Открытый урок Реклама:виды, значение

План  урока

По  предмету: «Организация и технология  розничной  торговли»

Преподаватель: Иванова Т.В.

Тема  раздела: «Содержание торгово-технологического процесса»

Тема  урока: «Реклама: понятие, виды  рекламы, назначение»

Цели  урока:

1.Образовательная:

- формировать знание о рекламе как основном способе стимулирования сбыта товаров, о правовом регулировании рекламы.

2. Воспитательная:

- воспитывать  чувство  осознания  принадлежности  к  профессии «Продавец, контролер-кассир», ответственного  отношения  к  труду.

3. Развивающая:

- развить  ценностно – нравственного отношения к рекламе, как общественному явлению.

Межпредметные связи: товароведение  продовольственных  товаров, товароведение  непродовольственных  товаров.

Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором,экран.

Дидактический материал: Образцы рекламных проспектов, видеоматериал, презентация, карточки – задания, опорный конспект урока, бумага А-4, фломастеры, маркеры, карандаши.

Форма урока: работа в малых группах (командная игра), наглядно-иллюстративный, практический.

Тип  урока: комбинированный  с  нетрадиционными  элементами.

Время  урока: 45 минут.

Ход   урока

1.Организационная  часть.

Приветствие (выяснение присутствующих и отсутствующих)

Деление на группы по 4–5 человек

2.Актуализация опорных знаний

Просмотр видеосюжета “Как старик корову продавал” (Видеоролик 1) Слайд 2-3

Обсуждение  видеоролика:

-Чем отличается II способ продажи коровы от I?

В первом случае правдивая информация от продавца

Во втором – реклама.

И как вы думаете какая тема нашего сегодняшнего урока «Реклама: понятие, виды рекламы, назначение» Слайд 4. ЗАПИСАТЬ

Для того что бы приступить к изучению нового материла, давайте выясним какова цель урока: Слайд 5 ЗАПИСАТЬ

формировать знание о рекламе.

воспитывать  чувство  осознания  принадлежности  к  профессии

развить отношения к рекламе

3.Переход к изучению новой темы

Как вы считаете, была ли реклама много лет назад? (Да, нет)

Может быть, кто то, знает историю возникновения и развитие  рекламы? (Студент)

О рекламной практике речь идет уже в самых первых документах   письменной  истории. При  раскопках  на  территории  стран  Средиземноморья  археологи  нашли  вывески, извещающие  о  различных  событиях  и  предложениях. Римляне  расписывали  стены  объявлениями  о  гладиаторских   боях, а  финикийцы  разрисовывали  скалы  по  маршрутам  разного  рода  шествий, всячески  превознося  в этих  росписях  свои  товары. Все  это  предшественники  современной  наружной  рекламы. Одна  из  настенных  росписей  в Помпее   расхваливала  политического  деятеля  и  призывала  людей  отдать  за  него  свои  голоса.

Другую  раннюю  разновидность  рекламы  олицетворял  собой  городской  глашатай.’’ Золотой  век,,  Древней Греции  видел  глашатаев, которые  ходили  по улицам Афин, возглашая  о  продаже рабов, скота и прочих  товаров. Вот  так  звучала «рекламная  песнь»,  предназначенная  для  древнего  жителя  Афин.

Еще  одной  ранней  разновидностью  рекламы  было  клеймо, которое  ремесленники  ставили  на  своих  товарах, таких, как  гончарные  изделия.  По  мере  того  как  молва  разносила  сведения  о  репутации  ремесленника, покупатели  начинали  искать   товар  с  его  клеймом. В  наши  дни для  этих  же  целей  пользуются  товарными  знаками  и  марочными  названиями.

Поворотным  пунктом  в  истории   рекламы   стал    1450  год,  год  изобретения  Гутенбергом    печатного  станка.   Рекламодателю   не  нужно  было  больше  вручную  изготовлять  дополнительные  экземпляры  своих  извещений.  Первое  печатное  объявление  на  английском  языке  появилось  в  1478  году.

Наибольшего  расцвета  реклама  достигла  в  Соединенных  Штатах.  Отцом  американской  рекламы  называют  Бенджамина  Франклина.  Его  “Газетт”,  появившаяся в 1729  году,  добилась   самого  большого  тиража    и   самого  большого    объема   рекламных   публикаций   среди   всех    газет    колониальной   Америки.  Изобретение   радио,  а  позднее  и   телевидения   означало   появление    двух  замечательных  средств   распространения   рекламы.

