Открытый урок ритмики в 3-м классе.
Учитель ритмики Захарова Н.А.
Тема: «Будем моряками».
Цели:
1.
Образовательные:
○ закрепить
построения в шеренгу, в колонну по 1, по 2, по 3, в круг.
○ закрепить умение согласовывать движения
с различными музыкальными ритмами (марш, вальс, полька, галоп).
○ закрепить
навыки фонетической ритмики;
○ продолжать
учить, выразительно выполнять, ритмические и танцевальные движения;
○ добиваться
приближенного исполнения мелодии в песне.
2.
Коррекционные:
○ закреплять в
словаре детей, музыкально-ритмические термины;
○ работать над
слитностью произношения слов и фраз в стихотворном и песенном текстах;
○ развивать
двигательные способности учащихся;
○ развивать
слуховое восприятие.
3.
Воспитательные:
○ воспитывать
нравственные качества учащихся: умение общаться в группе сверстников;
○ воспитывать самостоятельность
и активность учащихся.
Оборудование:
○ индивидуальные
слуховые аппараты;
○ синтезатор;
○ магнитофон;
○ планшет;
○ таблицы опоры;
○ магнитная
доска;
○ тексты
стихотворения и песни;
○ элементы матросской
формы.
Ход урока.
I. Орг.
момент.
1. Построение в
шеренгу. Приветствие:
- Здравствуйте
ребята! ( -Здравствуйте!)
- Сегодня к нам на
урок пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. ( -Здравствуйте!)
2. Проверка
слышимости:
- Какое сегодня
число, Дима?
- Какое сейчас время
года, Влад?
- Какой сегодня день
недели, Марина?
- Какой сейчас месяц,
Диана?
- Какой сейчас урок,
Федя?
- Какой следующий
месяц, Валя?
- Как твоя фамилия,
Максим?
- Сколько тебе лет,
Настя?
2. Установка на урок.
Сегодня на уроке мы
повторим построение, проведём музыкально-ритмическую разминку, фонетическую
ритмику, ритмическую гимнастику с мячами так же повторим танец и споем песню.
II Музыкально-ритмическая разминка.
- Внимание! На право!
Шагом марш! (марш по залу, остановка)
1. Построения.
- Встаньте в колонну
по 1. (з/э)
- Как вы стоите,
Федя?
- Встаньте в колонну
по 2. (з/э)
- Как вы стоите,
Диана?
- Встаньте в колонну
по 3. (з/э)
- Как вы стоите,
Максим?
- Встаньте в
круг. (з/э)
- Как вы стоите,
Настя?
- Встаньте в
шеренгу. (з/э)
- Как вы стоите,
Дима?
Молодцы, вы всё
выполнили правильно.
2.
Соотношение музыкальных
ритмов с движениями.
- Сейчас мы будем
слушать музыку и выполнять движения. Слушаем первую мелодию.
Звучит марш.
- Какая музыка
прозвучала, Влад? (-Это марш.)
- Что вы будете
делать под марш? ( маршировать).
- Слушаем следующую
мелодию. Звучит полька.
- Какая музыка
прозвучала, Валя? (Это полька)
- Какое движение вы
будете выполнять? (поскоки).
Давайте послушаем ещё
мелодию. Звучит вальс.
- Какая музыка
прозвучала, Дима? (вальс)
- Что вы будете
делать под вальс? (кружиться)
- Давайте послушаем
ещё одну мелодию. Звучит галоп.
- Какая музыка
прозвучала, Марина? (галоп)
- Что вы будете
делать под галоп? (галоп)
III Основная часть.
1.
Фонетическая ритмика.
- А сейчас мы повторим то, чему научились за последний месяц. И
первым, что мы вам покажем будет стихотворение: «Моряк» (з/э)
- Какое стихотворение вы сейчас будете читать?
- А расскажет нам стихотворение Дудин Дима. (з/э)
- Ребята, давайте поможем Диме, для этого построимся в клону по 3. На
право, в колонну по 3 шагом марш.
- Дима, говори четко, слитно, делай правильные ударения и четко
проговаривай дежурные звуки [ш – ч].
Дима рассказывает стихотворение и выполняет движения, дети
проговаривают про себя и выполняют движения.
На мачте наш трехцветный флаг,
На палубе стоит моряк.
И знает, что моря страны,
Границы океанов…
И днем, и ночью быть должны
Под лучшею охраной.
2.
Ритмическая гимнастика.
(см. Музыкально-ритмические занятия в школе для слабослышащих детей: 1-2 годы
обучения [Текст]: пособие для учителя / А.С. Кагарлицкая, Н.А. Тугова, Н.И.
Шелгунова. - М.: Просвещение, 1992.)
- Следующее, что мы вам хотим показать, это ритмическая гимнастика с
мячами.
- Какое следующее задание? (ритмическая гимнастика)
- Возьмите мячи и встаньте на свои места.
Дети вместе с учителем под музыку выполняют комплекс упражнений
ритмической гимнастики.
- Молодцы, давайте положим мячи на место.
3. А сейчас мы хотим показать вам танец «У матросов нет вопросов». (з/э)
- Какой танец вы сейчас будете танцевать? (У матросов нет вопросов)
- Давайте подготовимся к танцу и встанем на свои места.
Ребята танцуют танец, учитель помогает им.
- Молодцы, ребята! Давайте похлопаем нашим танцорам.
4. Песня «Бравые солдаты».
А сейчас прозвучит песня, но какая песня вы должны догадаться сами.
Давайте послушаем мелодию к этой песне.
- Мелодия какой песни прозвучала? (Бравые солдаты).
- А как вы понимаете слово «бравые»?
- Красивые, сильные, добрые люди.
- Встаньте в полукруг. Слушайте внимательно музыку, старайтесь петь
хором, не торопясь и не отставая.
На доске таблица с текстом песни. Дети поют, учитель поёт вместе с
детьми и следит указкой по строчкам.
Молодцы ребята! Вы хорошо знаете текст песни и хорошо спели, правильно
передавая мотив.
5. Игра «Передай платок».
А сейчас мы поиграем в игру «Передай платок». Давайте встанем в круг.
Правила игры такие: Сейчас будет звучать музыка, пока она звучит, вы передаёте
платок друг другу, как только музыка заканчивается, платок передавать нельзя.
Кто передаст платок без музыки, тот проиграл и выбывает из игры.
IV Итог урока.
- На этом наш урок закончен.
- Что вы сегодня делали на уроке?
- Что вам понравилось больше всего?
- Ребята, вы сегодня хорошо выступали, помогали друг другу. Молодцы!
Выставляются оценки за экраном.
- Урок окончен, до свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.