подготовке реформы.Накануне её проведения в Костромской губернии насчитывалось 4439 помещичьих имений,в которых проживало около 620000 крепостных крестьян. 3 июля 1858 года для разработки проекта реформы был образован Костромской дворянский губернский комитет. Комитет должен был разработать условия «освобождения» крестьян.Посетивший в августе 1858 года Кострому _________ ___одобрил деятельность комитета. Разработка проекта и обсуждение крестьянского вопроса велись в строгой тайне.В конце декабря проект был разработан,и губернский комитет 15 января 1859 года прекратил свою работу.

На основе проектов дворянских губернских комитетов был разработан правительством сводный проект.После рассмотрения в Государственном совете «Положения» об отмене крепостного права были подписаны _____ ______1861 года Александром 2.

В большинстве случаев помещики, путём перераспределения угодий,оттесняли крестьян на неудобные,песчаные ,болотистые земли.

Сразу же после обнародования Манифеста временнообязанные крестьяне стали подавать многочисленные _________о сокращении оброка,барщины,наделенииземлёй.С апреля 1861года в губернии начались открытые выступления______________.С середины марта по середину мая 1861 года в Костромской губернии произошло _______крестьянских волнений.Всего ими было охвачено около 15 тысяч крепостных крестьян. В семи случаях для подавления неповинующихся крестьян в имения фон Менгден,Эйхлер,Толстого,Жемчужникова,Фигнера,Челищевой и Смецкой были введены военные команды.


Тема 6. Экономическое развитие во второй половине 19 века.Участие костромичей в русско-турецкой войне.

Реформа 1861г.,несмотря на сохранение после её проведения крепостных пережитков,создала условия для более быстрого развития __________________отношений в сельском хозяйстве и промышленности.Как и в других районах России,в Костромской губернии основной земельный фонд после отмены крепостного права оставался в руках_______________. Но к концу 19в. они распродали большую часть своей земли купцам и зажиточной верхушке деревни.Дворянское землевладение активно вытеснялось ___________________и кулацким.Значительно усилилось __________________деревни. Выкупные платежи,отработки,______________ вынуждали значительную часть крестьян заниматься промыслами,ремеслом,уходить на заработки в________________,Москву и другие города империи. Предприимчивая сельская буржуазия стала создавать в губернии сыроваренные,крахмало-паточные и другие___________________.

Ведущее место в крае принадлежало ____________________предприятиям.В 1866 г. В Костроме была основана льноткацкая фабрика Третьяковых,Коншина и Кашина под фирмой «Товарищество новой Костромской льняной мануфактуры»Крупным предприятием города Костромы стала льнопрядильная -ткацкая фабрика братьев________________,основанная в 1859 году. Большое значение в укреплении связей нашего края с другими районами страны имело проведение в 1887 году ______________дороги _____________-Кострома.

После поражения в Крымской войне царизм,используя симпатии южных славян к России,стремился восстановить своё влияние на ____________.Турция,подстрекаемаяАнглией,отказалась от предложений России о мирном урегулировании конфликта.Летом 1877 г.началась __________________-________________ война.

6 июля вместе с другими частями принял участие в первом штурме __________и Костромской полк. Костромичи принимали участие и в последующих атаках и блокаде Плевны.Победа России в русско-турецкой войне имела огромное положительное значение для _____________народов в их освобождении от турецкого ига.В марте _________ года Кострома торжественно встречала участников турецкой войны. По этому случаю на Молочной горе была устроена триумфальная арка,украшенная орлами и большими гергиевскими крестами.


Тема №7. Революционная борьба в 70-х-начале 90-х годов 19века. Начало пролетарского этапа освободительного движения.

Под воздействием крестьянского крестьянского движения в 60-70-х годах 19в. наметился _______________в революционной борьбе.Её главными участниками на этом этапе стали революционные ________________ .Были среди представителей народнического движения и костромичи.Довольно видное место в общественно- политической борьбе занимал Варфоломей Александрович ________________.Активной участницей «Народной воли» была Варваоа Васильевна Шулепникова. Был связан с Костромой и Пётр Григорьевич_____________________,известный русский революционер, автор прокламации «Молодая Россия»,написанной им в 1862 году. Несмотря на постоянную слежку,П.Г.Зайчневский создал в Костроме из передовой молодёжи революционный кружок,умело руководил пропагандой.Находилась некоторое время в нашей губернии и одна из руководительниц народнического движения Вера Ивановна______________,сосланная сюда после отбытия тюремного заключения.

В 1873 году вспыхнула забастовка на льнопрядильной фабрике Михина в городе Костроме.Толчком для неё явилось решение хозяев предприятия о проведении работ в праздничный день первого января.К стачке присоеденились многие рабочие соседнего __________________ завода.Для её подавления по просьбе хозяев предприятия губернатором были вызваны войска.Рабочие подчинились силе и прекратили стачку.Но предприниматели вынуждены были удовлетворить требования рабочих-день первого января администрация признала выходным днём,и работы на предприятии ,как и на других фабриках,с 2 января.В 1878 году забастовка на машиностроительном заводе Шипова.В связи с тем,что рабочим в течении двух месяцев не выплачивалась заработная плата,они отказывались от продолжения работ.Забастовка закончилась столкновением рабочих с полицией. В связи со снижением расценок 22 ноября 1887 года произошло волнение рабочих фабрики _______________.Наиболее активные участники забастовки были уволены с предприятия.

Промышленный подъём не только не улучшил положение рабочих,но и привёл к ещё большему усилению ____________________,активизировалось _______________ движение. В 1897 году произошло 8 стачек,в которых участвовало 8,5 тысячи человек.

Революционные _________________ в Костроме начинают возникать в конце 80- начале 90-х годов прошлого века.Создание первого из них связано с деятельностью народовольца М.Сабунаева,сосланного за революционную работу из Петербурга .Но кружок просуществовал недолго.Он был разгромлен полицией и заметного влияния на рабочих не оказал.В 90-х годах действовал кружок ,возглавлявшийся Кравченко,Ширским,Ермолаевым.В 1894 году в кружок стали привлекаться рабочие ,среди которых были Симановский,Гаранин,Алексеев. В начале 1896 года слесарь Д.А.Семёнов создал в Костроме кружок,в который входили рабочие Кочергин,Барабанов,Соколов и другие.Кружок ставил своей задачей _______________ социал-демократических идей среди населения и особенно фабричных рабочих.С осени 1897года костромичи установили связь с Петербургом,куда выехал основатель кружка Д.Семёнов.В Кострому стала поступать нелегальная _____________,появились новые кружки.


Тема. №8. Культура нашего края во второй половине 19 века.

В Костроме находились мужская и женская гимназии,уездное училище и три приходских школы. В этих шести учебных заведениях города обучалось в 1871 году 760 человек.Крометого,было ещё два учебных заведения,готовившихцерковнослужителей:духовная семинария с 355 учащимися и духовное училище,в котором обучалось 222 человека.В 1873 году было открыто реальное училище с техническим уклоном,в 1894 году на средства ,завещанные ___________________,-техническое училище с 240 учащимися.Новые школы стали создаваться в уездных городах.В Кологриве и Чухломе на средства того же Чижова были открыты низшие сельскохозяйственные училища.Норазвитие школ шло крайне медленно,подавляющее большинство населения края оставалось неграмотным.

Значительное место в развитии просвещения в России в конце 19-н.20 веков занимает деятельность Ивана Дмитриевича _____________(1851-1934).Костромичи внесли так же известный вклад и в развитие научных знаний в России.Крупным исследователем стран Ближнего Востока был уроженец нашего края Порфирий_______________.Он совершил путешествие в Палестину,Сирию,Египет,МалуюАзию.Провёл интересные этнографические наблюдения обобщил их в своих исследованиях. Сподвижником адмирала Г.И.Невельского был Николай Константинович__________________. Он был зачислен в Амурскую экспедицию.ИсследуяСахалин,он нанёс на карту часть побережья этого острова,открыл крупное месторождение каменного угля,участвовал в строительстве Николаевского порта и был его первым начальником.

Народная тематика,жизнь и быт русского крестьянства наполняют произведения прогрессивных писателей этого времени.К народной тематике обращается и «лучший этнограф-беллетрист»-Сергей Васильевич __________________(1831-1901).Он много путешествовал .Совершил поездку по центральной России,Северу.Побывал в Амурской области,наУкраине,вБелоруссии.На основе собранного богатого материала написал ряд очерков о жизни и быте крестьянства,положении ссыльных и состоянии тюрем. Критике чиновничества,денежныхдельцов,списанию тяжёлого положения русского крестьянства посвящены многие произведения уроженца г.Кинешмы Алексея Антиповича Потехина (1829-1908).Лучшее из его драматических произведений раскрывают с гуманистических позиций жизнь и положение крестьянства. Тесно связано с нашим краем творчество Николая Алексеевича___________________.Он бывал в Костроме ,останавливался в одной из гостиниц на Сусанинскойплощади,дал интересное описание города.Многиесобытия,описанные им в замечательной поэме «Кому на Руси жить хорошо»,происходили в Костромской губернии.

Великий русский драматург Александр Николаевич _______________________впервые выехал в Костромскую губернию в недавно купленное его отцом имение ________________в 1848году.Здесь были созданы,навеянные природой и жизнью края,его замечательные произведения «Снегурочка»,в основу которой является его сказка «Снегурочка»,в основу которой легли сказочные мотивы о стране берендеев,обряды и русские народные песни,взятые из костромской действительности.

Основной темой русского изобразительного искусства,так как и литературы,сталнарод.Окончательно утверждается в развитии русской живописи передовое направление критического__________________________.
























9 класс.


3.5. 9 класс. Костромской край. Учебные карточки.(для учеников)

Вставьте слова вместо пропусков.

Тема №1.Костромской край к началу 20 века.

1.социально-экономическое развитие.

Население губернии в 1897г.-1млн.429тыс.228человек( ).В Костроме проживало более 41 тыс.жителей.( ).

Во главе губернии стоял_____________.Губернатор подчинялся министру внутренних дел,а через него –_____________.Ему подчинялись полицейские органы городов и уездов.В административном плане губерния делилась на 12 ___________.В каждом уезде находился уездный исправник,возглявлявший местную полицию.По данным на 1901г. ,самым многочисленным сословием было _____________________(93,8%).Основная масса жителей губернии была занята в сельском хозяйстве.Главной зерновой культурой в губернии была рожь.Кроме продовольственных культур широко распространялись посевы льна,который сбывался на местные фабрики.Недостаточно плодородная земля давала низкие урожаи.По урожайности зерновых губерния занимала одно из последних мест в России.Основная масса крестьян находилась в _________________.Органом крестьянского управления общины был сельский сход.В начале 20 в.обострился вопрос обеспеченности крестьян ____________________.

