- 15.05.2015
- 1166
- 0
Мониторинг активности воспитанников 4 класса.
|
Ф. И. воспитанников
|
Устное народное творчество |
Писатели и их произведения |
Художники и их шедевры |
Композиторы и их произведения |
Поговорим о кино и знаменитых актерах |
Современные певцы и их песни |
Как быть привлекательным (мир моды) |
Сценическое, театральное и цирковое искусство |
Игры народов мира |
|
Смирнов Алексей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Варнавский Сергей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Данилов Валерий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шевцова Анна |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Каунова Мария |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Коростылева Виктория |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Макарова Елена |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Огонесян Жанна |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Осьминин Григорий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Павлов Николай |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Петер Кристина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чепусев Максим |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шабельская Екатерина |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Условные обозначения:
Сертификат
красного образца 1 степени (5 баллов)
Сертификат синего образца 2
степени (4 балла)
Сертификат зеленого образца 3 степени (3 балла)
Лидеры :
Ø Макарова Елена
Ø Коростылева Виктория
Ø Варнавский Сегрей
Ø Каунова Мария
Как быть привлекательным (мир моды). Календарный план воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста. Основные направления воспитательной работы по дням недели . Месяц март.
|
Дни. |
Понедельник. |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
воскресенье |
|
Направления воспитательной работы |
Личностное развитие |
Основы гражданского и патриотического воспитания. Внеклассное чтение |
Трудовое воспитание |
Охрана здоровья. Физическое развитие. ЧДТ. |
Основы социализации и общения. 2-я неделя ПДД |
Творческое воображение |
Творческое развитие |
|
1 неделя |
Б: Следи за зубами. |
Н. Некрасов Дедушка Мазай и зайцы |
Изготовление открытки к 8 марта |
ЧДТ Кукольный театр «Про козла, деда и бабу» |
|
Модные прически сегодня и сейчас (конкурс на лучшую прическу) |
Нет – педикулезу! (уход за волосами) |
|
2 неделя |
Чистота залог здоровья и красоты (Б) |
Конкурс рисунков «Моя любимая мама» |
Практикум зашиваем носки и колготки |
ЧДТ Кукольный театр «Про козла, деда и бабу» |
|
Просмотр журналов мод. Беседа : Одеваемся по погоде. |
Весна пришла (экскурсия) |
|
3 неделя |
|
Н. Некрасов Крестьянские дети |
Практикум приводим физ. Форму в порядок. |
ЧДТ Кукольный театр «Про козла, деда и бабу» |
|
Б: Обувь должна быть удобной (просмотр журналов модной обуви) |
Подари маме букет (конкурс рисунков) |
|
4 неделя |
|
П. Ершов Конек – горбунок. |
Приводим школьную форму в порядок (практикум) |
ЧДТ Кукольный театр «Про козла, деда и бабу» |
КТД. Весь мир театр, а люди в нем актеры. |
Б: Быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей. |
Мамин букет (в технике аппликация) |
Сценическое, театральное, цирковое искусство. Экскурсия по музеям. Календарный план воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста. Основные направления воспитательной работы по дням недели. Месяц – апрель.
|
Дни. |
Понедельник. |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
воскресенье |
|
Направления воспитательной работы |
Личностное развитие |
Основы гражданского и патриотического воспитания. Внеклассное чтение |
Трудовое воспитание |
Охрана здоровья. Физическое развитие. ЧДТ. |
Основы социализации и общения. 2-я неделя ПДД |
Творческое воображение |
Творческое развитие |
|
1 неделя |
Новочеркасский краеведческий музей (Б). |
П. Ершов Конек – Горбунок. |
|
ЧДТ Кукольный театр «Тим и Том» |
|
Зеркальное отражение (игры для развития театральных способностей) |
Стирка вещей (практ. занятие) |
|
2 неделя |
Новочеркасский краеведческий музей (Б). |
|
|
ЧДТ Кукольный театр «Тим и Том» |
|
|
Пение детей под караоке (дискотека) |
|
3 неделя |
Б: Цирк, цирк, цирк. |
А. Толстой Золотой ключик или приключение Буратино. |
|
ЧДТ Кукольный театр «Тим и Том» |
|
|
|
|
4 неделя |
Поговорим о прекрасном – балет, опера, театр. (Б) |
А. Толстой Золотой ключик или приключение Буратино. |
|
ЧДТ Кукольный театр «Тим и Том» |
|
Просмотр мультфильмов на ДВД. |
Весна наступила (рисуем пейзажи) |
Игры и традиции народов мира. Календарный план воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста. Основные направления воспитательной работы по дням недели . Месяц- май.
