Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Оценка индивидуальных достижений обучающихся. Современные тенденции.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Оценка индивидуальных достижений обучающихся. Современные тенденции.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ круглый стол.docx

библиотека
материалов

Оценка индивидуальных достижений обучающихся.

Современные тенденции.

В настоящее время в связи с актуализацией обеспечения качества образования функция оценивания в целом, и учебной деятельности обучающихся в частности, приобретает новые смыслы, помещается в иные контексты.

Функция оценивания не сводится только лишь к выявлению недостатков, а прежде всего рассматривается как анализ образовательного процесса с целью выявления путей его улучшения.

Кратко сущность современного подхода к оцениванию можно изложить с помощью следующих тезисов:

  1. Оценивание – это не фиксация итогов, а «точка», за которой следует новый виток развития, а значит, повышение качества образования.

  2. От оценивания «для контроля» - к оцениванию «для развития».

  3. Главная задача оценивания – улучшение качества работы как преподавателя, так и обучающегося => улучшение качества учебных программ => достижение нового качества работы всей организации в целом.

Такой подход невозможен без конструктивной обратной связи между обучающимся и преподавателем. Конструктивность обратной связи проявляется в следующем: она показывает сильные стороны студента; она фиксирует слабые стороны и показывает или предлагает способы их преодоления – что и есть развитие!

Ориентация на развитие посредством обратной связи заложена в основу идеи «петли качества» (понятие это экономическое, его суть: совершенствование процесса через улучшение управленческих действий). Для педагогической деятельности эту идею можно сформулировать как «петля улучшения качества преподавания» и конкретизировать в виде схемы: « преподавание-обучение-оценка-улучшение-преподавание».

Современные тенденции оценивания достижений обучающихся лучше рассмотреть в виде сравнительной таблицы:

От

К

Письменная контрольная работа, закрытый экзамен

Написание эссе, открытый экзамен

Оценивание преподавателем

Оценивание обучающимся

Конкуренция

Сотрудничество

Оценка результата

Оценка процесса

Оценивание знаний

Оценивание умений

Тестирование памяти

Оценивание понимания, применения, анализа

Приоритетность оценки

Приоритетность учения



Способы оценивания достаточно разнообразны, причём традиционные способы также остаются весьма актуальными - ведь на современном этапе меняется философия оценивания, а не сами инструменты. Но непременно появились и новые способы оценивания.

Способы (инструменты) оценивания:

  • Подготовка сообщения

  • Написание реферата

  • Участие в деловой игре

  • Подготовка презентации

  • Написание эссе

  • Контрольный опрос

  • Тестирование

  • Осуществление самооценки

  • Взаимооценка

  • Участие в дискуссии

  • Создание портфолио

  • Разработка и реализация проекта

  • И т.д.

На мой взгляд, именно написание эссе и создание портфолио могут обеспечить наиболее объективную и качественную оценку учебной деятельности обучающегося: эссе позволяет увидеть и знание категорийного аппарата, и оценить объём информации, переработанной студентом при изучении темы, и умение его выявлять причинно-следственные связи, формулировать свои мысли, высказывать собственные суждения. Портфолио – это коллекция всех работ студента на протяжении всего срока обучения, оно позволяет выявить степень вовлечённости студента в учебную деятельность, динамику его развития, его усилия, прогресс, достижения в различных областях.

Именно эти современные способы оценивания позволяют осуществлять качественную оценку учебных достижений студентов в условиях индивидуализации процесса обучения. Индивидуализация учебного процесса в первую очередь предполагает необходимость построения индивидуальных траекторий обучения. Но в полной мере воплотить идею индивидуальных траекторий проблематично, ведь единицей организации образовательного процесса в учебном заведении является коллективное образование – группа, курс, отделение. И поэтому под индивидуализацией процесса обучения понимают также возможность, а точнее, необходимость участия студентов в научно-исследовательской деятельности, которая является мощным фактором развития – как для студента и преподавателя, так и для всей организации в целом. Тем более, что в современных условиях остро назрела необходимость пересмотра критериев оценки уровня усвоения студентом модуля, дисциплины – способом оценки должно быть не просто сдача экзамена, зачёта, а выполнение студентом совокупности научно-исследовательских работ, творческих работ и заданий. А для того, чтобы качественно и объективно оценивать индивидуальные достижения студентов , необходимо менять условия оценивания. Решением проблемы в данном случае является обеспечения общедоступности всех учебных работ студента – рефератов, докладов, проектов, отчётов, курсовых и т.д. Т.е. речь идёт о необходимости создания в каждом техникуме персональных страниц личных достижений студентов, где каждый обучающийся обязан будет выкладывать свои работы. Выгоды открытого размещения студенческих работ трудно переоценить: в первую очередь, от использования команд «копировать-вставить» студент вынужден будет перейти к овладению навыков самостоятельной работы. Перед преподавателем в этом случае возникает ряд задач – обучить студентов работать с огромными массивами информации; обучить умениям написания эссе, создания портфолио, написания реферата и т.п. Также с течением времени в техникуме будет создана ценная информационная база, состоящая из работ студентов, которой можно будет пользоваться, а также пополнять её, последующим поколениям. Ну а степень точности оценки индивидуальных достижений студентов, её объективности и качества, в разы возрастёт.

Итак, на современном этапе развития общества, меняются приоритеты в образовании – и изменения эти неизбежны. Акценты расставлены на развитие и на улучшение, причём не только деятельности студентов, но и работы преподавателей и функционирования образовательных учреждений. Для того, чтобы изменения были конструктивными, необходимо налаживание эффективной обратной связи между всеми звеньями образовательного процесса, организациями-работодателями, общественными организациями.



Выбранный для просмотра документ круглый стол.pptx

библиотека
материалов
Тема доклада «Оценка индивидуальных достижений обучающегося. Современные тенд...
Оценивание – это не фиксация итогов, а «точка», за которой следует новый вито...
2. От оценивания «для контроля» – 	 к оцениванию «для развития»
3. Главная задача оценивания – улучшение качества работы как преподавателя, т...
«Петля улучшения качества преподавания»: Преподавание Обучение ОЦЕНКА УЛУЧШЕН...
Современные тенденции оценивания достижений обучающихся От К Письменная контр...
Способы (инструменты) оценивания Подготовка сообщения Написание реферата Учас...
ЭССЕ – это прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции, т...
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ Формирование индивидуальных траекторий обу...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
10 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема доклада «Оценка индивидуальных достижений обучающегося. Современные тенд
Описание слайда:

Тема доклада «Оценка индивидуальных достижений обучающегося. Современные тенденции»

№ слайда 2 Оценивание – это не фиксация итогов, а «точка», за которой следует новый вито
Описание слайда:

Оценивание – это не фиксация итогов, а «точка», за которой следует новый виток развития, а значит, повышение качества образования.

№ слайда 3 2. От оценивания «для контроля» – 	 к оцениванию «для развития»
Описание слайда:

2. От оценивания «для контроля» – к оцениванию «для развития»

№ слайда 4 3. Главная задача оценивания – улучшение качества работы как преподавателя, т
Описание слайда:

3. Главная задача оценивания – улучшение качества работы как преподавателя, так и обучающегося => улучшение качества учебных программ => достижение нового качества работы всей организации в целом

№ слайда 5 «Петля улучшения качества преподавания»: Преподавание Обучение ОЦЕНКА УЛУЧШЕН
Описание слайда:

«Петля улучшения качества преподавания»: Преподавание Обучение ОЦЕНКА УЛУЧШЕНИЕ Преподавание

№ слайда 6 Современные тенденции оценивания достижений обучающихся От К Письменная контр
Описание слайда:

Современные тенденции оценивания достижений обучающихся От К Письменная контрольная работа, закрытый экзамен Написание эссе, открытыйэкзамен Оценивание преподавателем Оценивание обучающимся Конкуренция Сотрудничество Оценка результата Оценка процесса Оценивание знаний Оценивание умений Тестирование памяти Оценивание понимания, применения, анализа Приоритетность оценки Приоритетность учения

№ слайда 7 Способы (инструменты) оценивания Подготовка сообщения Написание реферата Учас
Описание слайда:

Способы (инструменты) оценивания Подготовка сообщения Написание реферата Участие в деловой игре Подготовка презентации Написание эссе Контрольный опрос Тестирование Осуществление самооценки Осуществление взаимооценки Создание портфолио Разработка и реализация проекта Участие в дискуссии И т.д.

№ слайда 8 ЭССЕ – это прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции, т
Описание слайда:

ЭССЕ – это прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее собой попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею связанные. (Типы эссе: описательное, сравнивающее, аргументирующее, определяющее, аналитическое, критическое) ПОРТФОЛИО – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающегося в определённый период его обучения. (Типы портфолио: портфолио документов, портфолио работ, портфолио отзывов, проблемно-исследовательский портфолио, тематический портфолио)

№ слайда 9 ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ Формирование индивидуальных траекторий обу
Описание слайда:

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ Формирование индивидуальных траекторий обучения (ИТО – это уникальная программа для каждого обучающегося, складывающаяся как комбинация большого количества модулей, предлагаемых образовательным учреждением) Участие обучающихся в научно-исследовательской деятельности (группы, кружка, отделения, техникума в целом) ПЕРСОНАЛЬНАЯ СТРАНИЦА достижений обучающегося (Рефераты, доклады, сообщения, эссе, проекты, творческие задания, статьи, курсовые работы и т.д.)

№ слайда 10 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Материал для выступления в рамках регионального круглого стола "Интегрированный подход к оценке качества образования: актуальные тенденции " , который состоялся 2 марта 2016 г. на базе Борисоглебского техникума промышленных и информационных технологий: текст выступления, а также сопроводительная презентация.

Автор
Дата добавления 02.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1008
Номер материала ДВ-499629
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх