Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / «Ойын арқылы балалардың шығармашылығын арттыру» Ашық сабақ Нурпеисова М.С «Ботақан» ІІ-сәбилер тобы

«Ойын арқылы балалардың шығармашылығын арттыру» Ашық сабақ Нурпеисова М.С «Ботақан» ІІ-сәбилер тобы


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Мақсаты:

Білімділік: Қоршаған ортаны тани білу арқылы, дүниетанымын кеңейту, еркін сөйлей білу арқылы сөздік қорын, тілінің байлыған молайту.

Дамылушылық: Өз бетінше құрастыру жұмысымен айналысу, құрастырылған бейне арқылы шығармашылық қабілетін дамыту.

Тәрбиелік : Табиғатты аялауға, бір-бірлеріне көмектесуге, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Алын-ала жүргізілетін жұмыстар: көктем көріністер тақырыбында суреттер қарау, көктем ерекшеліктері туралы әңгімелесу, түстерді өз беттерінше айыра білуге арналған дидактикалық материалдар қарау.

Көрнекіліктер: Түрлі-түсті гүлдер, түрлі-түсті қағаздан қиылған гүл жапырақшалары, жасыл алаң, геометриялық фигуралар,санау таяқшалары,

фламастерлер.

Қос тілдік компонент: Көктем- весна, гүл – цветок, алақан –ладоши, улыбка – күлкі.

Себепті қызығушылықты ояту кезеңі:


Тәрбиеші балаларды жылулық шеңберіне жинайды. Келген қонақтармен екі тілде амандасады.

Шаттық шеңбері:

Алақанды ашайық

Күннің нұрын салайық,

Таза ауаны салайық,

Жүрек жылуын алайық,

Мейірімділік шоғын салайық,

Жиналған жылы шуақты

Қонақтарға сыйлайық (балалар алақандарын үрлейді).

Балаларға жұмбақ жасыру:

Жұмбақ

Қар суы еріп, сай-салаға толады,

Жер көгеріп, бүршік атып,

Жайлау малға толады.

Бөбектерім, айтыңдаршы

Бұл қай кезде болады? (балалардың жауаптары)


Тәрбиеші: Дұрыс айтасыңдар балалар, көктем мезгілінде болады.

Көктем қыздың келгенін тамашалау.

Көктем: Сәлеметсіңдер ме, балалар, мені таныдыңдар ма? Мен Көктеммін.

Балалар Көктеммен екі тілде амандасады.

Көктем: Балалар, сендер мен туралы көп нәрсе біледі деп естідім, сондықтан да сендермен достасуға келдім.

Тәрбиеші: Балалар Көктеммен достасайық па? (жауаптары). Ендеше Көктем мезгілінің ерекшеліктерін, қалай білетіндеріңді байқау үшін, мен сендермен «Сөйлемді жалғастыр» ойынын ойнағым келіп тұр. Балалар, бұл ойында мен сөйлемнің басын айтамын, сендер сөйлемді жалғастырып айтуларың керек:

  • Көктемде . . . – Жаңбыр . . .

  • Күн жылынады. – Жиі жауады.

  • Құстар . . . – Малдар . . .

  • Оралады. – Төлдейді.

  • Қар . . . – Адамдар . . .

  • Ериді. – Жеңіл киінеді.

  • Ағаштар . . . – Гүлдер . . .

  • Бүршік жарады. – Шыға бастайды.





Көктем: Өте жақсы балалар, сендер өте зерек екенсіңдер.

Тәрбиеші: Көктем, сен күннен күнге көркейіп барасың ғой.Балалар, Көктемге арнап тақпақ айтып берейікші.

Ләйлә: Көктем, көктем, көктемде

Құстар келіп жеткенде,

Қуанып бір қаламыз,

Әнмен қарсы аламыз!


Айзере: Көктем келді шуақты,

Балаларды қуантты

Алақай-ау, алақай!

Көктем келді,

Көктем қандай көңілді!


Көктем: Рахмет сендерге балалар, менің де сендерге сыйлығым бар. Жүріңдер менің ғажап гүл алаңымды көрсетейін.

Тәрбиеші балалардың гүл алаңына баратын жолды өздері таңдауына мұрсат береді. Балалар өз еріктерімен жолды таңдайды: із түстеріне қарай ( қызыл, жасыл, сары, көк) және төрт жолдың бірімен жүреді.

(Балалар гүл алаңына келеді)

Тәрбиеші: Табиғат қандай керемет! Балалар, солай емес пе? Сендерге гүлдер ұнай ма? Гүлдер бізге жақсы көңіл-күй сыйлайды, гүлдердің жақсы хош иісі болады. Қане, көзімізді жұмып,терең дем алып, гүлдердің хош иісін сезінейік ( дем алу жаттығуы )

  • Балалар, сендер табиғатта жүру ережесін білесіңдерт ме?