Крестьяне вынуждены были заниматься _____________.В Нерехтском уезде распространение получило тканье полотен.Среди крестьян Макрьевского уезда распространение получило изготовление домашней мебели и утвари._____________ промысел получил развитие в с.Молвитине Буйского уезда.Вс.Красное-на-Волге и окрестных деревнях продолжал развиваться ______________промысел.Наибольшее распространение в Костромской губернии получил отхожий промысел.Крестьянское ________________,низкий уровень агротехники,тяжесть выкупных платежей и налогов,упадок многих помещичьих хозяйств,консерватизм аграрной политики правительства,пережитки крепостничества вели к застою.Сокращаются размеры посевных площадей,поголовьескота.Увеличивается потребность в привозном хлебе.Своих хлебных запасов нередко хватало только на полгода. На фоне _________________ кризиса особенно был заметен рост промышленности.Особенностями промышленности здесь было широкое развитие текстильного производства по обработке хлопка и льна.Развитие хозяйства в губернии было неразрывно связано с состоянием транспорта,дорожныхработ.Наш край являлся одним из самых лесных районов страны: свыше 60% его территории было занято лесом.Лес шёл за рубеж,прежде всего в _____________и Бельгию.


2.Культура и быт костромичей.

В пореформенный период идёт заметный рост просвещения в крае.Проблема _____________ оставалась острейшей.В губернии не было ни одного вуза,действовали лишь шесть средних учебных заведений,в которых обучалось менее 2 тыс. человек.Под эгидой ___________________росло число церковно-приходских школ.Более качественный уровень обучения был в земских начальных школах.Особое внимание земские органы уделяли охвату обучением детей рабочих и крестьян,оказывая им материальную помощь,выплачивая стипендии выходцам из беднейших слоёв населения.Ещё в 1872г. По решению губернского земского собрания была открыта Костромская земская школа сельских учительниц,которая до своего закрытия в 1889г. Подготовила немало педагогов для начальных училищ губернии.

Книга,газета всё больше проникала в мещанскую среду,рабочиедома,крестьянскиеизбы.В 1897г.земством был создан книжный склад»Костромич»,продававший разнообразную литературу по доступным ценам.Огромную роль играла деятельность _________________ (уроженца Солигаличского уезда),который прошёл нелёгкий путь от 13-го мальчика ,ушедшего на заработки в Москву,до крупного книгоиздателя России.

На средства дворянина ____________________ была открыта ещё в 1857г. В Костроме женская гимназия.Немалый вклад в культурную жизнь края внёс костромич ___________________,Своё шестимиллионное наследство он завещал направить на развитие профессионально-технического образования в Костромской губернии.

Благотворительные пожертвования направлялись и на нужды здравоохранения,которое,как и просвещение ,слабо финансировалось из государственной казны.Кромеземских,в губернии действовали 31 фабричная,3 тюремные и 3 частные больницы.Насчитывалось 18 аптек,в том числе 3 в Костроме.Не хватало ________________,фельдшерских кадров.

К началу века костромское краеведение имело немалые научные достижения в изучении истории,культуры,природы края.

Своеобразием местных обычаев и высокой художественностью отличались народные песни и сказания,свадебныеобряды,коллективные застолья и гулянья,традиции одежды и быта и др.Жизнерадостность крестьянского мировосприятия ярко отражена в картинах самобытного художника из под Кологрива ___________________ Наряду с традиционными обычаями в быт костромичей входили новые атрибуты.Кострома застраивалась по единому плану. До 1913г. В Костроме не было электрического освещения.

Городской водопровод не обеспечивал полностью потребности жителей.Часть населения брала воду из рек ___________________ и Костромы,колодцев.

Одежда городской публики была чрезвычайно разнородной.По костюму горожанина можно было судить не только о его имущественном положении,но и принадлежности к определённому ______________________.

В 1890г. В Костроме была открыта первая детская музыкальная школа.В городе работал _____________________.


3.Социально-политическая жизнь.

Процессы деградации поместного хозяйствования и землевладения,рост и укрепление третьего сословия не могли не отразится на составе и деятельности местных органов власти.

Усиливается _____________________ в среде крестьянства.Крепнут зажиточные кулацкие хозяйства,покупающие или арендующие земельные участки.

В то же время в условиях пореформенного периода ___________________ масса крестьянских хозяйств.Вплоть до 1905г. ______________ подвергались телесным наказаниям ,оставались самым бесправным сословием в империи.

По количеству рабочих Костромская губерния занимала 6 место в стране.Главной причиной ___________________ рабочих было их тяжёлое положение.

В 1901г. Социал-демократы Костромы,Владимира,Иваново-Вознесенска и Ярославля объединяются в «Северный рабочий союз».Для укрепления своего влияния среди костромских рабочих большевистское руководство направило в Кострому ___________________.Альтернативой левому радикальному движению социал-демократов выступали либеральные идеи реформирования самодержавного строя, развития страны по ______________________ пути.

Неудачи русской армии в войне с ____________________ ещё более осложняли обстановку в стране.На пороге стоял 1905 год.


Тема №2.Костромская губерния в п.ч.20 века.

1.В годы первой русской революции.

Весной и летом 1905г. __________________шла на подъём.Большое впечатление на рабочих Костромы произвела всеобщая Иваново-Вознесенская забастовка.2 июля забастовали рабочие фабрики Новой Костромской ____________мануфактуры.В результате активной деятельности рабочего Совета в городе явочным порядком были введены свобода слова, собраний,митингов,выставлены требования о 8-часовом рабочем дне и повышении заработной платы.19 октября в Костроме был ____________________ погром,было много пострадавших.После 17 октября 1905г. По всей России идёт процесс образования,легализации политических _____________.В это время возникают крупные партии либеральной буржуазии-___________________ и октябристы.Деятельность по возрождению _______________ рабочих депутатов находилась в центре революционной работы в Костроме.Вооружённого восстания в Костроме не было,хотя в декабре обстановка накалилась до предела.

В губернии было зарегестрировано 19 случаев захвата _______________земель,35 порубок леса,многочисленные случаи потрав и самовольных покосов в барских имениях.Участие партий в выборах в ________________ думу,наказыдепутатам,требования от Думы принятия тех или иных решений при всей ограниченности полномочий этого органа были в целом важным фактором формирования ________________________в России.


2.В межреволюционный период.

Массовые выступления крестьян,активное обсуждение __________________ вопроса в Государственных думах ставили перед правительством задачу найти пути его решения.Новый аграрный курс правительства был связан с именем видного государственного деятеля,председателя Совета Министров __________________.Он был решительным сторонником борьбы с _____________________.Ряд костромских революционеров были отправлены в ссылку и на каторгу.

Начиная с весны 1907г.в Костромской губернии идёт процесс ____________________преобразований.По реформе каждый крестьянин получал право выйти из общины и закрепить землю в _____________________.Основная масса продолжала жить сельской ________________.Привычки,традиции крестьянина брали верх над нововведениями.К 1911г. Население губернии соствляло 1млн.767тыс.431 чел.(мужчин было больше).Развивалась культурная жизнь края.В рамках подготовки к 300-ю Дома __________________ улицы и площади города благоустраивались,украшались зелёными насаждениями.Неповторимый образ духовной жизни костромского крестьянина начала века,его оптимистическое восприятие мира создал самобытный художник _________________.В конце 1913г. Он приезжает из Петербурга и окончательно поселяется в родном селе ________________ Кологривского уезда.

1914г.резко изменил течение жизни в Костроме.Активную патриотическую деятельность развернула православная __________________.Только за первые три месяца войны в армию было мобилизовано около 40 тыс.костромичей.Война значительно ухудшила жизненный уровень костромичей.Основные продукты питания _____________________ в несколько раз .Цены на хлеб возросли в 2,5 раза; на мясо-в 3 р.,на масло и сахар-в 4,5 р.; на картофель-в 6р.В три раза увеличились расходы на жильё,в шесть-на обувь.__________________ экономического положения усилило борьбу трудящихся за свои жизенныеправа.Во главе этой борьбы шли рабочие-текстильщики Костромы.Страна погружалась в пучину хозяйственного и политического кризиса.


3.События 1917.

Революционный кризис,обострившийся в ходе мировой войны,в феврале 1917г. Вылился в ______________________.В Костроме 28 февраля в городе был создан Временный революционный комитет.По инициативе кадетов создаётся ещё один властный орган.Второго марта был образован ___________________общественной безопасности.Такие же комитеты,органы Временного правительства на местах,были созданы во всех уездах.Активизировалась деятельность Советов в губернии. Основная масса крестьян была малоземельна,вопрос о _________________ выдвигался на первый план и в деятельности местных комитетов разных политических партий.По-разному относились партии и к решению вопроса о войне и мире. Рост влияния __________________подтвердили выборы городского самоуправления Костромы,прошедшие в конце июня 1917г.В начале января 1918г. В Костроме состоялись митинги в защиту ____________________ собрания.Открывшееся 5 января 1918г.в __________________________Учредительное собрание проходило в чрезвычайной обстановке.Большевистским руководством было принято решение о роспуске Учредительного собранияю.9 января 1918г. Состоялось заседание Костромской городской думы,на котором с решительным осуждением разгона собрания и расстрела мирных граждан выступили гласные Огородников и Яцунский.По примеру Петрограда костромские большевики действовали радикально.26 марта 1918г. На заседании Совета рабочих депутатов было принято,без особых размышлений,решение о ____________________ городской Думы и замене её муниципальным отделом Совета.В феврале 1918г.вспыхнул антисоветский мятеж в __________________,а в марте-в _____________________. Разгоралось трагическое пламя ______________________ войны.


4.В годы гражданской войны.

