Открытый урок по экономике в 9 классе по теме: "«Инфляция: виды, последствия, измерение»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Открытый урок по экономике.docx Презентация Инфляция.pptx раздат-ый материал для уч-хся.docx

Выбранный для просмотра документ Открытый урок по экономике.docx

Открытый урок по экономике

в 9 классе.

Тема урока: «Инфляция: виды, последствия, измерение»

Учитель: Бодров С.Б.

Вид урока: усвоение нового материала.

Тип урока: урок с применением информационных технологий

Цели урока:

ü расширить и систематизировать знания об инфляции;

ü рассмотреть виды, последствия и измерение инфляции.

Скачать материал

Скачать материал "Открытый урок по экономике в 9 классе по теме: "«Инфляция: виды, последствия, измерение»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Презентация Инфляция.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Открытый урок по экономике в 9 классе по теме: "«Инфляция: виды, последствия, измерение»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Инфляция
2 слайд

1 этап. Повторение пройденного – ТЕСТ:
1. Инфляция – это:
а) сокращение издержек и падение цен;
б) долговременное и устойчивое повышение общего уровня цен в стране;
в) кратковременное повышение общего уровня цен в стране;
г) долговременное повышение цен на отдельные товары.
2. При инфляции:
а) дорожают некоторые товары;
б) дешевеют некоторые товары;
в) дорожает большинство товаров;
г) дешевеет большинство товаров.
3. Снижение общего уровня цен называется:
а) дефляцией;
б) гипоинфляцией;
в) дезинфляцией;
г) гиперинфляцией.
4. Если повышаются цены на сырье, растет заработная плата рабочих, а объем производства и занятость снижаются, то это:
а) инфляция спроса;
б) стагфляция;
в) инфляция издержек;
г) все ответы неверны.
5. При снижении цен:
а) снижается покупательная способность денег;
б) увеличивается покупательная способность денег;
в) покупательная способность денег не меняется;
г) покупательная способность денег не меняется, только если в качестве денег используется золото.
6. От инфляции пострадает больше всего:
а) врач, получающий фиксированную заработную плату;
б) рабочий, взявший кредит в банке по фиксированный процент;
в) инженер, купивший товар в рассрочку;
г) нет правильного ответа.
3 слайд

Как вы понимаете смысл высказывания:
«Если бы все цены и доходы росли в равной мере, то никто бы не пострадал. Но этот рост не одинаков. Многие теряют, и лишь немногие выигрывают.»
Ирвинг Фишер (1867 – 1947) — американский экономист
4 слайд
5 слайд
6 слайд

Годовая инфляция в России с 1991 года по настоящее время, выраженная в % относительно предыдущего периода.
7 слайд

В настоящее время инфляция представляет собой явление, которое охватило все страны мира
2 этап. Самостоятельная работа с документом
8 слайд

Тема:
«Инфляция:
виды, последствия, измерение»

Цели:
расширить и систематизировать знания об инфляции;
рассмотреть виды, последствия и измерение инфляции.

3 этап. Разбор нового материала:
9 слайд

Виды инфляции по темпам роста общего уровня цен:
нормальная (ползучая) – до 5% в год,
умеренная – 5-10% в год,
галопирующая – более 10% в год,
гиперинфляция – цены растут более чем на 50% в месяц и более чем на 1000% в год)
Вернемся к таблице показателей инфляции в России за последние 23 года и посмотрим, какие ее виды были характерны для экономики нашей страны в разные годы
10 слайд

Последствия инфляции:
обесценивание денежных доходов и сбережений;
перераспределение доходов между заемщиками и кредиторами;
резкое снижение инвестиционной и деловой активности;
развиваются антисоциальные явления: банкротства, безработица, теневая экономика, эконом. кризисы.
11 слайд