 А сейчас мы попробуем с вами выяснить, пользу  или  вред  приносит  реклама?

1) реклама  вызывает  раздражение, т.к.  прерывает  интересные  фильмы, передачи

2) телепередачи  появляются  только  благодаря  рекламе;

3) реклама  несет  информацию, необходимую  потребителю, чтобы  совершать  покупки;

4) реклама  управляет  потребителем  и  мешает  ему  сделать  свободный  выбор;

Мы с вами выяснили тему урока, историю возникновения, поставили цели, которые преследует реклама, но мы не выяснили, что же это такое?

Задание группам: каждой подгруппе необходимо подумать, составить самостоятельно более полное, исчерпывающее понятие рекламы.

“Не похвалишь – не продашь”– гласит пословица.

(Ответы обучающихся)

4.Изучение новой темы

Реклама – это деятельность предприятия по распространению сведений о достоинствах производимого им товара и убеждению покупателей в необходимости или приоритетности его приобретения. Слайд 7 (Записать)

Как вы думаете, какова цель рекламы: Слайд 8(Записать)

-увеличение объема продаж;

-привлечение внимания торговых посредников;

-ознакомление потребителей с новой продукцией;

-формирование определенных предпочтений у потребителя;

-оказание влияния на решение покупателя совершить покупку в настоящий момент

-создание благоприятного образа (имиджа) предприятия и т. п.  

Как известно, самыми эффективными способами рекламы являются средства массовой информации это какие– газеты, телевидение и радио. С их помощью реклама становится доступной для огромного количества потребителей, быстро запоминается, становится легко узнаваемой.

Реклама обходится предпринимателю недешево. Обычно на нее уходит до 7% и более средств от объема продаж. И тем не менее многие производители идут на это, потому что реклама – одно из главных средств стимулирования сбыта. Прежде чем решить, тратить ли деньги на рекламу, нужно подумать: нужна ли она? Достаточно большое количество предприятий прекрасно обходятся без рекламы, если у них сложились надежные и стабильные каналы сбыта.

Реклама обладает сильным потенциалом влияния на потребителя и может быть использована ему во вред, поэтому государство устанавливает требования к рекламе. Слайд 9

Занимается этим федеральный антимонопольный орган. В случае установления факта нарушения законодательства о рекламе нарушитель обязан опубликовать за свой счет контррекламу Слайд 10

В том случае, если ненадлежащей рекламой нарушаются права и законные интересы третьих лиц, а также наносится вред их имуществу, чести, достоинству, деловой репутации, нарушитель несет перед потерпевшим гражданско-правовую ответственность (возмещение вреда).

Ненадлежащая реклама или отказ от контррекламы влекут административную ответственность в виде предупреждения или штрафа в размере до 200 минимальных размеров оплаты труда, либо арестом на срок до двух лет.

Рефлексия: как вы думаете почему, несмотря на серьезную ответственность за ненадлежащую рекламу, рекламодатель часто нарушает «Закон о рекламе»

Теперь давайте выясним какие виды рекламы существуют: Слайд 11,12,13 (Записать)

-Телевизионная

-Радиореклама

-газетная (печатная)

-почтовая

-наружняя

-интернет-реклама

Перед рекламой могут поставить множество конкретных задач в зависимости от того, для чего она предназначена: Слайд 14 (записать)

Информативная  реклама  преобладает  в  основном  на  этапе  выведения  товара  на  рынок, когда  стоит  задача  создания  первичного  спроса.

Увещевательная  реклама  приобретает  особую  значимость  на  этапе  роста, когда  перед  фирмой  встает  задача формирования избирательного спроса.

Сравнительная реклама часть увещевательных объявлений, которая стремится утвердить преимущество одной марки за счет конкретного сравнения ее с одной или несколькими марками в рамках данного товарного класса.

Напоминяющая  реклама  чрезвычайно важна на этапе зрелости, для того чтобы заставить потребителя вспоминать о товаре, которая стремится уверить нынешних покупателей в правильности сделанного ими выбора. 

Вы никогда не задавались вопросом «Откуда берется реклама»?

Задание группам: предположить, как то, или иное рекламное сообщение попало в газету, на телевидение или радио.

рекламодатель сам пришел в газету и попросил напечатать определенный текст;

рекламодатель обратился в рекламное агентство с просьбой разработать и провести рекламную кампанию в СМИ (изготовить рекламу, составить тексты объявлений, разместить

Необходимо  отметить, что в любом случае, ответственность за соответствие рекламы действительности несет ни газета или телепрограмма, где эта реклама появилась, а рекламодатель.