|
Дни. |
Понедельник. |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
воскресенье |
|
Направления воспитательной работы |
Личностное развитие |
Основы гражданского и патриотического воспитания. Внеклассное чтение |
Трудовое воспитание |
Охрана здоровья. Физическое развитие. ЧДТ. |
Основы социализации и общения. 2-я неделя ПДД |
Творческое воображение |
Творческое развитие |
|
1 неделя |
Б: Чеченцы и их народные игры. |
А. Толстой Золотой ключик или приключение Буратино. |
|
ЧДТ Поделки из пенопласта. |
|
Чеченские игры: «Выбей мальчики из круга», Игра в башню. Практическое занятие:»Большая стирка» |
Изготовление поделок из пенопласта. |
|
2 неделя |
Б: Чуваши и их народные игры. |
|
|
ЧДТ Поделки из пенопласта. |
|
Чувашские игры: рыбки, хищники в море. П/З: Готовим школьную форму к сдаче. |
|
|
3 неделя |
Б: Якуты и их народные игры. |
А. Толстой Золотой ключик или приключение Буратино. |
|
ЧДТ Поделки из пенопласта. |
|
Якутские народные игры: стрельбы в цель с кружением, игра в мяч. |
Скоро лето (экскурсия) |
|
4 неделя |
Б: Узбеки и их народные игры. |
Н. Носов Огородники |
|
Итоговое занятие ЧДТ. |
|
Узбекские народные игры: пастух и козы, медведь и пчелы. |
|
Поле поддержки творческого развития воспитанников 4 класса.
|
Ф. И. воспитанников |
Основные творческие проблемы. |
Формы, приемы, и методы коррекционной работы. |
Наблюдаемые изменения. |
|
|
|
Герасименко Катя |
Эмоциональная лабильность, гиперактивность. |
Успокоительные беседы, индивидуальные занятия по кружковой работе, вовлечение девочки в общешкольные мероприятия, организация занятий по максимуму. |
Артистична, активно участвует в общешкольной жизни школы и класса, участвовала в конкурсах рисунков по противопожарной безопасности, посещает ИЗО студию. |
|
|
|
Данилов Валера |
Гиперактивность, плохая техника чтения. |
Успокоительные беседы, заучивание стихов и текстов наизусть, вовлечение девочки в общешкольные мероприятия, организация занятий по максимуму. |
Артистичен, привлекается для проведения КТД воспитателями и учителями других классов, участвует в общешкольных мероприятиях. |
|
|
|
Каунова Мария |
Стремление к лидерству любой ценой. |
Поощрения, наглядный показ, что и у других воспитанников может получаться не хуже при желании. |
Девочка не перестала стремиться к лидерству, но научилась тщательно скрывать это. Активно участвует в общешкольной жизни школы и класса, посещает ИЗО студию. |
|
|
|
Коростылева Вика |
Нервное стремление к лидерству. |
Поощрения, наказания, наглядный показ и пример того, что и у других воспитанников может получаться не хуже при желании |
Девочка продолжает стремиться к лидерству, если у нее получается что-то не лучше чем у других – расстраивается и даже плачет. Активно участвует в общешкольной жизни школы и класса, участвует во всех конкурсах по исценировки, посещает ИЗО студию |
|
|
|
Ф. И. воспитанников |
Основные творческие проблемы. |
Формы, приемы, и методы коррекционной работы. |
Наблюдаемые изменения. |
|
|
|
Макарова Лена |
Эмоциональная лабильность, гиперактивность, внутренняя дисгармония. |
Индивидуальные занятия по кружковой работе, успокоительные беседы, поощрения, вовлечение в общешкольные и классные мероприятия. |
Активно участвует в общешкольных и классных мероприятиях, с интересом занимается кружковой работой, участвует во всех конкурсах и соревнованиях, посещает ИЗО студию. |
|
|
|
Смирнов Алексей |
Застенчивость, тихое и не выразительное чтение. |