Задача 1. В 2009г. 1 кг конфет «Северное сияние» стоял 160 руб., а в 2010г. – 185 руб. за килограмм. На сколько процентов выросла цена этого сорта конфет?
160 руб. – 100%
185 руб. – х%
т.е. цена выросла на ≈ 16%
Решение можно было записать и так:
Ответ: ≈ 16%
12 слайд

Потребительская корзина в США состоит из 300 продуктов и услуг, во Франции — 250, Англии — 350, Германии — 475, России — 11

Потребительская (товарная) корзина – это набор товаров и услуг, удовлетворяющих основные потребности населения.
13 слайд

Измерение инфляции: ИПЦ и темп инфляции.
Напр, изменение цен в 2012г. (текущий период) по сравнению с 2007г. (базовый период):
где Q1 - количество 1-го товара, P1 – его цена и т.д.
14 слайд

Задача 2. Считая, что потребительская корзина состоит из шести товаров, на основании приведенных в таблице данных а) рассчитайте значения индекса потребительских цен для года 1, года 2 и года 3. б) Определите темп инфляции от года 1 к году 2 и от года 2 к году 3 и за 3 года в целом.
15 слайд
16 слайд
17 слайд

4 этап. Подведение итогов урока:
Блиц-опрос (да/нет)
1.От инфляции всё общество несет потери в равной мере.

2.Некто, взявший деньги взаймы под процент, меньший уровня инфляции, выиграет от данной сделки.

3.Если уровень инфляции составляет 20% в год, то такая инфляция называется умеренной.

4.Последствиями гиперинфляции являются: разрушение финансовой системы, натуральный обмен, разрушение инвестиционного механизма.

5.При гиперинфляции цены растут за год на 50%.
Нет
Да
18 слайд

5 этап. Домашнее задание:
РТ: с. 49 упражнение (вопр. 1-6), с. 49-50 задание (вопр. 1-6), с. 51 эссе
19 слайд

Спасибо за внимание.
До новых встреч!

Выбранный для просмотра документ раздат-ый материал для уч-хся.docx

Тест

1. Инфляция – это:

а) сокращение издержек и падение цен;

б) долговременное и устойчивое повышение общего уровня цен в стране;

в) кратковременное повышение общего уровня цен в стране;

г) долговременное повышение цен на отдельные товары.

2. При инфляции:

а) дорожают некоторые товары;

б) дешевеют некоторые товары;

в) дорожает большинство товаров;

г) дешевеет большинство товаров.

3. Снижение общего уровня цен называется:

а) дефляцией;

б) гипоинфляцией;

в) дезинфляцией;

г) гиперинфляцией.

4. Если повышаются цены на сырье, растет заработная плата рабочих, а объем производства и занятость снижаются, то это:

а) инфляция спроса;

б) инфляция издержек;

в) стагфляция;

г) все ответы неверны.

5. При снижении цен:

а) снижается покупательная способность денег;

б) увеличивается покупательная способность денег;

в) покупательная способность денег не меняется;

г) покупательная способность денег не меняется, только если в качестве денег используется золото.

6. От инфляции пострадает больше всего:

а) врач, получающий фиксированную заработную плату;

б) рабочий, взявший кредит в банке по фиксированный процент;

в) инженер, купивший товар в рассрочку;

г) нет правильного ответа.

Сегодня слово «инфляция» – одно из наиболее часто употребляемых на страницах прессы: с XX в. это явление стало общим бедствием большинства стран мира.

Выделяют несколько видов инфляции.

Нормальная («ползучая») инфляция предполагает медленное повышение общего уровня цен, которое не превышает 5% в год. При таком невысоком уровне инфляция, как правило, оказывает благоприятное влияние на деятельность фирм. Повышение цен на 5% не влечет за собой немедленного увеличения издержек фирмы. Издержки растут с определенным запаздыванием по отношению к росту цен. Поэтому повышение цен на 5% приводит к увеличению прибыли где-то на 20% и более. Рост прибыли в условиях нормальной инфляции выступает существенным стимулом новых инвестиций (т.е. вложений денег) в расширение производства, в модернизацию оборудования и перехода на новую технологию. Нормальная инфляция, рост инвестиций ведет к созданию новых рабочих мест, повышению спроса на рабочую силу. Это приводит к повышению ставок заработной платы. Нормальная инфляция не влечет за собой социальной напряженности, расширения забастовочного движения.