  • Табиғатта не бар?

  • Табиғатқа не үшін барады?

  • Табиғатта не істеуге болмайды?

Тәрбиеші жердегі шашылып жатқан түрлі түсті жапырақшалардан, Көктемге арнап гүлдер құрастыруды балаларға ұсынады (топтық жұмыс). Әр топтан өздері құрастырған гүлдердің түстерін сұрау.

Сергіту жаттығуы:

Күндей болып күлеміз,

Гүлдей болып өсеміз

Құстар болып ұшамыз,

Көбелектей қонамыз.

Тәрбиеші балаларды шығармашылық үстеліне шақырып, жайғасып отыруларын өтінеді.

«Алақанға массаж жасайық» - Балалар фламастердің көмегімен алақандарына массаж жасайды.

Геометриялық фигуралардан, санау таяқшаларынан балалар гүлді немесе өздерінің қалауы бойынша құрастырады.



Бір-біріне күлімдей қарап, адамдар не үшін күлетіндерін айтады. Содан кейін осы ойын сабағынан қандай әсер алғандарын, қандай көңіл-күйде екенін алдарындағы шеңбердің ішіне фламастермен бейнелеуді ұсыну.




Іс- әрекетті бағалау кезеңі:

Жылулық шеңберіне жиналып, оқу іс-әрекетін қорытындылау.

  • Бүгін бізге қонаққа кім келді?

  • Көктем бізді қайда алып келді?

  • Сендерге бүгінгі күн несімен қызық болды?

  • Бүгінгі күн сендерге несімен ұнады ма?

Балалардың жауаптары.

Қонақтармен қоштасу.

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: Көктем мезгілінің ерекшеліктерін;

Қандай түсінік игерді: Табиғатта жүру ережелерін сақтауды

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: қоршаған ортаға деген қамқорлығы мен ниетін білдіру іскерлігін, құрастыру іскерлігін, ұқыптылығын және эстетикалық талап дағдыларын.























КМҚК «Дәншік» балабақшасы











Ашық сабақ



ҚОРШАҒАН ОРТАМЕН ТАНЫСТЫРУ, ЭКОЛОГИЯ,

ҚҰРАСТЫРУ, СУРЕТ САЛУ.

Сабақтың түрі: Комплекстік

Сабақтың тақырыбы:

«Ойын арқылы балалардың шығармашылығын

арттыру»

Топ атауы: «Ботақан» ІІ-сәбилер тобы



Тәрбиеші: Нурпиисова М.С.









Самар 2015ж


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Мақсаты:

   Білімділік: Қоршаған ортаны тани білу арқылы, дүниетанымын кеңейту, еркін сөйлей білу арқылы сөздік қорын, тілінің байлыған молайту.

   Дамылушылық: Өз бетінше құрастыру жұмысымен айналысу, құрастырылған бейне  арқылы шығармашылық қабілетін дамыту.

   Тәрбиелік : Табиғатты аялауға, бір-бірлеріне көмектесуге, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

   Алын-ала жүргізілетін жұмыстар: көктем көріністер тақырыбында суреттер қарау, көктем ерекшеліктері туралы әңгімелесу,  түстерді өз беттерінше айыра білуге арналған дидактикалық материалдар қарау.

   Көрнекіліктер: Түрлі-түсті гүлдер, түрлі-түсті қағаздан қиылған гүл жапырақшалары, жасыл алаң, геометриялық фигуралар,санау таяқшалары,

фламастерлер.

   Қос тілдік компонент: Көктем- весна, гүл – цветок, алақан –ладоши, улыбка – күлкі.

   Себепті қызығушылықты ояту кезеңі:

 

Тәрбиеші балаларды жылулық шеңберіне жинайды. Келген қонақтармен екі тілде амандасады.

                 

                        Шаттық шеңбері:

Алақанды ашайық

Күннің нұрын салайық,

Таза ауаны салайық,

Жүрек жылуын алайық,

Мейірімділік шоғын салайық,

Жиналған жылы шуақты

Қонақтарға сыйлайық  (балалар алақандарын үрлейді).

Балаларға жұмбақ жасыру:

                                   Жұмбақ

Қар суы еріп, сай-салаға толады,

Жер көгеріп, бүршік атып,

Жайлау малға толады.

Бөбектерім, айтыңдаршы

Бұл қай кезде болады?  (балалардың жауаптары)

 

Тәрбиеші: Дұрыс айтасыңдар балалар, көктем мезгілінде болады.

Көктем қыздың келгенін тамашалау.