Руководящей силой в защите советской власти в центре и на местах стала ______________________партия.В губернии прошло 7 партийных мобилизаций,из них 6-на фронт,куда было послано более 300 коммунистов.На военные задачи была сориентирована ______________________.В 1918г. В губернии насчитывалось 160 предприятий.Многие из них были _______________________,а часть не работала из-за отсутствия сырья и топлива.Управление промышленностью было строго централизовано.Политика»военного коммунизма» позволила поставить на службу фронту многие предприятия.Проявлением трудовой активности в тылу явились коммунистические ______________________.Первый субботник в губернии состоялся 22 июня 1919г. В железнодорожном депо станции Буй,во время которого рабочие ремонтировали паровозы.Субботники оказали помощь фронту,способствовали преодолению хозяйственной разрухи в тылу.Костромская губерния была потребляющей ,нуждалась в завозе из производящих губерний до 4 млн.пудов хлеба в год,она не освобождалась от________________________.Закотовку хлеба в губернии и за её пределами вели __________________.Хотя Костромская губерния не была ареной сражений регулярных армий, тем не менее гражданская война в её различных формах имела место и здесь.Об этом свидетельствуют ____________________восстания и мятежи.Обстановка в Костроме особенно обострилась в середине июня 1918г.,когда в городе был раскрыт контрреволюционный заговор.Заговорщики добивались восстановления монархии в лице ____________________. 29 июня 1918г. Губчека раскрыла в Костроме офицерский заговор.Этот заговор был составной частью запланированных антисоветских выступлений в Верхнем Поволжье. Антисоветские выступления крестьян осенью 1918г.имели место в ряде волостей Нерехтского ,Макарьевского,Кологривского и Солигаличскогоуездов.Они вспыхнули в связи с _______________________в армию,реквизицией хлеба и лошадей.Революция открыла рабочим и крестьянам широкий доступ к _____________________.8 ноября 1918г. Состоялось торжественное открытие Костромского государственного университета,куда принимались рабочие и крестьяне без вступительных экзаменов.В составе университета первоначально действовали естественный,гуманитарный и лесной факультеты,а позже –педагогический и отделение медицинского факультета.Сложной и противоречивой была жизнь костромской провинции в годы гражданской войны.


5.В восстановительный период.

Последствия гражданской войны пагубно сказались на социально-экономической и политической жизни Костромской губернии.Валовая продукция костромских фабрик и заводов в 1921г. По сравнению с 1913г. _______________ на 70%,количество рабочих уменьшилось на 30%.Почти в 2 раза по сравнению с довоенными уменьшились посевные площади и урожайность зерновых культур.В составе Костромской губернии осталось теперь только 8 уездов. 10 съезд РКП(б),проходивший в марте 1921г. Приняв резолюцию о замене ______________________ натуральным налогом,положил начало новой экономической политике(НЭП).Проведение НЭПа осложнил ____________________, охвативший губернии Поволжья,Украины и Северного Кавказа с населением более 30 млн.чел.В годы НЭПа началась _______________________ губернии.Развиваласькооперация.В 1925 г.по улицам Костромы был пущен первый рейсовый _______________ «Коммунальник».Одним НЭП принёс богатство и процветание,других же выбросил на обочину жизни.Росла ______________.В Костроме открыта биржа труда.При организации помощи голодающим Поволжья специальные комиссии изымали церковные и монастырские ценности.Только в ___________________ монастыре и кафедральном соборе Костромы было изъято более 74 фунтов золота,36 пудов и 30 фунтов серебра,1286 штук бриллиантов,328 алмазов,1000 жемчугов и др.ценностей.Под видом организации помощи голодающим в отдельных уездах началпсь компания по закрытию церквей и монастырей.С 1922 по 1923 г.количество учреждений народного образования в Костромской губернии ____________________почти на 25%. Многие учителя ,не получавшие в течение полугода зарплату ,вынуждены были искать другую работу.Идеологической направленностью отличалась массовая _______________.В Костромской губернии в 1920-ег. Издавалось более 30 наименований различных переодическихизданий.Была активной в 20-е г. Театральная жизнь Костромы.В связи с 100-летним юбилеем драматурга,13 апреля 1923г.Костромскому городскому драматическому театру решением Наркомпроса было присвоено имя ________________________.Активизируется краеведческое движение.


Тема №3.Наш край в предвоенный период (вт.п.1920-х-июнь 1941).

1.Социально-экономическое развитие края:трудности,противоречия,результаты.

В соответствии с постановлением ВЦИК от 8 октября 1928г. Вместо 7 уездов и 60 волостей вводилось новое деление на 19 районов.А 14 января 1929г. Костромская губерния была реорганизована в округ ,Костромской округ вошёл в состав созданной ___________________ промышленной области,а ____________________-в в состав Нижегородского края.В состав Костромского округа были включены 14 районов.С образованием в 1936г. Ярославской области в её состав вошли районы бывшего Костромского округа.Крупнейшей и поистине исторической для костромичей стройкой первой пятилетки было возведение железнодорожного моста через ___________________,жизненная необходимость которого для города назрела ещё в конце прошлого века в связи с появлением в 1887г.железной дороги ____________________-Кострома.В 1929г.начались подготовительные работы на строительстве железнодорожного моста.29 февраля 1932г. Мост был построен.

Жизненно важным для экономики края были и другие новостройки пятилетки.Кроме названных уже промышленных объектов,началось строительство завода селикатного кирпича .С 1930г.полным ходом идёт сооружение льнокомбината системы инженера _____________________.Широкий размах получило движение за ударный труд .Активизировалась рационализаторская и изобрететельская деятельность на предприятиях.Составнойчастю стахановского движения являлась работа по повышению технического уровня производства.Создавались ___________________ школы мастеров,производстенно-технические курсы,проводились занятия по техминимуму и др.За каждый экскаватор из США государство платило 140тыс.руб.золотом.По госзаказу к 7 ноября 1933г. Был изготовлен первый экскаватор.С 1929 по 1935г. Действовала __________________система на продовольственные и промышленные товары.Рост цен опережал рост заработной платы.Немалый урон экономике,моральной атмосфере в трудовых коллективах наносили усиливающиеся _________________ против хозяйственных руководителей,отдельных рабочих, инженерно-технических кадров.Ещё более противоречиво развивалось сельское хозяйство края.Шло кооперирование ____________.В процессе организации колхозов нарушался принцип добровольности,развёртывалось нездоровое соревнование,росла тенденция к созданию колхозов гигантов.Большой трагедией российской деревни стала политика»___________________ ,проводимая на базе сплошной коллекивизации.Росли антисоветские настроения,политические выступления в деревне.Но немалая часть крестьян добровольно шли в колхоз,видя в них крестьянскую общину,коллективныйтруд,равенство и взаимовыручку.Велась работа по повышению ____________________ уровня селскохозяйственногопроизводства,подготовке колхозных кадров.Оставался невысоким уровень материальной обеспеченности сельских и городских жителей.


2.Драматизм общественно-политической жизни.

С ростом трудовой активности людей активизировалась их общественно-политическая деятельность.Костромские комсомольцы и пионеры принимали активное участие не только во всех сферах _____________жизни своего края,но и в важнейших общесоюзных политических и трудовых акциях.массовыеполитическик _______________ не обошли стороной и Костромской край.В первую очередь массовым репрессиям подвергалось ________________население.Перегибы в политике _________________________ спровоцировали немало антисоветских настроений в деревне,особенно среди женщин,активно выступавших против закрытия церквей,обобществления личного подворья и др.Изменилась _________________________структура населения.Наиболеепинтенситвно идёт рост _____________ класса.(до 30тыс. к 1937г).Жизнь в провинции утрачивала неторопливый ритм.Активно вторгались в неё и ____________________ события.


3.Духовная жизнь костромской провинции.

Вопросы духовного развития советского общества в предвоенные годы носят __________________характер в отечественной литературе.Дискуссионность проблемы в немалой степени связана с трудностью её исследования.Главным направлением культурной политики государства в предвоенные годы была борьба за обеспечение всеобщей ________________ населения.Только в 1926-1927гг. было обучено грамоте около 1,5 тыс.костромичей.С осени 1928г. По инициативе _________________начался «культурный поход» за всеобщую грамотность.Для обеспечения всеобуча учительскими кадрами,помимоКостромского,было открыто в 1932г. Педучилище в г.Шарье,а затем и в ________________.К к.30-х была решена в основном проблема достижения массовой грамотности населения.В 1932г.в Костроме открыт _______________________институт,который вначале назывался льновузом.Тяга к знаниям,к культуре была характерной чертой массового сознания,всей духовной жизни тех лет.Книга и ________________,печать и радио становились мощными средствами приобщения широких масс к достижению цивилизации.

Активной была литературно- творческая жизнь в крае.Её центрами были писательские объединения при редакции газеты ________________,центральной библиотеки,литературные группы при Доме Красной Армии и рабочих клубах.Сердцевину «культурной революции» составляла ___________________- революция, нацеленная на утверждение коммунистической идеологии в массовом сознании,на формирование «нового человека».Заметным событием в идеологической жизни костромичей стало открытие в новом городском парке 1 мая 1928г. Памятника ____________________.Скульптура вождя ,выполненная по проекту Е.Иванова и Д.Шварца ,была установлена на постаменте,сооружённом для памятника 300-ю Дом________________.Закрывались краеведческие организации.В 1929г. Началась спланированная кампания за закрытие церквей в нашем крае.Был закрыт __________________-Унженскиймонастырь.За 1929г.в Костроме было снято 114 колоколов(весом более 100т),закрыто 14 церквей.В начале 30-х годов было разрушено и взорвано свыше 30 костромских храмов.Антицерковный погром сопровождался массовыми __________________против священнослужителей.Тенденции к классовому отрицанию «старой» культуры проявлялась и в политике по отношению к интеллигенции.Официальная _________________политика государства была крайне противоречивой,включая в себя как свет просвещения ,так и мрачные тени варварства и бездуховности.В годы первых пятилеток закладывается не только экономический,военно-политический потенциал _________________ страны.В это время формировались духовные истоки массового героизма и мужества того поколения,которому пришлось отстаивать в смертельной схватке с врагом честь и независимость Родины.


Тема №4.Костромской край в годы Великой Отечественной войны(июнь1941-1945гг.)

1.Костромичи защищали Родину.

Уже в первые месяцы войны ________________область оказалась прифронтовой.Для руководства обороной Костромы и созданием боевых формирований был образован городской комитет обороны.Для охраны предприятий и учреждений были организованы истребительные _________________.Развернулось формирование народного ________________.С осени 1941г. Было введено всеобщее обязательное ________________обучение населения.В течение 1941-1945гг. из Костромского края было призвано в действующую армию около 260 тыс.чел.,что составляло 25% от всего его населения.В первый же день войны приняли на себя удар противника 49-я и 18-я стрелковые дивизии,прибывшие на западную границу после окончания боёв с __________________.Одну из первых 24-28 июня 1941г.,отправили на фронт сформированную в Костроме 118-ю стрелковую дивизию.В августе 1941г. Костромичи проводили на фронт 285-ю стрелковую дивизию,сформированную за месяц.В октябре 1941г.завершилось формирование 328-й стрелковой дивизии.Она участвовала в контрнаступлении под __________________.Значительным событием в жизни нашего края стало формирование осенью 1941г. _____________ коммунистической дивизии.Общая численность дивизии составила около 12 тыс.чел. Набоевые подвиги бойцов дивизии вдохновляла забота земляков,присылавших новое пополнение, продовольствие,тёплые вещи и сердечные письма.Памятным событием в жизни 234-й дивизии стало пребывание в ней летом 1943г. Фронтовой бригады артистов Костромского драматического театра имени А.Н.Островского.В годы войны Кострома стала не только местом формирования воинских частей и соединений ,но и крупным центром подготовки офицерских кадров.Костромская земля дала замечательную плеяду видных военноначальников,занимавших высшие командные должности : дважды Герои Советского союза,маршал,министр обороны ___________________ и главный маршал авиации ______________________;Герои Советского Союза-генерал армии ________________--,адмиралы флота Н.И.Виноградов и Н.И.Смирнов,а также адмирал ___________________.Общие потери потери по Костромской области-более 115 тыс.человек.За ратные подвиги свыше 70 тыс.костромичей удостоены боевых орденов и медалей.Полными кавалерами солдатских орденов Славы стали тридцать наших земляков.Более 160 Героев Советского Союза дала Костромская земля.В чём же истоки массового героизма? За годы советской власти немало простых людей стали жить лучше,получили доступ к образованию,культуре,другим социальным благам.Была вера в своё лучшее будущее.Помощь тыла фронту тоже имела большое значение.Об этом рассказывают ________________ с фронта.


2.Помощь фронту.

Костромской завод_____________________,получивший №773,стал выпускать бомбы и мины.Завод№9,эвакуированный в Кострому из Ржева,изготовлял корпуса снарядов._____________________ завод за годы войны дал военно-морскому флоту более 120 катеров-тральщиков.Нерехтский завод№533 производил взрыватели авиационных бомб.В Костроме и райцентрах на обувных и швейных фабриках,впромкомбинатах,артелях,мастерских выпускали для армии кожаную и валяную обувь,шилиобмундирование.бельё,полушубки,шапки,маскировочныехалаты,комбинезоны,шлемы,рукавицы,вещевыемешки.В годы войны возросло значение транспорта.С максимальной нагрузкой работали железнодорожные станции Кострома,Шарья,_____________Буй и др. Наращивала обеспечение армии боеприпасами созданная в __________ военная база.Дальнейшее развитие получила лесная и деревообрабатывающая промышленность,продукция которой имела важное оборонное значение.Тысячирабочих,колхозников из Костромы и районов области были мобилизованы на _____________ фронт.Суровыми были законы военного времени.Они не позволяли уклоняться от трудовых мобилизаций или плохо работать.На строительство _______________ техники костромичи внесли в фонд обороны более 92 млн.руб.За годы в области было собрано ,изготовлено и отправлено в Красную Армию почти 350 тыс.тёплыхвещей.Только галичане отправили на фронт 14 вагонов подарков.В наш край прибыли более 10 тыс. детей-________________.Положительно повлияло на усиление помощи фронту,на всю жизнь края образование в августе 1944г. ______________ области.


Тема №5.Костромская область в послевоенный период(1945-сер.1950-хгг.)

1.Социально-экономическое развитие области.

Более 50 тыс.костромичей погибли на фронте,около 11 тыс.умерли от ран и болезней,51 тыс. пропала без вести.Свыше 800 человек погибли в плену.В боях за Родину отдали свои жизни 230 костромичек.Война нанесла огромный ущерб _____________страны.Государственным заданием особой важности была для костромичей помощь продовольствием __________________.Падение уровня текстильного производства на Украине,Белоруссии и в других регионах,возросший в стране спрос на ткани объективно обуславливали повышенные требования к работе костромских _________________---.За 1946-1950гг. проведена реконструкция заводов_________________________,»Краснаямаёвка»,имениКрасина,судомеханического.Дала продукцию первая очередь ______________________ домостроительного комбината,производительностью 200 тыс.кв. метров жилья в год,В первой послевоенной пятилетке предусматривалось восстановить в довоенных размерах посевные площади,поднять упавший уровень льнозавода,укрепить __________________базу,расширить технический парк на селе.К концу 1950г. В области в основном был достигнут довоенный уровень посевных площадей,а поголовье скота превысило показатели 1940г.Достижения первой пятилетки после войны явились фундаментом для дальнейшего роста промышленного роста промышленного производства.Завод «Рабочий металлист» освоил выпуск нового экскаватора Э-801.В 1951-1955г. Была проведена техническая реконструкция лесной промышленности.За годы первой пятилетки завергилось начатое ещё до войны строительство железной дороги Кострома-______________.С 1954г. Началось регулярное воздушное сообщение по линии Вохма-_____________.Заметных успехов добилась и пищевыая промышленность области.Были введены в действие механизированные сыроваренные и маслодельные заводы в _________________,Ореховском,Галичскомрайонах,картофелетёрочные заводы в Островском и Вохомском районах, макаронная фабрика в __________________,цех газированных вод в Буе идр.

Постепенно ,с большими трудностями налаживался быт людей.В 1947г.была отменена ______________ система.Снизилась смертность населения.В 1953г. Было начато строительство лечебного городка ______________больницы.


2.Общественно-политическая и культурная жизнь костромичей.

В 1949г. Управлением МГБ по Костромской области были проведены ___________ ряда бывших военнопленных.Вновь,как и в 30-е годы,одно неосторожное слово,жест могли стать поводом для обвинения в антисоветской агитации.Развёртываетс мощная сеть политического просвещения,включающая в себя сотни и тысячи различных кружков,политсеминаров,школидр.В 1954/55 уч.г. было прочитано 600 лекций по истории КПСС,марксистско-ленинской философии и политэкономии.Смерть __________________ получила глубокий резонанс в жизни костромичей.Начинается постепенный поворот к _______________ .Растёт общественная активность населения.Сохраняется авторитет партийных и комсомольских организаций.Яркой страницей в истории комсомола в 50-е было его участие в освоении ________________земель.В это время рос авторитет костромских вузов.В 1946г. В связи со 125-летием со дня рождения Н.А.Некрасова,учительскому институту было присвоено решением правительства имя великого поэта,чья жизнь была связана с историей нашего края.В 1949г. На базе учительского был открыт __________________институт.Общая численность их студентов к 1950г. Составила 623 чел.,из них 355 обучались учительском.В 1953г. Состоялся первый выпуск педагогического и последний учительского институтов.В 1949г. На базе сельхозтехникума был организован сельскохозяйственный институт ____________________.Продолжалась работа по завершению перехода к семилетнему всеобщему образованию.В учебных заведениях области обучалось в 1955г. Свыше 170 тыс.чел.

В послевоенные годы развивались традиции физкультурно-спортивной работы.Шло развитие _____________________-самодеятельности.Росла забота о жизни,учёбе и отдыхе детей.На 1 января 1949г.в области насчитывалось 257 пионерских дружин,объединяющих 52582 ребят.Работали свыше 40 __________________ лагерей.Оживилась литературно-творческая деятельность.В 1946г. Открылось Костромское книжное __________________.Плодотворно работали костромские __________________.В сентябре 1945г. В картинной галерее краеведческого музея состоялась первая областная художественная _______________,на которой было представлено 170 работ 20 авторов.Военно-патриотической теме были посвящены многие спектакли драматического театра.При архиепископе ________________,управлявшем Костромской епархией в 1946-1952гг. были вновь открыты ряд уцелевших в области храмов.


Тема №6. Костромская область во второй половине 1950-х-середине 1960-х годов.

1.Социально-политическое и экономическое развитие.

Курс 20 съезда КПСС на демократизацию советского общества положительно проявлялся и в жизни костромской провинции.Рассмотрение дел по_________________________осуществлялись в 50-е годы, как правило по инициативе самих пострадавших или членов их семей.В рамках подготовки к 6 Всемирному ______________ молодёжи и студентов был проведён 15-16 июня 1957г. В Костроме областной молодёжный фестиваль,на который приехало свыше двух тысяч делегатов из районов.

Был отправлен первый отряд добровольцев на строительство __________________ ГЭС в количестве 120 человек.Силами пионеров было посажено 7 тыс.деревьев и кустарников,собрано 500 тонн металлолома и т.д.

_____________________ в Костромском экономическом административном районе был образован решением Верховного Совета РСФСР в июле 1957г.Под его руководство было передано 142 промышленных предприятия.В это время ставились задачи завершить строительство завода __________________и реконструкцию заводов «Рабочий металлист»,механического.имениКрасина,текстильных и других предприятий области.Костромичи,как и все граждане СССР, с огромным энтузиазмом восприняли запуск в 1957г. Первого в мире искусственного __________________ Земли,подвигЮ.Гагарина в апреле 1961г..Промышленность области перевыполнила плановые задания 1959,1960 и 1961 годов.С лета 1960 г. Начинают создаваться в колхозах и совхозах области школы передового опыта.Важную роль в пропаганде передового опыта играла областная выставка достижений __________________ хозяйства.С конца 50-х г. Стали возникать производственные ____________________.Но непоследовательность и недостаточная продуманность проводимых руководством страны отрицательно сказывались на ход и характер социально-экономического развития всех регионов страны,в том числе и костромской провинции.


2 Культура,быт.

