338737
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияРабочие программыОткрытый урок «Защита проекта» 10 класс. План-конспект.

Открытый урок «Защита проекта» 10 класс. План-конспект.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Открытый урок «Защита проекта» 10 класс <279-087-792>

Гореванова Лариса Александровна, учитель технологии

Статья отнесена к разделу: Преподавание технологии _____________________________________________________________________________

Цели урока:

  • систематизировать знания учащихся в области проектирования;

  • оценить и закрепить знания, умения и навыки работы над проектами в учебной области «Технология»


Задачи урока:

  • Обучающие:

    • приобретение навыков публичного выступления,

    • умение отстаивать свои идеи и решения,

    • доброжелательно вести дискуссию,

    • аргументировано отвечать на вопросы,

    • умение критически оценивать свою и чужую работу.

  • Развивающие:

    • развитие умений самооценки и самоанализа,

    • развитие умений анализировать, обобщать,

    • развитие способностей преодолевать трудности,

    • развитие деловых и коммуникативных качеств.

  • Воспитательные:

    • пробудить у учащихся интерес к профессиональной проектной деятельности,

    • повысить уровень культуры,

    • воспитание художественного вкуса,

Методы проведения занятия:

  • словесные –рассказы, беседы

  • наглядные –демонстрация выполненных изделий, схем, образцов, расчетов, описаний.

Методы обучения:

  • Методы самостоятельной работы.

  • Методы контроля.

Оборудование:

  • лучшие проекты учащихся;

  • выставка изделий;

  • выставка литературы;

  • музыкальный центр, диски, компьютер;

  • электронные носители;

  • банк оформления проекта

Структура урока:

I. Организационная часть.
II. Формулирование целей урока и постановка задач.
III. Актуализация опорных знаний.
IY. Вводный инструктаж к уроку.

Y . Защита проектов.
V. Заключительная часть. Самоанализ и самооценка результатов учащимися.

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент.


В классе выставлены изделия, выполненные учащимися, по своим проектам.

Звучит спокойная музыка.

Приветствую учащихся, стимулируя положительный, эмоциональный настрой на работу. объявляю тему и цель урока, форму проведения.


Учитель (читаю эпиграф):

«Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех которые появляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисково-исследовательской работе.»
А. И. Колмогоров.


  1. Формулирование целей урока и постановка задач


Учитель: Сегодня у нас необычный урок «Защита проектов». Сегодня мы с вами раскроем свои таланты, своё искусство и творчество.

Ученикам представляется свобода выбора собственных целей урока, для проявления своей активности и нести ответственность за сделанный выбор.


Учитель: На занятии предстоит систематизировать знания в проектной деятельности, научиться публично выступать и отстаивать свои идеи, развить умение оценивать результаты своей работы и работы товарищей.

Направляю учащихся сформулировать главную цель занятия – формирование опыта в работе над проектами.

  1. Актуализация опорных знаний.


Учитель: Предлагаю учащимся самим сформулировать ряд проблемных вопросов, ответив на которые, произойдет первичная актуализация знаний.

Вы начинающий проектант. С чего начать? Какие объекты выбрать для изучения и изготовления? Как вы считаете, что нужно сделать сначала – изучить объект или под изготовленный объект подобрать материал для исследования? Будет ли ваша идея-работа-предмет (товар) пользоваться спросом?


Ученица: Слово «творчество», как вы знаете, происходит от слова «творить», то есть искать, изобретать, создавать.

Творчество – это создание нового и прекрасного, оно наполняет жизнь радостью, возбуждает потребность о знаниях, усиливает работу мысли, вводит человека в атмосферу вечного поиска, создавая новые духовные и материальные ценности.

Учитель: Вы завершили выполнение разных по своей форме и содержанию проектов и сегодня выносите их на обсуждение. Вы расскажите о своих трудностях и достижениях. Ответите на вопросы членов жюри, одноклассников, гостей.

  1. Вводный инструктаж к защите проектов. Слайд 7


Учитель: Каждый учащийся получит по три отметки: за пояснительную записку, за изделие и публичное выступление. Это краткое сообщение 5-7 минут, по своим проектам, которое должно содержать:

  • название темы проекта, ее обоснование;

  • краткую историческую справку (при необходимости);

  • практическое назначение;

  • дизайн-спецификацию;

  • краткую характеристику конструкции изделия – материалов, технологических

приемов;

  • краткий экономический расчет, примерную стоимость изделия;

  • экологическую справку;

  • эстетическую справку;

  • самоанализ результатов работы.


Y . Защита проектов. Слайд 8


Учитель: Я уверена, что вы с удовольствием представите свои проектные работы.