Моя задача – научить вас относится к рекламе критически и вместе с тем уметь извлечь из нее полезную информацию.

Давайте мы рассмотрим методы рекламны представления товаров на рынке труда.

Слайд 15,16,07,18,19 (записать)

Преувеличение. Часто при рекламе продукта используются слова: “лучший”, “единственный”, “прекрасный” и  т.п. Почти все рекламные объявления содержат  восхваление товару, и вы должны помнить, что это неизбежно – ведь цель рекламы убедить потребителя купить товар.

Заголовки и девизы.  Одна из основных задач рекламного объявления – привлечь внимание. Часто эта задача решается при помощи запоминающегося заголовка или фразы (в TV-рекламе часто сопровождающейся музыкой)

Скрытая реклама. Рекламное сообщение часто маскируется под сообщение программ новостей или рассказ о продукте с точки зрения “независимого” журналиста. Иногда скрытая реклама подается в  форме  интервью  с  руководителем  фирмы  или  одним  из  ее  клиентов.  Хорошо  сделанную  скрытую рекламу  выявить  очень  сложно.

Звезды.  Некоторые  фирмы  используют  мнение  разных  знаменитых  людей о  рекламируемом  продукте. 

Красивая   реклама.  Некоторые  рекламные  сообщения  по  настоящему  красивы.  В  них  звучит  хорошая  музыка, говорятся  умные  и  правильные  слова, показываются  живописные  уголки  природы  и  т.п.  Это тоже один из рекламных приемов, цель которого – красотой рекламы привлечь внимание потребителя к рекламируемому продукту (о качестве продукта такая реклама, как правило, не говорит).

Вашему вниманию предлагается  просмотр  рекламы, где необходимо будет выяснить какая  это  реклама,  какой  прием   использован. Слайд 20,21,22

Все  согласны, что  реклама  не  должна  обманывать  потребителя.  Но  что  такое  обман, как вы думаете? Слайд 23(записать)

Обман - нечеловеческий трафик или боты, которые генерируют показы рекламы или клики по рекламным объявлениям.

Разные  люди  воспринимают  рекламу  по-разному.

Почему  нельзя  запретить  рекламу?  Учитель  предлагает  этот  вопрос, если он  не  возникнет  у  учеников  в  ходе  занятия.

-реклама  предоставляет  покупателям  ценную  информацию,  в  том  числе  о  новых продуктах;

-поддерживает  средства  массовой  информации;

-создает  новые  рабочие  места.

5.Первичное  закрепление  изученного материала  на  уроке.

Мы с вами сегодня познакомились со многими понятиями, выяснили пользу или вред приносит реклама в нашу жизнь, познакомились с ответственностью за нарушение законодательства о рекламе и  многое другое, а теперь ответим на некоторые вопросы:

Каковы  причины  возникновения  рекламы?

Что  такое  реклама?

Виды, цели рекламы.

Каким  образом  реклама  попадает  в  средства  массовой  информации?

Какие  существуют  типичные  рекламные  приемы?

Каковы  положительные  и  отрицательные  роли  рекламы?

7. Постановка  домашнего  задания. Слайд 24 (записать)

Домашнее  задание:

1. Составить  рекламное  объявление  какого-либо  продукта  для  размещения  в  газете (это  может  быть  что-то  нестандартного  типа,  может  быть  один  продукт  для  всех, а  можно  и  разные  продукты).  Задание подгруппам  для  выполнения  этого  задания  и  устроить  конкурс  на  следующем  уроке  при  проверке  домашнего  задания  на  лучшее  рекламное  объявление.

2. Это  задание  для  каждого, выполняется  письменно.

Подобрать  примеры  наиболее “запавших  в  душу” рекламных  объявлений  и  ответить  на  вопросы: кто, по  вашему  мнению, заплатил  за  это  объявление?

Какая  информация  в  нем  содержится? Какие  рекламные  приемы  использованы?

8. Подведение  итогов.

Преподаватель  благодарит за  урок, подводит  итоги, оценивает учащихся. (Выставляются оценки  в  журнал)

9. Рефлексия: А теперь у меня к вам вопрос, понравился вам урок, все ли понятно в изложенном материале, если да то положите смайлик с улыбкой в коробку с улыбкой, и объясните ваше решение, если нет, то в другую.