Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Нестандартное оборудование В дошкольных учреждениях для физкультурных уголков 2 младшая Воспитатели: Бессолицына Н.А. Братухина В.В.
2 слайд
Дошкольный возраст – важный период в формировании физического здоровья человека. Решая задачи всестороннего воспитания и развития детей, ДОУ все больше внимания уделяют оздоровлению средствами физической культуры. Одним их путей решения задач физического развития и повышения двигательной активности является использование нестандартного физкультурного оборудования.
3 слайд
Нестандартное оборудование – это дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы. Способствует реализации задач: Повышение интереса детей к выполнению основных движений и игр; Способствует формированию физических качеств и двигательных умений детей; Чередование различных видов активности детей, направляя их интересы, стимулируя желания детей заниматься двигательной деятельностью; Повышение моторной плотности физкультурных занятий; Уточнение представлений о форме предметов, положении частей, их относительной величине, о цвете предметов; развивать чувство цвета и формы; Развитие у детей наблюдательности, эстетического восприятия, воображения, зрительной памяти.
4 слайд
Правила по созданию и подбору нестандартного оборудования Соответствие гигиеническим и техническим требованиям: оборудование легкое, прочное и безопасное. Все детали крепления зачищены, стационарное надежно, что подтверждается 1 раз в год актом осмотра физкультурного зала. Потенциальная возможность стать предметом соответствующего действия (деятельности) ребенка. Оборудование обеспечивает в полной мере условия для развития двигательных умений и навыков. Все оборудование выполняет свою развивающую роль тем, что оно доступно для активности детей, становится предметом для упражнений и тренировок в метании, ходьбе и беге, лазании, равновесии. Оборудование должно привлекать ребенка, формировать его эстетический вкус, оборудование должно быть ярким, красочным, привлекательным.
5 слайд
Нестандартное оборудование Для физкультурных уголков
6 слайд
7 слайд
Массажёры сделанные из крышек от бутылок
8 слайд
Массажёр для тела
9 слайд
«Султанчики» для самомассажа
10 слайд
Массажер для ладоней 1 2 3
11 слайд
Массажный диск Массажные тапочки
12 слайд
«Звёздное небо».
13 слайд
14 слайд
дорожки
15 слайд
16 слайд
17 слайд
Ловишки
18 слайд
Мастер класс для родителей
19 слайд
Семейное творчество
20 слайд
Использование нестандартного оборудования
21 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Нестандартное оборудование
Для физкультурных уголков
Доклад
на тему:
Использование нестандартного оборудования в работе с младшими дошкольниками
Подготовили воспитатели
Бессолицына Н.А.
Братухина В.В.
Киров, 2014
Дошкольный возраст – важный период в формировании физического здоровья человека. Решая задачи всестороннего воспитания и развития детей, ДОУ все больше внимания уделяют оздоровлению средствами физической культуры. В связи с этим актуален вопрос совершенствования системы физического воспитания дошкольников в соответствии с современными требованиями.
Одним их путей решения задач физического развития и повышения двигательной активности является использование нестандартного физкультурного оборудования.
Нестандартное оборудование – это дополнительный стимул физкультурно-оздоровительной работы. Поэтому оно никогда не бывает лишним. Можно без особых затрат обновить игровой инвентарь в спортивном зале. Спортивно-игровое нестандартное оборудование призвано содействовать решению, как специфических задач целенаправленного развития моторики детей, так и решению задач их всестороннего развития и формирования личности, а именно:
1. повышать интерес детей к выполнению основных движений и игр;
2. способствовать формированию физических качеств и двигательных умений детей;
3. чередовать различные виды активности детей, направляя их интересы, стимулируя желания детей заниматься двигательной деятельностью;
4. повысить моторную плотность физкультурных занятий;
5. уточнять представления о форме предметов, положении частей, их относительной величине, о цвете предметов; развивать чувство цвета и формы;
6. развивать у детей наблюдательность, эстетическое восприятие, воображение, зрительную память.
Основная задача воспитателя – правильно подобрать физкультурно-игровое оборудование. Здесь предлагается исходить из того, какие основные виды движений следует развивать в дошкольном возрасте: ходьбу и бег; равновесие и координацию; подпрыгивание на месте (в два года) и спрыгивание с высоты (в три года); катание, прокатывание и бросание мяча; ползании, подлезание под дуги, влезание в ящик, на куб, перелезание через бревно и др.
Создавая и подбирая нестандартное оборудование, необходимо придерживаться следующих правил.
1. Соответствие гигиеническим и техническим требованиям: оборудование легкое, прочное и безопасное. Все детали крепления зачищены, стационарное надежно, что подтверждается 1 раз в год актом осмотра физкультурного зала.
2. Потенциальная возможность стать предметом соответствующего действия (деятельности) ребенка. Оборудование обеспечивает в полной мере условия для развития двигательных умений и навыков.
3. Все оборудование выполняет свою развивающую роль тем, что оно доступно для активности детей, становится предметом для упражнений и тренировок в метании, ходьбе и беге, лазании, равновесии.
4. Оборудование должно привлекать ребенка, формировать его эстетический вкус, оборудование должно быть ярким, красочным, привлекательным.
Показ презентации
Предлагаем вашему вниманию некоторые виды нестандартного оборудования. В некоторых группах нестандартное оборудование уже используется. Данное оборудование можно сделать самим быстро и без больших финансовых затрат.
Вначале представляем физкультурный уголок. Данный уголок можно разместить как в группе, так и в спальне, для облегчения задачи проведения корригирующей гимнастики после сон часа.
1. Массажёры сделанные из крышек от бутылок, нанизанные поочередно на капроновую нитку.
Цель: используется для массажа ног, рук, спины, шеи, а так же в подвижных играх.
2. Массажёр для тела
Цель: С помощью него можно массажировать разные части тела, тем самым улучшая кровообращение.
3. «Султанчики» для самомассажа
Цель: повышает прилив крови к рукам, в результате чего работа головного мозга повышается, происходит расслабление мыщц и их укрепление, лучше стимулируют тактильные ощущения, развивается внимание, развивается мелкая моторика рук и.д., и, вообще готовим руку к письму. С помощью этого веселого карандаша можно так же в игровой форме провести пальчиковую гимнастику.
4. Массажер для ладоней
Цель: оказывает стимулирующее воздействие на ладонь ребенка изменяет функциональное состояние коры головного мозга, усиливает ее регулирующую и координирующую функции.
5. Массажный диск
6. Массажные тапочки
7. «Звёздное небо».
Цели: тренировка пальцев, развитие выносливости мышц, улучшение гибкости позвоночника, растяжка мышц
8. Дорожки
9. Массажные варежки и перчатки, для самомассажа
Цель: оказывает стимулирующее воздействие, происходит расслабление мыщц и их укрепление и д.т.
10. Воротики - сделанные из проволоки и футляров из-под киндера сюрприза. Разноцветные флажки.
11. Ловишки
Цели:Развивать мелкую моторику пальцев рук. Меткость и четкость выполнения движения
Таким образом, нестандартное оборудование служит для реализации задач физического развития детей дошкольного возраста.
Спасибо за внимание.
6 672 567 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Братухина Вера Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.