После 20 съезда КПСС была _________________плата за обучение в старших классах, техникумах и вузах.24 декабря 1958г. Верховный Совет СССР принял Закон об укреплении связи ________________ с жизнью ,в соответствии с которым семилетние школы реорганизовывались в восьмилетние политехнические,а средняя общеобразовательная школа становилась до 1964г. Одиннадцатилетней.За годы семилетки в Костромской области было построено более 90 школ .Связь обучения с работой на ферме и в поле способствовала закреплению выпускников на селе.Для молодёжи удалённых посёлков и сёл были открыты ___________________и районная заочные школы,консультпункты.В 1962г. В пединституте было открыто одно из первых в стране отделение по подготовке старших _____________________ с высшим педагогическим образованием.С 1959г. В соответствии с постановлением Совета Министров СССР произошла ______________________сельскохозяйственного института.Центром его учебной и научной базы стал племзавод»__________________».Началось строительство комплекса учебных и производственных зданий. 3 июля 1961г. По решению секретариата правления Союза писателей РСФСР в Костроме была создана областная писательская организация.Содержательной была и ________________ жизнь .На Комсомольской улице Костромы был открыт 6 ноября 1958г. Бронзовый бюст-памятник дважды герою Советского Союза ___________________.В 1959г. В сквере _________________ был установлен памятник костромским рабочим,расстрелянным жандармами во время забастовки 1915г.Через год в п._________ состоялось торжественное открытие Аллеи Героев-бронзовых памятников –бюстов дважды героям Социалистического труда .Вновь усилилось бесцеремонное вмешательство в церковную жизнь .За годы семилетки в области было окрыто 65 культурно-просветительских учреждений,в том числе Дома культуры в Нее и Красном,широкоэкранный кинотеатр в _________________,кинотеатр _________________,стадион _______________,музыкальное училище и областная филармония в Костроме и др.Большой размах получила художественная самодеятельность.Население области составляло на 15 января 1959г. 921,2 тыс.чел. в том числе в Костроме проживало 171,7 горожан.В 1963г.завершилось строительство ветки газопровода ______________-Кострома.В 1959-1965г. Было построено и реконструировано 420км дорог с твёрдым покрытием,в том числе Нерехта-Кострома,_______________-Чухлома,Судиславль-Островское-Кадый идр. Завершилась в основном работа по радиофикации населенных пунктов.__________________кризис 1962-63гг. привёл к длинным очередям за хлебом,росло недовольство среди населением руковдством страны.

Отстранение _____________________от власти в октябре 1964г. Были восприняты в костромской провинции в целом достаточно спокойно.


Тема №7.

Костромская область в середине 1960-середине 1980гг.

1 Экономика и политика.

Активно шла привычная кампания «по достойной встрече»23 съезда КПСС, принявшего директивные задания восьмой пятилетки(1966-1970).В работе съезда приняли участие 22 костромича,в том числе председатель колхоза 12 Октябрь_____________________ и др.Традиционные соревнования за успешное выполнение пятилетки получили дополнительный размах в связи с развернувшейся по всей стране подготовкой к 50-ю Октября(1967) и к 100-ю со дня рождения В.И.ленина(1970).План первого года пятилетки костромская промышленность выполнила на 103%,дав сверхплановую продукцию на 11млн.руб.________________ выполнили годовые планы по продаже зерна,картофеля,льносемян колхозы и совхозы области.В годы восьмой пятилетки в области строятся крупные промышленные объекты:Костромская ГРЭС,___________________ мост через Волгу,заводыдеревообрабатыващих станков и автоматических линий,_____________________ в Костроме,известковый комбинат в Солигаличе и др.Продукция костромских предприятий выходит на мировой рынок.В 1967г. Завод ______________________ машиностроения экспортировал свою продукцию в 17 стран.Экскаваторы»Рабочего металлиста» направлялись в 28 стран мира.25 марта 1965г.в Костроме состоялось областное совещание выпускников школ,оствшихся работать на селе.С 1965г. Стали формироваться первые студенческие _________________отряды.Целенаправленно велась работа по военно-патриотическому воспитанию молодёжи.В походах по местам боевой славы с 1967г. Приняли участие 60 тыс. молодых костромичей.Было установлено 120 обелисков и памятников погибшим в Великую Отечественную войну,открыто свыше 400 музеев и комнат боевой славы.Расширялись ____________связи костромичей.В Кострому приезжало немало делегаций,преимущественно из социалистических стран.В связи с размещением в начале 60-х годов на территории области межконтинентальных баллистических ракет,Кострома была ______________________ городом для иностранных туристов.Воинский контингент существенно увеличил население города.В районе ул.Никитской быстро рос микрорайон военнослужащих и их семей.Строились предприятия военно-оборонного комплекса.Получило статус вуза Костромское военное училище химической защиты.Не обошла костромичей и афганская трагедия.В военных действиях в ____________________принял участие 1151 чел,49 из них погибли,более 60 стали инвалидами.Крупнейшими стройками в девятой пятилетке (1971-1975) были заводы ____________________,авторемонтный,»Текстильмаш»,ТЭЦ-2,Мантуровский биохимический комбинат идр.Посланцы костромского комсомола трудились на строительстве Камского автозавода в Татарии,на металлургических стройках в Курске,Липецке,Череповце, на строительстве БАМа и в других регионах страны.В этот период падал авторитет партийно-советских органов.Рос _________________товаров народного потребления,особенно продовольственных продуктов.»Колбасные» автобусы,поездки в ___________________ за продуктами становились прочным атрибутом быта костромичей.


2.Культурная жизнь костромичей.

Содержательно развивалась ________________________ система в области.Осуществлялась работа по завершению перехода к ________________ среднему образованию.Кроме дневных школ,развёртывалась сеть ________________ и заочного обучения.В области работало 39 школ рабочей и 5 школ сельской молодёжи,областная заочная школа с районными отделениями и консультпунктами. В 1966г. В пединституте было открыто ,а затем и факультет ____________________языков.Молодымспециалистам,особенно на селе,не всегда создавались необходимые условия для работы.С 1975г.по 1979г. За пределы Костромской области выехало 150 молодых сельских учителей.Первый фестиваль спектаклей по произведениям ____________________ состоялся в апреле 1979г..В центральных изданиях печатались в эти годы новаторские литературно-критические работы Дедкова,.Было создано объединение молодых литераторов ____________________-.В 1966г. Принял первых посетителей областной музей изобразительных искусств.Радость находок не освобождала от горьких размышлений о долгой невостребованности художественных ценностей.Картины Григория Островского,портреты 18в.-первой половины 19в. Были обнаружены за пыльным шкафом в Солигаличскоммузее.Живописные полотна Ефима ________________ пришлось собирать по частям в домах жителей д. Шаблово неподалёку от ____________________.Заметным фактов художественной культуры в костромской првинции стала областная выставка «Земля и люди»(1973г),где было представлено около ста авторов творческих работ живописи,графики,декоративно-прикладногоискусства.В 1967г. Состоялось открытие памятника Ивану ____________________в Костроме.Внерехте был открыт филиал областного музея-заповедника(1975),,в Красном-музей ювелирного и народно-прикладного искусства(1983г.)Эмоциональными вехами в жизни костромской молодёжи тех лет были областные фестивали искусств»Молодые-молодым»,КВН, и др.В 1974г. В Костроме открылось ___________________ движение,а с 1983г. Началось движение электропоездов Ярославль-Кострома.С 1972г. Начал работать кардиологический санаторий»________________На базе отдыха в Малышкове был открыт в 1985г. Санаторий _________________--для родителей с детьми.Нарастание кризисных явлений в общественной жизни страны проявлялось и в культурной сфере.


Тема №8. Костромская область в середине 1980-х-начале 1990-хгг.

1.Противоречивый характер общественного развития.

Политика ____________________ в силу своей неподготовленности с самого начала приобрела противоречивый характер.

1.Началась _____________________ общественной жизни

2.Набирала реальную силу гласность

3.был дан старт ___________________ механизму

4.делались шаги к разрядке __________________ напряжённости

5.вновь началась массовая_____________________жертв политических репрессий( шла работа по подготовке областной Книги памяти жертв политических репрессий).

6.Обретала свои законные права ___________________.Накануне тысячителия крещения Руси был разрешён колокольный звон.

7.Выборы на альтернативной основе способствовали укреплению авторитета местных советов,к которым стала переходить инициатива ________________.

Начался массовый выход из рядов КПСС.Идёт формирование новых политических _____________________Делаются попытки реформировать комсомол.В Кострому часто приезжали представители Народного фронта, оппозиционных политических группировок.В августе 1990г. Была создана Костромская организация ____________________ партии России.В марте 1990г. Прошли выборы народных депутатов РСФСР,Костромичи приняли активное участие в референдуме о судьбе СССР ,который состоялся 17 марта 1991г.Из общего числа избирателей 592721 в голосовании участвовали 475273 человек.За сохранение Союза высказались 376075,против-90480чел.12 июня 1991г.состоялись выборы президента РСФСР,За ___________________ проголосовало 49,8% костромичей(намного меньше,чем в целом по России.Нарастание противоборства «Ельцин-Горбачёв» отражало брьбу различных политических сил в обществе.Противоречивость и непоследовательность политики»перестройки» наиболее болезненно проявлялись в системе социально-экономических отношений.В 1986-1990гг. был пущен робототехнический комплекс на заводе автоматических линий,введены в эксплуатации. Механический корпус на заводе «Мотордеталь»,цех по ремонту тепловозов и новый аэропорт в Шарье,начат серийный выпуск продукции на радиоприборномзаводе,открыт _________________мост через реку Кострому,сдана первая очередь издательско-полиграфического предприятия «Кострома» и др.

Уже к 1 января 1990г. В Костромской области было зарегестрировано 757 кооперативов.В экономике области набирали темп негативные процессы.Падала трудовая ___________________и заинтересованность в работе.Сокращались объёмы сельскохозяйственного производства,не получали должной материальной поддержки фермерские хозяйства.Рос дефицит продовольственных товаров.Углублялся ________________ кризис.Противоречиво реализовывалась политика «перестройки» и в культурной сфере.С 1989г. Стал издаваться ежемесячник _______________________.В 1987г. Было создано областное отделение Российского фонда культуры.В школах области закреплялся дифференцированный подход к обучению,получали развитие творческие инициативы педагогических коллективов.В 1991/92 уч.году были открыты лицейские и гимназические классы в 34 и 15 школах.Одной из первых получила статус классической __________________________28 школа.

Осложнялась морально-психологическая атмосфера в обществе.События августа 1991г.,последующий роспуск СССР, отставка ___________________ были встречены в костромской провинции ,как и в других регионах страны,неоднозначно.Вопреки первоначальным замыслам политика ________________ не укрепила,анапротив,подорвала КПСС изнутри,обнажив бюрократическое перерождение её руководящих кадров.В соответствии с Указом президента _________________ была приостановлена деятельность КПСС на территории России.Её имущество было ______________________. Раскол в обществе углублялся.

(Практическая работа с документами стр. 192-196 таблицы ,их анализ)


Тема №9. Костромской край на исходе 20 века.

1.Общественно-политическая и социально-экономическая жизнь костромичей.

