МБОУ «Тимирязевская СОШ»
Колпнянского района Орловской области
Урок
математики
в 3 классе
по теме:
«Табличные случаи умножения и деления чисел »
(с презентацией.)
Подготовила и провела:
учитель начальных классов
Проценко Галина Александровна
д. Тимирязево
Цели урока: закрепить и повторить табличные случаи умножения
и деления, правила выполнения
действий со скобками; продолжить решение задач на вычисление периметра и
площади прямоугольника, решение уравнений;
совершенствовать
вычислительные навыки; развивать технику счета, речь, память;
воспитывать
внимание, аккуратность, интерес к истории нашей Родины , чувство патриотизма,
любовь и уважение к защитникам Отечества, гордость за них;
прививать любовь к
своим близким, школе, Родине.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран,
магнитофон, «замаскированный » маршрут следования, звездочки для поощрения
учащихся, пилотки, карточки со словами.
I.Орг. момент.
Слайд 1
-Дорогие ребята, сегодня у нас будет не
совсем обычный урок. Вы выступите в роли военных, а именно, курсантов. Я
- ваш руководитель. Обращаться я к вам буду как к взрослым.
Слайд 2
- Рота, смирно!
Товарищи курсанты, сегодня мы проведем учебные сборы по теме: «Табличные случаи
умножения и деления»
(закрепление).
Слайд 3
Цель учений: отработать тактику решения примеров,
основанных на знании табличного умножения и деления чисел; умение решать
задачи, правильно выполнять порядок действий в выражениях.
Для достижения
поставленных целей
- взводу №1 – занять
свои позиции !
- взвод у №2 –занять
свои позиции!
II. Работа по теме урока
Слайд 4
1.Минутка чистописания.
- Кодовый номер наших учений число 65. оно двузначное. Пишем
это число в тетрадях красиво, через клеточку. Сядьте ровно, правильно держим
ручку.
(уч- ся пишут число 65 в тетрадях).
-Ребята, а как вы думаете, почему кодовый номер наших учений число 65?
(ответы детей).
Слайд 5
-Я вам подскажу. Так как этот год у нас особенный. Мы празднуем 65-
летие Великой Победы. В течение всего года принимали участие в разных
мероприятиях, посвященных этой великой дате.
-Какой сейчас идет месяц? (декабрь)
- Каким историческим событием знаменателен этот месяц? Мы недавно об
этом с вами говорили.
(Ответы детей)
Слайд 6
- 5 декабря 1941 года была битва за Москву. Она имела огромное
историческое значение.
- Красная армия развеяла в прах легенду о непобедимости гитлеровской
армии. За выдающиеся заслуги перед Родиной, массовый героизм, мужество и
стойкость, проявленные воинами в Великой Отечественной войне Москве было
присвоено почетное звание «Город-герой!». Москва – это сердце нашей Родины.
Слайд 7
- Ребята, у некоторых из вас прадедушки были участниками войн, защищали
нашу Родину от врагов.
Вот, например, У Саши Шубина – прадедушка, который сейчас живет в г.
Ливны – участник Вов, ветеран труда и войны, имеющий награды.
Слайд 8
- Ваши папы служили в рядах Российской армии. И мы с вами сегодня будем
готовиться стать достойными защитниками нашей Родины.
3. Устный счет:
- Перед вами карта следования по маршрутам с учебными заданиями.
Цель первая: отработка вычислительных навыков, на основе знания табличного
умножения и делении.
(Учитель «снимает маскировку с первой цели», открывая
звезду на стенде.)
Воспитательная беседа.
- Ребята, вы уже знакомились на внеклассном занятии с тем, что такое
армия, и все, что с ней связано. Значение этих слов (показ на стенде) вы тоже
знаете.
- Без солдата армии не может быть.
- А что еще очень важно для армии?
(военная техника)
- И сейчас, справившись быстро и правильно с заданиями для устного
счета, познакомитесь с современной военной техникой.
Слайд 9,
(на экране задания для устного счета)
Слайд 10
(военная техника: самолет)
Б) Второе задание на этом маршруте.
- Отгадав загадку, вы узнаете о следующей военной технике.
«Закружу, заверчу,
В небеса улечу.»
(вертолет)
Слайд 11
(На экране задание
5*6= 38+59=
56:7= 42-12=
42:6= 10:1=
8*8= 0*25=
(Слайд проверка)
Слайд 12
- А сейчас вычислите выражения, содержащие несколько действий. Помните
о порядке их выполнения.
7*(12-4)= 56 82-36:4=73
8*(25-20)= 40 52+27:3=61
10:(11-9)=5 94+24:4=100
В) Актуализация знаний учащихся о последовательности чисел.
-Третье задание на нашем маршруте.
«Какие соседи у числа?»
Воспитательная беседа
(О построении в армии; ведь солдатам очень важно знать
свое место при построении)
28, 29, 30
17, 18, 19
98, 99, 100
0, 1, 2
-Какие числа записаны в последнем ряду?