Көктем: Сәлеметсіңдер ме, балалар, мені таныдыңдар ма? Мен Көктеммін.

Балалар Көктеммен екі тілде амандасады.

Көктем: Балалар, сендер мен туралы көп нәрсе біледі деп естідім, сондықтан да сендермен достасуға келдім.

Тәрбиеші: Балалар Көктеммен достасайық па? (жауаптары). Ендеше Көктем мезгілінің ерекшеліктерін, қалай білетіндеріңді байқау үшін, мен сендермен «Сөйлемді жалғастыр» ойынын ойнағым келіп тұр. Балалар, бұл ойында мен сөйлемнің басын айтамын, сендер сөйлемді жалғастырып айтуларың керек:

-          Көктемде . . .                                         – Жаңбыр . . .

-          Күн жылынады.                                    – Жиі жауады.

-          Құстар . . .                                             – Малдар . . .

-          Оралады.                                                – Төлдейді.

-          Қар . . .                                                    – Адамдар . . .

-          Ериді.                                                      – Жеңіл киінеді.

-          Ағаштар . . .                                           – Гүлдер . . .

-          Бүршік жарады.                                     – Шыға бастайды.

 

 

 

 

Көктем: Өте жақсы балалар, сендер өте зерек екенсіңдер.

Тәрбиеші: Көктем, сен күннен күнге көркейіп барасың ғой.Балалар, Көктемге арнап тақпақ айтып берейікші.

Ләйлә:  Көктем, көктем, көктемде

              Құстар келіп жеткенде,

              Қуанып бір қаламыз,

              Әнмен қарсы аламыз!

 

Айзере: Көктем келді шуақты,

               Балаларды қуантты

               Алақай-ау, алақай!

               Көктем келді,

               Көктем қандай көңілді!

 

Көктем: Рахмет сендерге балалар, менің де сендерге сыйлығым бар. Жүріңдер менің ғажап гүл алаңымды көрсетейін.

Тәрбиеші балалардың гүл алаңына баратын жолды өздері таңдауына мұрсат береді. Балалар өз еріктерімен жолды таңдайды: із түстеріне қарай ( қызыл, жасыл, сары, көк) және төрт жолдың бірімен жүреді.

 (Балалар гүл алаңына келеді)

Тәрбиеші: Табиғат қандай  керемет! Балалар, солай емес пе? Сендерге гүлдер ұнай ма? Гүлдер бізге жақсы көңіл-күй сыйлайды, гүлдердің жақсы хош иісі болады. Қане, көзімізді жұмып,терең дем алып, гүлдердің хош иісін сезінейік ( дем алу жаттығуы )

-          Балалар, сендер табиғатта жүру ережесін білесіңдерт ме?

-          Табиғатта не бар?

-          Табиғатқа не үшін барады?

-          Табиғатта не істеуге болмайды?

Тәрбиеші жердегі шашылып жатқан түрлі түсті жапырақшалардан, Көктемге арнап гүлдер  құрастыруды балаларға ұсынады (топтық жұмыс). Әр топтан өздері құрастырған гүлдердің түстерін сұрау.

 Сергіту жаттығуы:

Күндей болып күлеміз,

Гүлдей болып өсеміз

Құстар болып ұшамыз,

Көбелектей қонамыз.

       Тәрбиеші балаларды шығармашылық үстеліне шақырып, жайғасып отыруларын өтінеді.

 «Алақанға массаж жасайық» - Балалар фламастердің көмегімен алақандарына массаж жасайды.

Геометриялық фигуралардан, санау таяқшаларынан балалар гүлді немесе өздерінің қалауы бойынша құрастырады.

 

 

Бір-біріне күлімдей қарап, адамдар не үшін күлетіндерін айтады. Содан кейін осы ойын сабағынан қандай әсер алғандарын, қандай көңіл-күйде екенін алдарындағы шеңбердің ішіне фламастермен бейнелеуді ұсыну.

 

 

 

Іс- әрекетті бағалау кезеңі:

Жылулық шеңберіне жиналып, оқу іс-әрекетін қорытындылау.

-          Бүгін бізге қонаққа кім келді?

-          Көктем бізді қайда алып келді?

-          Сендерге бүгінгі күн несімен қызық болды?

-          Бүгінгі күн сендерге несімен ұнады ма?

Балалардың жауаптары.

Қонақтармен қоштасу.

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі: Көктем мезгілінің ерекшеліктерін;

Қандай түсінік игерді: Табиғатта жүру ережелерін сақтауды

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: қоршаған ортаға деген қамқорлығы мен  ниетін білдіру іскерлігін, құрастыру іскерлігін, ұқыптылығын және эстетикалық талап дағдыларын.

 

Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров393
Номер материала 534183
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх