Описание
результатов
профессиональной педагогической деятельности в соответствии с образовательной
программой Муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения «Новоозерновская
основная
общеобразовательная школа»
учителя начальных
классов Сеньковой Натальи Владимировны.
Выбор
профессии учителя для меня не случаен. Среди моих родственников много учителей
разных возрастов и квалификации. Но большинство работают в начальной школе,
поэтому желание быть педагогом привело меня сначала в педагогическое училище,
затем в институт. После его окончания работаю в Новоозёрновской школе.
Школа
малокомплектная (39 учащихся), наполняемость классов невысокая. Все семьи
учащихся - малообеспеченные (100%), половина из них - многодетные,
образовательный уровень родителей – низкий. 5 детей из 8 не посещали детский
сад, и пришли в первый класс с низким уровнем подготовленности.
Целью
моего профессионального развития стало целостное гармоничное развитие
личности, формирование познавательных способностей, эрудиции младших
школьников в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями
каждого ребёнка .
Для
достижения этой цели использую в своей работе инновационные технологии – Способ
диалектического обучения, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные,
владею технологией
проекта, сотрудничества, разноуровневым обучением. В своей педагогической
работе использую не только классические формы уроков, но и нетрадиционные:
урок-путешествие, урок-соревнование, урок-конкурс, урок-игра,
урок-аукцион, урок- спектакль, урок защита проекта. Благодаря этому процесс
обучения становится более эффективным и даёт положительные эмоции.
На
разных этапах овладения учебным материалом применяю групповую работу. Организация групповой работы помогает мне
повысить активность учеников, вовлечь в работу сильных и слабых учащихся,
совершенствовать навыки взаимопомощи, воспитывать культуру общения между
учащимися.
Разработала наглядный и
раздаточный
материал
по предметам,
пособие по развитию речи, тестовые задания, сценарии мероприятий с учётом
возможностей и способностей детей (выставлены на сайт школы). Результаты
работы оформлены в виде презентаций по темам, карточек,
портфолио своё и детей, печатные пособия.
На
своих уроках часто предлагаю для решения задачи развивающего характера,
логические задачи, задачи с открытым ответом, конкурсные и олимпиадные задания,
задачи из банка контрольно-измерительных материалов, успешное выполнение
которых значительно повышает самооценку учащихся.
В
качестве основного инструмента развития творческих способностей учащихся
использую:
- занятия
учеников в дистанционной исследовательской работе школы роста талантливых детей
«Аурум» и образовательном проекте «Прогулка под звёздным небом» 2013-2014 год;
- задания
российских дистанционных конкуров и турниров «Медвежонок», «Сказки мира»,
«Совёнок», «Зима стучит в окно», «Я рисую мир». Мои ученики показали хорошие
результаты: лауреаты конкурсов и дипломанты 1, 2 и 3 степени. Такой подход к
обучению позволил достичь положительной динамики по основным предметам :
|
Русский
язык
|
Математика
|
Чтение
|
Окружающий
мир
|
1класс
|
57%
|
57%
|
71%
|
61%
|
2 класс
|
61%
|
71%
|
80%
|
71%
|
Внеурочная работа по предметам реализуется посредством программы
«Я – исследователь», которая расширяет и углубляет знания, вводит в научную
деятельность и является продолжением проектной деятельности детей. Ставим эксперименты,
проводим опыты, наблюдения, фиксируем в таблицах результаты. Разработаны и
реализованы проекты «Геометрические узоры», «Письмо деду Морозу», «Помогите
птицам» и т.д. Как результат - повышение мотивации к изучению учебных
предметов и участие в дистанционных проектах и конкурсах по исследовательской
деятельности.
Для
формирования здорового и безопасного образа жизни провожу раз в неделю
пятиминутки ЗОЖ, беседы о здоровье. На уроках с целью предупреждение
переутомления учащихся разработала и применяю музыкальные физминутки и
стихотворные тексты. С их помощью осуществляется профилактика нарушений осанки
и зрения; активизируются внимание, память, умственная работоспособность,
снимается умственное и физическое напряжение. Кроме того, развивается речь,
обогащается словарный запас, отрабатывается произношение.
Главной
целью воспитания учащихся считаю формирование нравственной, социально
адаптированной личности, способной к творчеству. Класс, в котором я
работаю, состоит из 7 человек. Уровень сформированности
коллектива средний. Для создания обстановки взаимного доверия, уважения,
открытости отношений применяю различные меры: проведение разъяснительных бесед
(общеклассных и индивидуальных); проведение классных собраний и классных часов;
привлечение к работе по проблемам школьного социального
педагога;
организую экскурсии; проведение внеклассных мероприятий («Золотая осень», «Мы за
здоровый образ жизни», «Подарок для мамы» и другие);
чаепитий. Совместно с детьми участвуем в разных школьных мероприятиях и акциях:
« Подарок маме» - исполнили танец, «Помоги птицам» - выпустили стенгазету и
изготовили кормушки и т.д.
Ежегодно
участвую в составе школьной команды в спартакиаде учителей. занимала 3 и 5
место по настольному теннису. Являюсь членом регионального движения «За
Способом диалектического обучения – будущее» и разработала уроки, тесты по этой
технологии.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.