Умеренная инфляция происходит, когда среднегодовой уровень цен повышается в пределах 5-10% в год. Она не утрачивает положительного влияния на экономику, стимулы к инвестированию еще сохраняются. Но зарождаются предпосылки ее негативного влияния на экономику. Эти негативные тенденции становятся заметными. По мере увеличения темпа роста цен дорожает кредит, замедляется рост реальных доходов, банки неохотно дают долгосрочные кредиты.

Галопирующая инфляция, когда годовой рост цен составляет десятки и сотни процентов (более 10% в год). Такая инфляция опасна для экономики и требует антиинфляционных мер.

Но самый опасный вид инфляции – это гиперинфляция (цены растут более чем на 50% в месяц и более чем на 1000% в год)

Наглядным примером служит история Германии. После Первой мировой войны (1914-1918) здесь разыгралась бешеная инфляция (гиперинфляция): цены за 1920-1923 гг. возросли в триллион (10¹²) раз, а денежная масса составила 496 квинтиллионов (10¹⁸) марок! И виновато в этом, в значительной мере, было правительство страны. Оно пыталось вытащить страну из разрухи, заставляя Центральный банк выпускать всё больше денежных знаков.

Россия также пережила гиперинфляцию. С 1992 года страна перешла на применение свободных рыночных цен. Цены стало определять не государство, как это было в СССР – их стали определять исключительно спрос и предложение. Государство оставило под своим контролем только цены на хлеб, молоко, общественный транспорт и некоторые др. социально значимые товары и услуги.

Предполагалось, что после отпуска цен они увеличатся в 3 раза. Однако реальность оказалась драматичнее: цены сразу выросли в 10-12 раз. Причина – острый дефицит товаров первой необходимости. Но на этом рост цен не закончился: за 1992 год цены выросли на 2600%. Сбережения граждан, накопленные в советский период, были обесценены. Гиперинфляция продолжалась и в последующие два года.

У резкого перехода к рынку было немало плюсов и минусов. Высокий спрос на бытовые товары оживил торговлю. В страну потоком хлынули товары из-за рубежа. Это позволило быстро справиться с дефицитом. Но теперь возникла др. серьезная проблема: российские предприятия не выдержали конкуренции, так как их товары уступали импортным по качеству и ассортименту. В результате огромное количество предприятий одно за другим становились банкротами и закрывались. Впервые за последние 70 лет в стране появилась безработица, причем она сразу обрела массовый характер.

Резкое сокращение производства ударило и по российскому бюджету. Он потерял важные источники дохода и очень быстро обнищал. Государство оказалось неспособным финансировать социально значимые статьи бюджета. Особенно пострадали наука, образование, здравоохранение, культура.

Весь огромный инфляционный опыт XX в. показывает: страна, попавшая в полосу гиперинфляции, обречена на тяжелейшие социальные и политические беды. Дело в том, что гиперинфляция для экономики так же опасна, как СПИД для человека. Ведь СПИД сам по себе человека не убивает. Он лишь разрушает важнейшую систему организма – иммунную, делая человека беззащитным перед другими болезнями, которые и становятся непосредственной причиной смерти.

Точно так же гиперинфляция не уничтожает экономику саму по себе. Страна может некоторое время жить и в такой ситуации. Но инфляция разрушает важнейшие механизмы экономики, необходимые для её нормального функционирования сегодня и развития в будущем. Имеются в виду механизмы торговли, сбережения денег и их вложения (инвестирования) в развитие экономики.