Показ воспитателем громкого, четкого и выразительного чтения, беседы по преодолению порога застенчивости, вовлечение мальчика в классные мероприятия. |
Участвует в некоторых конкурсах и классных мероприятиях. |
|
|
|
Павлов Коля |
Невыразительное чтения текста, плохое заучивание текста. |
Показ воспитателем громкого, четкого и выразительного чтения, индивидуальные работы по заучиванию текста. |
Участвует в некоторых конкурсах и классных мероприятиях. |
|
|
|
Огонесян Жанна |
Застенчивость, логопедические проблемы. |
Беседы по преодолению порога застенчивости, вовлечение девочки в классные мероприятия и конкурсы. |
Девочка участвует в конкурсах рисунков, в некоторых классных мероприятиях, посещает ИЗО студию. |
|
|
|
Осьминин Гриша |
Леннность, плохая техника чтения, слабое заучивание текста, внутренняя дмсгармония. |
Индивидуальная работа по технике чтения и заучиванию текста, поощрения, беседы о гармоничных личностях. |
Активно участвует в общешкольной жизни школы и класса. |
|
|
|
Петр Кристина |
Застенчивость. |
Беседы по преодолению порога застенчивости, вовлечение девочки в классные мероприятия и конкурсы. |
Активно участвует в общешкольной жизни школы и класса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф. И. воспитанников |
Основные творческие проблемы. |
Формы, приемы, и методы коррекционной работы. |
Наблюдаемые изменения. |
|
Чепусев Максим |
Замедленная реакция, невнятная речь, заикание. |
Продолжить петь в хоре. Быть зрителем на всех постановках. Вовлекать в роли без слов. |
Стал петь в хоре со всеми детьми, пересказывает все что происходило на сцене, участвует в некоторых ролях без слов. |
|
Шабельская Катя |
Плохая память и техника чтения. |
Индивидуальная работа по чтению и заучиванию текста, вовлечение девочки в общешкольные и классные мероприятия. |
Участвует в инсценировках, в общешкольных и классных мероприятиях. |
|
Шевцова Аня |
Тихое и невыразительное чтение текста, внутренняя дисгармония. |
Индивидуальная работа по чтению, показ воспитателем громкого, четкого и выразительного чтения, вовлечение девочки в общешкольные и классные мероприятия. |
Участвует в общешкольных, классных мероприятиях, конкурсах и соревнованиях. |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мониторинг предполагет следующие критерии:
Устное народное творчество
Писатели и их произведения
Художники и их шедевры
Композиторы и их произведения
Поговорим о кино и знаменитых актерах
Современные певцы и их песни
Как быть привлекательным (мир моды)
Сценическое, театральное и цирковое искусство
Игры народов мира
Условные обозначения:
Сертификат красного образца 1 степени (5 баллов)
Сертификат синего образца 2 степени (4 балла)
Сертификат зеленого образца 3 степени (3 балла)
Поле поддержки творческого развития воспитанников
Ф. И. воспитанников
Основные творческие проблемы.
Формы, приемы, и методы коррекционной работы.
Наблюдаемые изменения.
Герасименко Катя
Эмоциональная лабильность, гиперактивность.
Успокоительные беседы, индивидуальные занятия по кружковой работе, вовлечение девочки в общешкольные мероприятия, организация занятий по максимуму.
Артистична, активно участвует в общешкольной жизни школы и класса, участвовала в конкурсах рисунков по противопожарной безопасности, посещает ИЗО студию.
6 664 409 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сиротина Наталья Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.