Участие костромичей 25 апреля 1993г.во Всероссийском референдуме по вопросам конституционной реформы и _________________ президенту вновь подтвердили определённое равновесие противоборствующих политических сил.За доверие президенту ________________высказались 57% проголосовавших.Вместе с тем 38% проголосовали за досрочные выборы президента.12 декабря 1993г. В сложной общественно-политической и морально-психологической атмосфере состоялись _________________ в Совет Федерации и Государственную Думу.Одновременно проходил ________________________ о принятии новой Конституции.Наибольшее число голосов в области по выборам в Государственную Думу собрали по партийным спискам представители ЛДПР-23,7%.По Костромскому одномандатному округу победу одержал кандидат от оппозиции,профессор сельскохозяйственного института,доктор экономических наук _____________________.В Совет Федерации были избраны главы областной и городской администрации ______________ и Б.К.Коробов.Главой самоуправления в 1995г.был избран ______________.К сер.90-х в Костромской области действовало свыше 70 общественных организаций,партий и движений.Особую тревогу у костромичей вызывали события в Чечне.Только за период с декабря 1994г. По февраль 1995г. В военных действиях в _____________ погибли 13 костромских военнослужащих,50 человек получили ранения.

Углублялся экономический кризис.На 1 января 1994г. В области было ________________527 предприятий,в том числе в 1993г.-347.Лишь 8% промышленных предприятий сохранили статус государственных.Спад производства замедлить не удалось .В развитии ________________ хозяйства не было столь однозначного падения уровня производства.Общие негативные тенденции в развитии экономики области не исключали отдельных достижений в деятельности тех или иных хозяйственных субъектов.В 1995г. Введён в эксплуатацию __________________ завод в Костроме,увеличены производственные мощности на ТЭЦ-2,АТС-5,Шарьинском хлебокомбинате,построено около 100км автомобильных дорог,осуществляли прямые внешнеэкономические связи 89 предприятий и организаций области,экспортировалась продукция в 34 страны дальнего зарубежья и др.Обострялась _______________ситуация.На 14 октября 1996г.задолженность в области по зарплате составила 200млрд.руб.На 1 января 1996г. В области было официально зарегестрировано более 30 тыс.безработных.На очередных выборах костромичи поддержали _________________(42,3% против 40,3%)Костромская область продолжала оставаться ___________________,а задолженность из федерального бюджета всё время росла.На состоявшихся в декабре 1996г. Выборах главы администрации области убедительную победу одержал кандидат от народно-патриотического блока _________________.На референдуме против строительства атомной станции выступили большинство костромичей.

2.Культура,демографическая ситуация в области.

Преодолевая нарастающие материально-финансовые трудности,развивалась система _________________.Не произошло снижения численности общеобразовательных школ.В 1994/95 уч.г. в области функционировало 555 общеобразовательных школ,в них обучалось всего 105107 учащихся.Не останавливалось развитие художественной культуры.Летом 1993г.в Костроме прошёл международный историко-художественный фестиваль ____________.Наполнялась новым содержанием историко-краеведческая работа в области.Заметным событием её культурной жизни стал выход в 1992г. Первого номера журнала ____________________.С 1 сентября 1995г. В школах области были введены в действие _________________программы по истории,биологии и др.предметам,нацеливающие учащихся на углублённое изучение историко-культурных,природных и других особенностей родного края.В 1992г. В __________________монастыре прошли под руководством режиссера Ю.Соломина съёмки художественного фильма»Слово о полку Игореве».В духовной жизни костромской провинции возрастала роль православной _____________.Массированное наступление низкопробной продукции зарубежной «массовой» культуры,засилие её на экранах,книжныхприлавках,откровенная пропаганда насилия,секса,индивидуализма,бездуховности-характерные приметы______________ 90-хгг.-находили широкое отражение и в жизни костромской провинции. Пьянство,наркомания,детскаябеспризорность,преступностьпреобретали ______________ характер.Росло число преступлений,связанных с незаконным оборотом ____________.Неуклонно сокращалась сеть дошкольных учреждений.Население области постоянно ________________Таким образом,90-е годы проходили под знаком глубокого кризиса,охватившего все сферы общественной жизни.Костромичи вглядывались в своё будущее с тревогой и надеждой.

















3.6. « МИЛАЯ СТОРОНУШКА»

Внеклассное мероприятие для учащихся 6 классов.

Цель: познакомить учащихся с событиями исторического прошлого нашего края и тем самым вызвать интерес к истории нашей малой Родины-Сусанино.

Задачи:

  • воспитывать бережное отношение к историческому прошлому;

  • формировать гражданскую позицию учащихся.

  • развивать навыки групповой работы.

Форма занятия. Игра с элементами виртуальной экскурсии.

Организационный момент.

Беседа с детьми.

Моя малая Родина (можно использовать презентацию или видеофильм о п. Сусанине)

Ведущий. Родина – это не только наше государство, это дом и двор, где проходит ваше детство, это школа, в которую вы первый раз пришли с цветами, радостные и взволнованные. Малая Родина у каждого своя.

Давайте посмотрим на ваши рисунки на тему “Моя малая Родина”

Учащиеся рассказывают, что они нарисовали и почему.

Ведущий: Как счастливы мы с вами. Ведь у нас есть Родина, одна на всех и у каждого своя. Мы получили её в наследство от многих поколений и нам передавать её нашим детям. Давайте подумаем, какими конкретными делами мы можем выразить любовь к Родине. Что мы можем сделать в подтверждение этих простых и в то же время высоких слов: “Я люблю свою Родину, свой родной край?”

Ответы детей: Беречь природу, хорошо учиться, не ломать деревья, подкармливать птиц зимой, не мусорить в школе и на улице, уважительно относиться друг к другу и т.д.

Ведущий. Вот из таких простых и доступных каждому дел складывается любовь к Родине – нашей великой стране, где у каждого есть свой любимый, заветный уголок, который всегда будет жить в нашем сердце. Любимый уголок России у многих запечатлён на фотографиях.

Давайте посмотрим эти снимки.(презентация)(видео Глаза России)


Дети, держась за край нити, передают друг другу клубочек и называют друг друга ласковым именем. После того, как образовался круг, учитель говорит: «У нас получился крепкий круг. Вот и мы с вами одна большая крепкая и дружная семья. Живём мы вместе, учимся вместе, отмечаем вместе общие праздники, говорим на одном языке, живём на одной планете. Вы знаете, как называется наша планете? (Наша планета называется Земля). А нас, её жителей, как можно назвать? (Нас можно назвать земляне). Как называется наша страна? (Наша страна называется Россия). Жителей нашей страны зовут…? (Россияне). Мы живём в красивом посёлке с названием …? (Сусанино). А мы с вами – …? (Cусанинцы). Вот что, ребята, выяснилось – что у нас с вами одна общая родина. Давайте скрутим клубочек и расскажем, как вы понимаете слово «Родина». (Высказывания детей и чтение стихотворений наизусть).


1-ый: Старый двор, берёзки молодые,

Хоровод кудрявых тополей,

Это все страна моя Россия,

Милый образ Родины моей.

2-ой: Васильки, как глазки голубые

Смотрят, улыбаясь, вдоль тропы

И пшеницы косы золотые

Заплетает осенью в снопы.

3-ий: Перезвон валдайскихколокольцев

Слышится в журчании ручья

И на ранней зорьке у околицы

Раздаются трели соловья.

4-ый: А зимой сверкает и искрится

Снег, как подвенечная фата.

И ни с чем на свете не сравнится

Белоствольных рощиц красота!!!


Посреди России-матушки,
Словно в сказке терема,
На церквах златые маковки,
В кружевах резьбы дома.
Наша маленькая родина,
Ты не так уж и мала:
Всю историю российскую
Ты вместить в себя смогла.
Образ Светлой Богородицы
Город древний защищал.
Кремль на речке  величавый
Всем врагам отпор давал.

Древний, новый город Кострома,
Берендея царства терема,
У Костромки с Волгой разговор
Про леса, поля, простор.
Бегут года, уходит время,
Стареем мы, но край родной
В душе и сердце только с теми,
Кто краем горд, своей страной.



Правила игры: «Милая сторонушка»

необходимо детей разделить на 2 команды. Кто наберёт больше баллов, тот и выиграл игру, если баллов будет набрано равное количество, то тогда …творческое задание. (Рассказать стихотворение о Родине, о Сусанине …кто лучше?) За неправильное поведение во время игры судьи могут забрать баллы (жетоны). Судить игру будут старшеклассники, которые проводят виртуальную экскурсию.


5 испытаний ждут сегодня нас. Ну что же в ДОБРЫЙ ПУТЬ !

1.Угадай улицу в посёлке.

2.Кроссвордомания.

3.Собери картинку.

4.Болото!

5.Старинные загадки.


Описание заданий .

1.Угадай улицу в посёлке.

Внимательно слушайте задание, каждой команде я буду задавать один вопрос и если команда отвечает правильно то получает один жетон, если команда затрудняется с ответом право ответить есть у команды соперников.

1.Эту улицу назвали в честь космонавта.,который первым побывал в открытом космосе. Строили все дома на этой улице военные, и чаще всего квартиры получали здесь именно военнослужащие. На этой улице есть детский сад№5,магазины, наша школа.,дом культуры и т.д.

(улица Леонова)

2.Название улицы возможно связано с праздником..днём международной солидарности трудящихся, которые боролись за мир и справедливость. Кроме шапочной артели существовала в селе ещё и швейная артель имени Первое мая. Она выпустила военной продукции во время Великой Отечественной войны больше миллиона рублей.

(улица 1 мая)

3.Нынешнее название улица получила ещё при Советской власти. «Совет-это выборный орган государственной власти»-так написано в словаре. Значит можно полагать что сразу после Великой Октябрьской революции на нашей улице в одном из домов купцов разместился Совет депутатов трудящихся.Дом №9 ,расположенный на этой улице, до революции принадлежал шапочнику Смирнову Александру Григорьевичу и его сыновьям. Давным-давно эта улица называлась Пономарёвской.На этой улице расположены здания пожарной части, госстраха.

(Улица Советская)

4.Давно на одном из холмов стояла деревянная старообрядческая церковь. Затем на этом месте построили кинотеатр. В начале шестидесятых годов, на месте картофельных участков стали строить дома. На этой улице ,где раньше стояла церковь, бьет ключ.Водачистая,холодная,а зимой теплая. А улицу так назвали в честь народного героя земли Костромской.

(улица Ивана Сусанина)

5. Красная армия образовалась в 1918г.,в том же году 23 февраля одержала победу над врагами советской власти.В 1925г. был принят новый закон о всеобщей обязанности. В тридцатых годах двадцатого века был сформирован тогда ещё Молвитинскийрайвоенкомат.В 1939г. село переименовали в Сусанино.И хотя военкомата у нас теперь нет,армия поменяла своё название а вот память стереть не удаётся и улицу по прежнему зовут. Как?