Так в условиях гиперинфляции деньги заметно обесцениваются в течение 1-2 дней, возникает стремление немедленно приобрести товары на имеющиеся деньги. Гиперинфляция наносит тяжелый удар по кредиту и банковской системе, разрушающе действует на промышленность, строительство, торговлю и другие отрасли экономики. Денежное обращение заменяется бартерными сделками, что крайне затрудняет реализацию готовой продукции и закупки сырья.

Ответьте на вопросы:

1. Что нового вы узнали из прочитанного. Как бы вы сформулировали тему и цели урока.

2. Сколько видов инфляции по темпам роста цен отмечены в документе? Назовите их. Составьте схему «Инфляция по темпу».

3. Почему «ползучая» инфляция оценивается как нормальное явление? Приведите аргументы.

4. Каковы последствия высокой инфляции?

_______________________________________________________________________________________

Задача 1. В 2009г. 1 кг конфет «Северное сияние» стоял 160 руб., а в 2010г. – 185 руб. за килограмм. На сколько процентов выросла цена этого сорта конфет?

Задача 2. Считая, что потребительская корзина состоит из шести товаров, на основании приведенных в таблице данных а) рассчитайте значения индекса потребительских цен для года 1, года 2 и года 3. б) Определите темп инфляции от года 1 к году 2 и от года 2 к году 3 и за 3 года в целом.

Товар	Среднестатистическое потребление	Год 1 (базовый)	Год 2	Год 3
Товар	Среднестатистическое потребление	Цена за ед. (долл.)	Цена за ед. (долл.)	Цена за ед. (долл.)
1	10	5	6	7
2	5	8	8	9
3	3	20	15	15
4	3	30	35	40
5	2	50	70	80
6	1	200	220	250

Блиц-опрос (да/нет)

1. От инфляции всё общество несет потери в равной мере.

2. Некто, взявший деньги взаймы под процент, меньший уровня инфляции выиграет от данной сделки.

3. Если уровень инфляции составляет 20% в год, то такая инфляция называется умеренной.

4. Последствиями гиперинфляции являются: разрушение финансовой системы, натуральный обмен, разрушение инвестиционного механизма.

5. При гиперинфляции цены растут за год на 50%.

Скачать материал

Скачать материал "Открытый урок по экономике в 9 классе по теме: "«Инфляция: виды, последствия, измерение»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный урок проводится с использованием ИКТ, в частности разработана красочная, наглядная учебная презентация. В ней описаны все этапы проводимого занятия: повторение ранее изученного, постановка целей и задач урока, изучение нового материала, закрепление, домашнее задание. Для учащихся подготовлен интересный раздаточный материал, наводящий на размышления и мотивирующий на изучение такого актуального экономического понятия как "инфляция". Приведены статистические данные об уровне инфляции в нашей стране за последние годы. Подробно и детально рассмотрен вопрос об измерении инфляции с помощью индекса потребительских цен (ИПЦ).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 143 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Разработка сценария на тему "Юбилей гимназии"

08.12.2014
5270
51

docx

Доклад : «Актуализация проблемы креативности в современном образовательном процессе»

08.12.2014
817
2

docx

Урок по крымскотатарскому языку .5 класс.

08.12.2014
2420
0

pptx

Презентация по экономике по теме "Обучение решению задач на простые и сложные проценты по вкладам и кредитам"

08.12.2014
1727
6

docx

Итоговый тест по статистике

Рейтинг: 3 из 5

08.12.2014
7894
19

pptx

Презентация на тему " Фразеологизмы" ( по Сингапурской технологии)

08.12.2014
1181
0

docx

Статья: "Использование притч на уроках ОРКСЭ"

08.12.2014
2983
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 08.12.2014 5293
- RAR 10.3 мбайт
- 37 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Бодров Сергей Борисович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Бодров Сергей Борисович
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 19931
- Всего материалов: 7