Желаю вам успешной защиты. А уважаемому жюри интересной работы.


Жюри: 1. Бланки «Критерии оценки проекта»

2. Оценочный лист защиты проектов 10 класс


Первый раздел «Предпринимательство». 


Проект «Бизнес -план». Представим сегодня, что вы решили заняться бизнесом и представляете на суд свой товар, давайте вместе познакомимся с начинающим предпринимателем.. С чего начать? Какие изделия выбрать для изготовления и продажи на рынке? Как вы считаете, что нужно сделать сначала – производить товар или изучить рынок? Будет ли ваш товар пользоваться спросом? Оказывается бизнес-план для предпринимателя то же, что и творческий проект для учащегося, и сегодня юная бизнес-леди Рудых Анна должна обоснованно его отстоять – защитить.


Презентация проекта «Бизнес-план» Слайд 9,10


Рассказывает о выполненной работе по плану, используя компьютер.


Учитель: Желающие могут задать Анне вопросы.

Молодец, Аня, из тебя в дальнейшем получиться грамотный, с современными взглядами на проблемы предприниматель.

Члены жюри выставляют оценки за проект Приложение 1,3


Учитель: У известного педагога В. М. Неменского я нашла следующее высказывание: "Каждый из нас хочет быть счастливым. И каждый из нас хочет видеть счастливыми своих детей.

Но можем ли мы их : научить счастью? Невероятно? Но, если вдуматься глубоко - возможно.

Ведь у подлинного счастья всегда две стороны:

Первая - счастье человеческого общения, взаимопонимания

Вторая - счастье творческого труда, в котором проявляется твоя личность. Результатом его может стать шаг вперёд в том деле, за которое ты взялся.

Испытать, дать возможность ребёнку испытать радость от творческого труда - задача современного учителя технологии.

Любая Технология есть процесс взаимодействия четырёх компонентов опыта, знаний, процесса и воли, результатом которого становится весь материальный мир, созданный руками человека (от бутерброда до компьютера).

Считается, что совершенствовать технологию можно единственным средством дизайном.


Второй раздел «Дизайн интерьеров» проект «Пламень и лед» Слайд 11,12


Презентация проекта «Пламень и лед»


Автором является молодой перспективный дизайнер Каратаева Анастасия

Рассказывает о выполненной работе по плану, используя компьютер.


Учитель: Желающие могут задать Насте вопросы.

Спасибо, Настя ты думается будешь востребованным дизайнером который точно не останется без интересных заказов, если в дальнейшем свяжешь свою жизнь с этим направлением творчества.

Члены жюри выставляют оценки за проект Приложение 1,3


Учитель: Творческая активность учащихся на уроке не возникает сама по себе, её надо стимулировать, создавать творческую ситуацию. Задание, его содержание, планирование предстоящей работы выступают, как стимул творческой активности.

В каждом из разделов школьной программы по технологии есть место для развития творческих способностей.

Сегодня это:Развитие природных способностей ребёнка. Нам с вами вполне понятно утверждение "Что ни объём знаний, приобретённых в готовом виде, ни умения, усвоенные по образцу, не могут обеспечить творческих возможностей человека. Если ребёнка постоянно приучать усваивать знания, умения в готовом виде, можно даже притупить его природные способности к творчеству. Творческая работа сама заставляет, наталкивает ребёнка на применение знаний и умений уже приобретённых в новых ситуациях.


Третий раздел « Рукоделие» проекты «Цветочная поляна», «Сумка –цветок»

Слайд 13,14


Презентация проекта «Цветочная поляна»


Презентация проекта «Сумка -цветок»


Ученица:

Кружевницы – девушки
Плетут узоры дивные,
Салфеточки из бисера
И украшения старинные

Учитель: Наши рукодельницы Татьяна и Инна представят вашему вниманию свои проекты объектом исследования и результатом изготовления которых явились очень интересные и оригинальные вещи

Рассказывают о выполненной работе по плану, используя компьютер.


Учитель: Желающие могут задать Татьяне и Инне вопросы. Отличная сумки украсят любой гардероб. Девочки увлечены вязанием и стали уже настоящими профессионалами Удачи вам!

Члены жюри выставляют оценки за проекты Приложение 1,3

Учитель: Воспитание творца – воспитание человека, который не равнодушен к окружающему миру, который сопереживает, созерцает, который способен поставить себя на место другого.


Четвертый раздел «Информационные технологии» проект «Вирусная реклама» Слайд 15


Очень интересную работу представляет вашему вниманию молодой с острым взглядом на происходящее на рынке рекламы специалист по изучению ИКТ-технологий Рудых Анжелика


Презентация проекта «Вирусная реклама»

Рассказывает о выполненной работе по плану, используя компьютер.


