Наблюдаем за осенними изменениями в жизни растений

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ВГСПУ»)

Факультет дошкольного и начального образования

Кафедра теории и методики начального образования

«Наблюдаем за осенними изменениями в жизни растений»

Выполнила:

Ягупова Татьяна Сергеевна

 (Гр. ПБSZ-32)

Проверила:

                                        к.п.н., доцент

                                         Машкова С.В.

Волгоград

2016 г.

Экскурсия для 1 класса

Тема: Наблюдаем за осенними изменениями растений.

Цель:

Понаблюдать за осенними изменениями в неживой природе. Обобщить знания о           них; Наблюдать за осенними изменениями в жизни растений; учить работать в группах, взаимодействовать с членами группы, определять по листьям растения, наблюдать, делать выводы, обобщать полученные знания.

Оборудование: карточки задания для 2х групп Коробочки для сбора листьев, веточек, семян, плодов.

                                      Ход экскурсии.

Этапы экскурсии	Деятельность учителя и учащихся
1.      Подготовительный этап. 1.      Подготовка учителя. 2.      Подготовка учащихся	- Рассмотреть растущие на пришкольном участке деревья (лиственные и хвойные), кустарники, травянистые растения. Подготовка карточек с заданиями: 1 группа: 1.      Собрать веточки хвойных деревьев. 2.      Собрать желтые листья деревьев 3.      Собрать плоды кустарников. 2 группа: 1.      собрать веточки лиственных деревьев 2.      Собрать красные листья кустарников 3.      Собрать плоды деревьев. Беседа в классе. Ребята, скажите, какие времена года вы знаете? (зима, весна, лето, осень) Какие времена года не похожи друг на друга ни одним признаком? (Зима – лето) Какое время года сейчас? (Осень.) Чем осень отличается от основных времен года? (Осень переходное время года от лета к зиме.) Назовите главные признаки отличий осени от лета. (Дни стали холоднее и короче.) Какая сегодня погода? Какое небо? Как светит солнце? Сравниваем с летними днями. (Небо не такое яркое, как было летом.) Как вы считаете, с чем связано похолодание осенью? (Солнце стало всходить позже и заходит раньше. Земля получает меньше света и тепла, так как солнце не поднимается высоко. Дожди стали холоднее.) Итог беседы: Переходное время года от лета к зиме – осень. Дни стали короче и прохладнее, так как солнце стоит ниже, чем летом. Ребята, сейчас мы с вами отправимся на пришкольный участок, чтобы понаблюдать за осенними изменениями растений. Я разделю вас на две группы и вы получите карточки – задания на каждую группу. После того, как мы все выполним, мы поднимемся в класс и поделимся тем, что узнали. Дети делятся на 2 группы, получают по карточке с заданиями для каждой группы, коробочки для сбора материалов.
2.      Основной этап. Беседа на месте экскурсии	Посмотрите на деревья. Изменились ли они по сравнению с летом. (Да. Появились желтые и багровые листья.) Какие растения растут вокруг нас? (Травы, кустарники, деревья.) По какому признаку мы их различаем? (Пытаемся вместе с ребятами дать определения и признаки растений.) (Предположения.) Растение-тело живой природы, питается, дышит, размножается. Деревья выше всех растений. У них есть древесный ствол. Кустарники - они ниже деревьев и у них несколько стволов. Листья кустарников похожи по размеру с листьями деревьев, но отличаются по форме. Травы - ниже кустарников. У них нет древесного ствола, а есть травянистый стебель. Их листья отличаются от листьев деревьев и кустарников. Сравним. Есть ли непохожие листья у растений по форме и размеру? Чем отличаются листья березы и ели, сосны и осины и т.д. Назовите лиственные деревья. (Береза, дуб липа, орешник, рябина) Назовите хвойные деревья. (Сосна, ель, можжевельник.) Найдите сходство и отличие между хвоей и обычным листом. (Отличие. Хвоя - жесткая, листок - мягкий. Она меньше по площади, чем лист. Сходство. Хвоя и лист могут быть одинаковыми по цвету.) Как изменился вид листьев, хвои и трав с приходом осени? (листья раскрасила осень в разные цвета: багровый, жёлтый, а хвойные остались зелеными.) Как называется явление, когда опадают листья? (Листопад.) Как осенью изменились травы? (они повяли, выгорели.) Посмотрите ребята, а чем еще отличаются растения на нашем участке? ( у некоторых есть плоды, семена, цветы) Итог беседы. Растения делятся на травы, кустарники и деревья. По форме листья растений бывают хвойными и лиственными. Листья окрашиваются в разные цвета, а потом опадают. Это явление называют листопадом. Цветов поздней осенью почти нет.
3.      Самостоятельная работа в группах.	Итак, ребята, вы получили карточки и коробочки, ваша задача выполнить задания и собрать материал 1 группа: 4.      Собрать веточки хвойных деревьев. 5.      Собрать желтые листья деревьев 6.      Собрать плоды кустарников. 2 группа: 4.      собрать веточки лиственных деревьев 5.      Собрать красные листья кустарников 6.      Собрать плоды деревьев. Работают в группах Молодцы ребята, все справились с заданиями.
4.      Проверка выполненного	Беседа в классе. Вывод о том, что все растения, кроме хвойных изменяются осенью, меняется цвет листьев, они опадают. Хвойные растения не меняют цвет, но следует отметить, что лиственница теряет листочки – иголки на зиму. У каждой группы были задания, связанные с листьями, плодами и семенами. Рассказывают чьи листы и плоды собрали, что заметили с изменением цвета листьев.
5.      Загадки с картинками – подсказками  по теме Раскраска по теме	Загадки: 1) Белый цвет, Зеленое на ней висит, Красное с нее падает. (яблоня) 2) Красненько, кругленько, листочки продолговатенькие . (рябина) 3) Синий мундир, Белая подкладка, В середине сладко (слива) 4)  На поляне девчонки В белых рубашонках, В зеленых полушалках. (березы) 5) Что за дерево растет Снег в июне нам несет. Снег же тот не тает, В воздухе летает. (тополь) 6) Вот бочонок с шапочкой С дерева упал Год прошёл  - и деревцем Маленьким он стал (жёлудь) Каждый получил листочек, но вам нужно не просто раскрасить его, а раскрасить так, как осень раскрасила его в природе.
6.      Обобщающий этап	Что нового узнали во время экскурсии? Что понравилось? Узнали, что листья всех растений – травы, кустарники, деревья, меняют свой цвет, желтеют, краснеют, высыхают… Больше всего понравилось собирать и определять от какого это дерева плод, лист, и в какой цвет осень раскрасила листья разных деревьев и кустарников. Понравилось самим быть на месте осень и раскрашивать листики.
7.      Рефлексия	У каждого из вас есть свой листик, давайте теперь вместе с вами на нашей доске прикрепим эти листочки магнитами к нарисованным деревьям, листочки которые вы собрали тоже прикрепим магнитами.