(однозначные)
- Назовите все двузначные числа.
(28,29,30,17,18,19, 98,99)
- А число 100, какое?
3. Гимнастика для глаз
- Далее на нашем маршруте следования встречается знак
«Пункт первой медицинской помощи».
(Учитель открывает звезду на стенде)
Слайд 14
- Для лучшего видения следующей цели наших сборов Доктор Айболит
проведет гимнастику для глаз.
III Основная часть урока
1.
– Для достижения главной
цели по закреплению изученного табличного умножения и деления на нашем
маршруте:
( учитель снимает маскировку на стенде)
Слайд 15
Работа с учебником
- На этом этапе:
Самостоятельная работа
Слайд 16
( Учитель снимает маскировку..)
- Будем работать повзводно: №27 стр.70
1-ый взвод – 1-ая строка
2-ой взвод – 2-ая строка
Проверка самостоятельной работы
2.
– Мы отправляемся дальше
по маршруту. На пути следования видим знак:
( Учитель снимает маскировку)
- Уважаемые курсанты!
- Отгадайте загадку и вы поймете, о чем пойдет речь в задаче:
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная.
Елка.
- Мы сейчас решим задачу, в которой говорится о хвойных деревьях.
Слайд 18
«Учащиеся нашей школы посадили в питомнике 28 елей, а сосен 9 рядов по
8 штук в каждом. Сколько всего хвойных деревьев посадили учащиеся?»
- Можем ли мы ответить на вопрос задачи?
(Нет)
- Почему?
(Мы должны сначала узнать, сколько сосен посадили)
- А как узнать?
1) 9*8=72(С.)
- А сейчас можем ответить на вопрос задачи?
(Да)
2) 28+72=100(дер.)
Проверка задачи
Слайд 19
Воспитательная беседа (о сотрудничестве нашей школы с природной
организацией Гринпис…)
- Вы тоже, когда подрастете, будете участвовать в выращивании хвойных
деревьев.
Запись задачи в тетрадь.
3. Физкультминутка
4.
- Далее по маршруту следования
Физкультминутка
(Учитель снимает маскировку)
- Кто это на экране?
(Спортсмены)
- И нам пора заняться спортом. Ведь солдатам нужно быть хорошо
физически подготовленными.
(Звучит песня «Идет солдат по городу». Дети
выполняют движения под музыку.)
- Теперь мы полны сил и энергии и с удовольствием продолжим наши
учения.
4. Работа у доски.
(Учитель снимает маскировку)
Слайд 21
- Ребята, на этом маршруте нам встретились равенства и неравенства.
На всем пути следования вы были очень внимательны и активны.
Постарайтесь не ошибиться в постановке знаков:
7*9…9*9 20:4…25:5
17+23…40-1 36:4…36:6
15:5…5*3 38-4…32
-Еще одно задание на этом маршруте
Реши уравнения:
6*x=54 25:x=25 80-x=42 75+x=90
X=54:6 X=25:25
x=80-42 x=90-75
X=9 x=1 x=38
x=15
6*9=54 25:1=25 80-38=42 75+15=90
54=54 25=25 42=42 90=90
Учащиеся
решают у доски и в тетрадях.
5. Геометрический материал:
Наш маршрут движется к завершению.
(Учитель снимает маскировку)
Слайд 22
- Посмотрите на экран. Какие геометрические фигуры вы
видите?
(Прямоугольник, квадрат)
-Найдите периметр и площадь данных прямоугольников.
P1=(7+2)*2=18 дм
P2=3*4=12дм.
S1=7*2=14дм
S2=3*3=9дм
(Если будет время- записать решение в тетрадях)
Слайд 23
Проверка
6.
Слово –
загадка
Слайд 24
- Уважаемые курсанты!
У нас осталась последняя маскировка.
(Учитель снимает маскировку)
В слове курсанты 8 букв.
- Уменьшите это число в 2 раза
(8:2=4)
- Сколько получилось? (4)
- А теперь увеличьте это число на 2.
- Сколько получилось? (6)
- Это слово из шести букв.
Слайд 25
- Посмотрите на экран, здесь записаны разные слова.
Назовите только те, в которых 6 букв.
Танк, звезда, армия, солдат, самолет,
победа, Родина, Россия, Москва.
Слайд 26
- Наша армия одна из самых сильных в мире.
Слайд 27
- Наша военная техника самая мощная.
Слайд 28
- И вы когда станете взрослыми, будете достойными
защитниками нашей Родины.
Слайд 29
IV. Итог урока:
- Рота, подъем! Товарищи, курсанты! Подошли к концу наши
учения. Думаю, что поставленные цели были выполнены.
Слайд 30
За отличные результаты во время учений всем курсантам
присваивается очередное звание с вручением звезды.
(Учитель вручает звезду учащимся, а с
обратной стороны – оценка за урок.)
- За большой объем выполненных учебных заданий, домашнего задания
не будет.
- Товарищи, курсанты!
Благодарю за службу. Объявляю увольнительную на перемену!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.