Учитель: Желающие могут задать Анжелике вопросы. Высококлассный рекламщик будет всегда востребован на рынке труда. Удачи!


Члены жюри выставляют оценки за проект Приложение 1,3

Учитель: Творчество - это формирование социальной активности, а оно не мыслимо без воспитания у каждого члена общества не только понимания окружающих, но обязательно чувства общности с ними. Это чувство не возникает без развитого и искреннего интереса к другим людям.

Пятый раздел «Салон красоты» проект «Праздничный макияж» Слайд 16,17


Ученица: Красота спасет мир.

Мастера своего дела Рудых Нина и Харлампьева Таня предоставляют нашему вниманию свои оригинальные работы.


Презентация проекта «Праздничный макияж»

Рассказывает о технологии выполнения праздничного макияжа, использует компьютер.

Продукт-макияж


Презентация проекта «Прическа для выпускного бала» Слайд 18

Рассказывает о технологии выполнения праздничной прически, использует компьютер.

Продукт-прическа


Учитель: Желающие могут задать Нине и Тане вопросы. Умение выглядеть стильно дорогого стоит. Удачи вам!


Члены жюри выставляют оценки за проект Приложение 1,3

Учитель : Выполняя проекты, школьники учатся самостоятельно принимать решения, брать на себя ответственность за их реализацию. Ученик становится равноправным участником совместной деятельности с учителем, отвечая за свои успехи, промахи и недостатки. Он сам (на первых порах при участии учителя) анализирует каждый шаг своего учения, определяет свои недостатки, ищет причины возникших затруднений, находит пути исправления ошибок.

Шестой раздел «Кулинария». Представляем проект «Сибирские пельмени»


В мире есть много разных профессий, одна из которых очень важная – это повар. Все мы любим, есть вкусную пищу, но, к сожалению, не каждый сможет приготовить что-то интересное, поэтому Панова Клава взяла за объект исследования славянскую кухню.


Презентация проекта «Сибирские пельмени»

Рассказывает о технологии приготовления блюда, использует компьютер .Слайд19


Учитель: Все желающие могут задать вопросы Клавдии. Клава очень любит готовить, создавая оригинальные блюда и станет настоящей хозяйкой в доме!

Работа жюри по подведению итогов. Приложение 2


V. Заключительная часть. Самоанализ и самооценка результатов учащимися.

В процессе проектной деятельности у школьников развиваются следующие способности:

  • коммуникативные, когда обсуждаются творческие задания, организуются консультации с учителем, защищаются в общении со сверстниками самые смелые идеи.

  • личностные: самобытность и гибкость мышления, фантазия, любознательность, здоровые творческие амбиции.

  • социальные: способность к коллективной деятельности. Готовность соблюдать самодисциплину, терпимость к мнению других.

  • литературно-лингвистические: описание идеи, разработка рекламного прайс- листа, импровизация в процессе защиты.

  • математические: расчёт затрат, сочетание формы, объёма пространства и времени.

  • художественные: разработка дизайна изделий.

  • манипулятивные: координация движений, умение пользоваться инструментами и приспособлениями

  • технологические: наглядно-образная память; абстрактно-образное мышление.


Учитель: Кому мы можем сказать спасибо за совместную работу, за эмоциональную поддержку? (Эмоциональные итоги урока)

Можно с уверенностью сказать, что проектное обучение, направленное на развитие творчески активной личности, поможет сформировать новых Менделеевых, Туполевых, Калашниковых, поколение творцов, умеющих превращать свои мечты в реальность, приумножая славу государства Российского. А самое главное поколение умеющих быть счастливыми.

Спасибо всем за плодотворную, интересную работу.

Краткое описание документа:

Цели урока:

·         систематизировать знания учащихся в области проектирования;

·         оценить и закрепить знания, умения и навыки работы над проектами в учебной области «Технология»

 

Задачи урока:

  • Обучающие:

oприобретение навыков публичного выступления,

oумение отстаивать свои идеи и решения,

oдоброжелательно вести дискуссию,

oаргументировано отвечать на вопросы,

oумение критически оценивать свою и чужую работу.

  • Развивающие:

oразвитие умений самооценки и самоанализа,

oразвитие умений анализировать, обобщать,

oразвитие способностей преодолевать трудности,

oразвитие деловых и коммуникативных качеств.

  • Воспитательные:

oпробудить у учащихся интерес к профессиональной проектной деятельности,

oповысить уровень культуры,

 

oвоспитание художественного вкуса,

Общая информация

Номер материала: 372317

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.