(улица Красноармейская)

6.Эта улица названа в честь одного немецкого политического деятеля-революционера .До революции улица называлась Долгая.В центре ,где начинается улица много старинных домов.В этих домах жили знаменитые шапочники Сутягины, Осиповы.

(улица Карла Маркса)

7.Эта улица находится в самой низине с южной стороны холма,на котором расположено Сусанино. Улица находится рядом с речкой,Волжницей.,эта речка берёт начало из подземного родника в овраге у деревни Федяевка ,а потом впадает в речку Шача.Длина этой реки всего 19 км.»Воложница»-это название славянское,не так уж и часто встречающееся в наших местах. Поэтому нетрудно догадаться …что улица называется....

(улица Речная).

8.Эта улица названа в память нашего земляка поэта и революционера Ивана Степановича (Логинова.).Он во время Великой Отечественной войны добровольцем ушёл на войну и погиб, защищая блокадный городоЛенинград.В 70-80 годах 20 века в честь этого человека и была названа эта улица,раньше на её месте был пустырь и располагались картофельные участки.Дома на этой улице строились для работников фабрики головных уборов. На улице много зелени.

(Улица Логинова).

9.Из статьи в газете(автор Савельева Ф. от 27.02.2003г.)»Давно это было, помнят старожилы, что ходили на работу на льнозавод, в «Заготскот»,да и просто на картофельные участки по реке Волжнице:была здесь пустошь.

И постепенно на этом месте выросла целая улица с добротными домами.Находится эта улица южнее от центра посёлка.Отсюда и её название…наверное…!?

(улица Южная)

10.На этой улице никаких гор нет,но она самая крайняя с северной стороны от центра посёлка.Дальше идёт низина,а ещё склон холма у нас крутой.Недалеко от этой улицы течёт речка Шача, «ША» и «ЧА» это практически одно и тоже: река,родник,вода,источник.Так как дома построены на границе верхушки и склона холма,на котором расположен сам п.Сусанино..то улицу и решили назвать…

(Улица Горная)

11.До революции эту улицу называли Никольской.,потому что там стояла Никольская церковь.Там где сейчас дом №38 жил в своё время шапочник Григорий Александрович Чичагов,а улица была названа в честь жены В.И .Ульянова(Ленина) Надежды Константиновны.

(Улица Крупская)

2 Кроссворд.

Необходимо разгадать КРОССВОРД.(см.Приложение к игре)

3 Собери картинку и расскажи ,что ты знаешь о том,что изображено на ней.

Детям необходимо собрать разрезанные картиночки(1-3 на усмотрение проводящих эту игру,картиночки могут быть посвящены нашему посёлку)

4 Болото.(вместо физкультминутки)

Детям ,каждому из команды ,нужно перейти болото, две картонки кладут на пол и попеременно передвигая их нужно пройти указанное расстояние. То быстрее?

5 Загадки.

Загадки о реалиях русской жизни.

  1. Деревянный домик, ставенки на нём,
    Русская деревня за его окном. (Изба)

  2. У Печкина прапрадед был,
    Он почту в старину возил.
    По тракту он в повозке мчался.
    Каким он словом назывался? (Ямщик)

  3. Назови боярский дом:
    Там наличники резные,
    Есть и башенки на нём
    И крылечки расписные. (Терем)

  4. Зимой, когда по снегу
    Не катится телега,
    В них лошадь запрягали.
    Как их называли ? (Сани)

  5. Чугунок он обнимает
    И из печки вынимает.
    А потом он встанет в строй
    По соседству с кочергой. (Ухват)

  6. Из овчины шубу сшили
    И довольны очень были,
    Ведь морозов не боится,
    Тот, кто в шубу облачится. (Тулуп)

  7. Колыбель в избе висит,
    В ней младенец крепко спит. (Люлька)

  8. В каждом городе большом
    Средь церквей его найдём.
    Как зовётся главный храм
    Предстоит ответить Вам. (Собор)

  9. Такой пирог раз в год пекут
    И в церковь к батюшке несут.
    Он станет после освященья
    Для православных угощеньем. (Кулич)

  10. Он звучит торжественно.
    Все встают приветственно.
    Песню главную страны
    Уважать мы все должны. (Гимн)



Подведение итогов.

Слово жюри.

Просмотр видеоролика Дорога к храму.

См.Приложение.

3.7. Олимпиада по краеведению.

Пояснительная записка.

Вопросы и задания олимпиады отражают школьный курс истории. В ходе выполнения заданий олимпиады участники могут использовать свои знания и по другим предметам Базисного учебного плана, помогающие им глубоко и всесторонне раскрыть предложенные вопросы и задания.

Основополагающими при определении содержания заданий олимпиады являются следующие положения:

-приоритетность рассмотрения истории России с включением вопросов по региональному компоненту

-внимание к истории культуры, истории повседневности

Цель: вызвать интерес учащихся к истории своей малой Родины.

Задачи олимпиады:

-содействие гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся;

-стимулирование интереса учащихся к изучению истории и истории родного края;

-пропаганда научных исторических знаний;

-содействие выявлению учащихся, проявляющих интерес и особые способности к изучению истории;

Олимпиада проводится среди учащихся 7-8-9 классов общеобразовательных школ района.

Сроки проведения олимпиады____________________________________________________________________________________.

Олимпиада по краеведению проводится в течение 1 урока (40 минут.) по теме: « Кострома и Костромской край 17 века.»

Примечание для проверяющих:

За каждый верный ответ участник олимпиады получает 1 балл.

1 задание - максимальный балл-6 баллов

2 задание-максимальный балл-7 баллов

3 задание-максимальный балл-6 баллов

4 задание-максимальный балл-10 баллов


Итого: 29 баллов.


Тема: Кострома и Костромской край 17века. (вариант без ответов)

1.Выберите верный ответ из предложенных.

1.По числу ремесленного населения Кострома занимала 3 место в России ,уступая

а) Москве и Твери

б) Владимиру и Нижнему Новгороду

в) Москве и Ярославлю

2.В Москве славились костромские

а) кожи, мыло, замки

б) масло, молоко

в) полотенце, бумага

3.Через Астрахань костромские купцы ездили в

а) в Европу

б) в Персию

в) в Грецию

4.В Костроме было открыто _______________ торговое подворье.

а) английское

б) испанское

в) португальское

5.В 17 веке в Молвитине и 36 деревнях появился и получил широкое распространение

а) кожевенный промысел

б) шапочный промысел

в) рыболовный промысел

6.Костромские купцы ездили на ярмарку с мылом, деревянной посудой, сукном, холстами, осетриной

а) в Макарьев

б) в Великий Устюг

в) в Москву

2 задание.

По предложенным ниже описаниям напишите название деревни или села Сусанинского района.

1.У поминается в перечне населённых пунктов Андомского стана в 1571 году. В письменном источнике сказано: «… а положили в них данные в Судиславскойприписи в Андом, стану по данной Фомы, а прозвище Замятни Васильева сына Лихарёва.» Там же указывается, что в селе храм Введения Пресвятой Богородицы. В то время в селе был один монастырский дом, три двора-попа, пономаря, просвирня. Три кельи нищих,14 дворов крестьянских и бобыльских. Позднее село, и близлежащие деревни были переданы Троице-Сергиеву монастырю. Передал их боярин Феофанов. Его потомок, Никита Феофанов, русский мастер печатного дела, писатель-публицист.

_______________________________________________________

2.Появилось в 16 веке. Это был центр небольшой вотчины. Принадлежало боярам Писемским. В 1552г. старец-монах Демьян Писемский и его родственники по завещанию владельца села К.А.Писемского отдали село Троице-Сергиеву монастырю. В 16 веке в селе значился монастырский двор, двор попа и 40 дворов крестьянских.

_________________________________________________________

3.Старинная вотчина костромских дворян Шестовых. В начале 16в. вотчиной владел В.М.Шестов,который передал свои владения сыну Ивану. В 1577г. Шестовы продали вотчину боярину Яковлеву. Но вскоре вотчина была ими выкуплена. В 1631г.К.И.Романова отдала вотчину Новоспасскому монастырю. В это время в вотчине было 2 села,37 деревень.11 починков, в которых проживало 1650 душ обоего пола.

__________________________________________________________

4.Село иногда называли Юсупово (от мужского имени Юсуп). В письменных источниках упоминается с 16 века. Принадлежало оно тогда М.Е.Пушкину. Позднее его поделили по черте оврага между Овцыными и Пушкиными. В селе стояли 2 храма. В приходе было 23 селения.

___________________________________________________________

5.В 16в. майор Семён Бартенев получил от царя Ивана Грозного за службу поместье .Эта усадьба переходила по наследству от одного родственника к другому.

_____________________________________________________________

6.Деревня входила во владения старинного рода Нелидовых. Их предки ещё в 1367г. выехали из Литвы на службу к князю Дмитрию Донскому. Со временем они получили поместья в молвитинской волости.

____________________________________________________________

7.В письменных источниках село упоминается в 1629году. Тогда боярский сын Ф.И.Рубцов получил поместье за участие в освобождении Москвы. Расположено село на реке Яхне. Яхно-древнерусская форма имени Яков, а «боль» - селение.

______________________________________________________________

3 задание.

Ответьте подробно на предложенные вопросы.

1.Где состоялось вручение послами Московского земского собора юному царю разорённой смутной державы?

2.Почему Ипатьевский монастырь навсегда вошёл в историю Российского государства, как колыбель Августейшего Дома Романовых?

3.В каком году в России будет праздноваться 400-летие возрождения Российской государственности и избрание династии Романовых?

4.Говорят, что Филарет до сих пор считается самым старым правителем России. Так ли это?

5.Почему Земский собор 1613года выбрал царём Михаила Романова? Какие ещё кандидатуры могли рассматриваться?

6.Михаил Романов имел такие же права на трон, какие имел Борис Годунов. Государственным умом он был куда слабее Бориса. Почему в его правление не было новых самозванцев?

4 задание.

Вставьте слова вместо пропусков.

По территории обширного Замосковного края вплоть до Волги бродили отдельные ________________отряды. Зимой 1612-1613 года один из таких отрядов добрался почти до самой________________, но недалеко от неё сбился с пути. Поляки задержали крестьянина села __________________Костромского уезда

________________ __________________ _____________________и потребовали вывести их на верную дорогу к его родному селу. Спасая родные места от разорения, а своих земляков и родных от неминуемой жестокой расправы, ____________________решил ценой собственной жизни погубить отряд. Он завёл ____________________в непроходимые лесные дебри. Когда обман раскрылся, враги убили ___________________________.

Светлый образ простого крестьянина-патриота привлекал к себе внимание поэтов,художников,музыкантов. Он был воспет поэтом – революционером____________________________.Его подвиг нашёл яркое художественное воплощение в первой русской народно-героической опере __________________________В центре города Костромы на высоком берегу Волги возведён замечательный памятник с простой, волнующей надписью:(«_____________ ________________- ____________________ ________________ ______________________»).
















4.Список использованной литературы:

1. Александров Н.М. Празднование 300-летия дома Романовых в Костроме // История России и Костромской край. – Кострома, 1993.

2. Алмазов П.А. Краткий путеводитель по г. Костроме и Костромской губернии. – Кострома, 1909.

3. Альтгаузен О. Первооткрыватели // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1996. – №4..

4. Андроников П. Освящение знамен Костромской и Буйской дружин костромского ополчения // Костромская старина. – 1995. – №7.

5. Анохин А. Преображение Костромы // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1993. – № 1.

6. Анохин А. Светописец Ефим Честняков // Губернский дом: историко-краеведческий, просветительский, научно-популярный журнал. – 1994. – № 1.

7. Ардентов И.Н., Белоруссов Л.М., Иванова В.Н., Чистяков В.А. Солигалич. – Кострома, 1960.

8. Архитектурные памятники Костромы. Ч. 1 – 2. – Кострома, 1997.

9. Архитектурный ансамбль центра города Костромы // Ученые записки КГПИ им. Н А. Некрасова. Вып. 21. – Кострома, 1972.

10. Бабкин В. Народное ополчение в Отечественной войне 1812 года. М., 1962

11. Баженов И. Древние городские монастыри // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1998. – №5 – 6.

12. Баженов И. Костромские святыни – Федоровская икона Божьей Матери в Успенском соборе и Нерукотворный образ Спасителя в Спасозапрудненском храме в Костроме // Костромские епархиальные ведомости. – 1910. – Неофиц. ч. – №24.

13. Баженов И. Костромской Ипатьевский монастырь // Костромские епархиальные ведомости. – 1909. – Неофиц. ч. – № 8 – 10.

14. Баженов И.В. Воскресенская, что на Дебре, церковь в г.Костроме. – М.,1902.

15. Баженов И.В. Костромской Богоявленско-Анастасьинский монастырь. – Кострома, 1895.

16. Баженов И.В. Костромской кремль. – Кострома, 1905;

17. Басова Н.Ф. И Кострома – Москва // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1997. – № 1.

18. Белов М.И. Кострома: Путеводитель-справочник. – Кострома, 1963.

19. Белов М.Н. Романовы и потомки Ивана Сусанина // История России и Костромской край. – Кострома, 1993.

20. Белов М.Н. Романовы и потомки Ивана Сусанина // История России и Костромской край. Пособие для учителей школ и лицеев. – Кострома, 1993.

21. Белоруков Д. Деревни, села и города Костромского края. – Кострома, 2000.

22. Белоруков Л.М. Истории свидетель // Костромская земля: Краеведческий альманах Костромского фонда культуры. Вып. 3. – Кострома, 1995.

23. Белоруков Д.Ф. «Бывый город» Парфеньев // Костромская земля. Вып.2. – Кострома, 1992.

24. Бочков В.Н. Старая Кострома. Рассказы об улицах, домах и людях. Кострома, 1997.

25. Брюсова В. Г. Ипатьевский монастырь. – М., 1982.

26. Брюсова В. Г. Твоя земля рассказывает. Кострома. 1960

27. Булдаков К.А. Кострома в борьбе с монголо-татарскими вторжениями на Русь (XIII-XIVвв.). В сборнике: Северо-Восточная Русь в борьбе с монголо-татарскими захватчиками. Ярославль. 1981

28. Булдаков К.А. Костромской край. Ярославль. 1992

29. Булдаков К., Уткин С. Подвиг Ивана Сусанина. Письменные источники. Историография: Cб. / Под ред. Т. Б. Преображенской // Краеведческие записки: Сборник. Вып. V. – Кострома, 1993..

30. Васьков И. К. Собрание исторических сведений, относящихся до Костромы. – М., 1792.

31. Виноградов Н. Потомки Сусанина. – Кострома, 1912.

32. Виноградова С. Боевой путь костромского народного ополчения 1812 – 1815 гг. // Костромская старина. – 1995. – №7

33. Владимирский П.М. Костромская область. Историко-экономический очерк. – Кострома, 1959.

34. Войтюк Т.В.. Галера под императорским штандартом // Губернский дом: историко-краеведческий, просветительский, научно-популярный журнал. – 1992. – №1

35. Войтюк Т.В. Из истории герба города Костромы // Губернский дом: историко-краеведческий, просветительский, научно-популярный журнал. – 1992. – № 1.

36. Войтюк Т.В. Покровский Городецкий Авраамиев Чухломской монастырь // Костромская старина. – 1991. – № 2

37. Григоров А.А. Из истории костромского дворянства. – Кострома, 1993.

38. Григорьева Т.Н. Костромские предания XVIII – XX вв. о Михаиле Романове и Иване Сусанине. (Проблемы государственности и поэтики) // Российская государственность: этапы становления и развития: Тезисы и материалы конференции. Ч.3. – Кострома,1993.

39. Демидов С.В. Архитектор С.А. Воротилов // Костромская земля: Краеведческий альманах Костромского фонда культуры. Вып. 3. – Кострома, 1995.

40. Демидов С.В., Кудряшов Е.В. Нерехта. – М.,1996.

41. Демидов С.В. Храм Воскресения на Дебре. – М., 1995.

42. Диев М. Из исторического описания Костромского Ипатьевского монастыря // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1998. – № 5 – 6.

43. Динерштейн Е. А. И. Д. Сытин. – М.,1983.

44. Ерошин Н.П. Ипатьевский монастырь. – Кострома, 1999..

45. Заботкина О.А. Династия Романовых и Ипатьевский монастырь // Российская государственность: этапы становления и развития: Тезисы и материалы конференции. Ч.3. – Кострома,1993. .

46. Зонтиков Н.А. На Святом озере // Костромская земля. Краеведческий альманах Костромского фонда культуры. Вып.3. – Кострома, 1995.

47. Иванов В.И. Кострома. – М., 1970.

48. Иванов В.Н. На Нижней Дебре // Костромская быль. – М., 1984..

49. Избрание на царство Михаила Феодоровича Романова // Материалы для истории города Костромы. Часть I. / Сост. член Костромской ученой архивной комиссии Л. Скворцов. Гл. VII. – Кострома: Губернская типография,1913.

50. Исторические известия о Богоявленском монастыре // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1998. – №5 – 6..

51. Ишимова А. Иван Сусанин и его потомство // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1994. – № 3.

52. Козловский А. Взгляд на историю Костромы. – М., 1840.

53. Кудряшов Е. В. Архитектурный ансамбль центра Костромы. – Ярославль, 1992.

54. Лукомский В.К., Лукомский Г.К. Кострома. Исторический очерк. – СПб.,1913.

55. Макушев В.В. Кострома и Костромская губерния. – СПб.,1912

56. Масленицин С. Кострома. Аврора, 1968

57. Материалы для истории города Костромы. Часть I / Сост. член Костромской ученой архивной комиссии Л. Скворцов. – Кострома: Губ.тип.,1913.

58. Молвитинский крестьянин Осип Иванович Коммисаров и его патриотический подвиг (Из рукописей действительного члена КГУАК Н. Виноградова), Кострома, 1911 // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1993. – № 1

59. Островский П. Историко-статистическое описание Костромского Ипатьевского кафедрального первоклассного монастыря. – М.,1870.

60. Островский П. Исторические записки о Костроме и ее святыне, благопочитаемой в императорском доме Романовых. – Кострома, 1864.

61. Островский П. О Костроме и ее святыне // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1998. – №5 – 6

62. Подвиг Ивана Сусанина и предание об этом подвиге // Материалы для истории города Костромы. Часть I. / Сост. член Костромской ученой архивной комиссии Л. Скворцов. Гл. VIII .– Кострома: Губернская типография,1913.

63. Подвижники костромского краеведения (Василий Смирнов. Леонид Казаринов. Дмитрий Дементьев) // Второе свидание: Глазами краеведов. – Ярославль, 1974.

64. Поздеева И.В. Первые Романовы и царистская идея (XVIII век) // Вопросы истории. – 1996. – №1.

65. Покровский Н. Церкви Костромской епархии. – СПб., 1909.

66. Предки Дома Романовых // Родина. – 1991. – № 9 – 10.

67. Преображенский И. Д. Материалы для истории Костромской губернии. – Кострома, 1901.

68. Пребывание императрицы Екатерины II из Ярославля в Кострому // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1993. – №1.

69. Промыслы в губернии // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1994. – №4.

70. Путешествие Михаила Федоровича Романова и матери Марфы Иоанновны в сентябре 1619 года // Губернский дом: Историко-краеведческий культурно-просветительский научно-популярный журнал. – 1993. – № 1.

71. Разумовская И. М. Кострома. – Л., 1989.

72. Соболев В. Костромской кремль // Краеведческие записки Костромского историко-архитектурного музея-заповедника. Вып.3. – Ярославль, 1983.

73. Сырцов И.Я. Город Кострома в его прошлом и настоящем. – Кострома, 1909.

74. Троицкий Н.С. Костромской край 1613 – 1913 гг. – Кострома, 1913

75. Троицкий П.С. Костромской край: Историко-археологический очерк. – Кострома, 1909.














43


Краткое описание документа:

Известно,   что  «краеведение» происходит от слова «ведать», то есть знать свою малую Родину, её природу, историю, хозяйство, быт, традиции и так далее.

Любовь к Родине начинается с глубокого чувства привязанности к отчему краю, где мы родились, выросли, сделали первые шаги в мир. Интерес к своей малой родине, ее прошлому, настоящему и будущему способствует формированию личности гражданина, патриота, осознанному восприятию национальных и общечеловеческих ценностей. В современных условиях наступления массовой западной культуры обращение к родным корням, национальным истокам приобретает особую актуальность.

 

Воспитать настоящих граждан – патриотов своей Родины невозможно без изучения истории. Именно поэтому в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края, к его истории, культуре, традициям. 

Автор
Дата добавления 23.02.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1763
Номер материала 405963
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх